實踐與探究
長春市某區(qū)中小學要開展以“參與法治建設共建美好班集體”為主題的探究活動。請你參與并完成下列任務。

最美班級 為充分調(diào)動每位學生參與集體生活的積極性，形成競爭氛圍濃厚的班集體，各班以合作小組為單位開展學習、勞動、體育、書法、辯論等多方面的競賽活動。小組同學分工協(xié)作，形成了“競爭+合作”的新格局。

?（1）材料主要體現(xiàn)了美好集體的哪些特征？（答出符合題意的兩點）
（2）為建設最美班級寫一條宣傳標語。

平安校園 校園安全無小事。教育部發(fā)出兩道預警。 一、以農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃領導小組辦公室的名義，發(fā)布《加強學校供餐管理，確保學校食品安全》； 二、針對中小學生校車問題，發(fā)布《校車安全管理條例》。

?（3）材料中教育部的做法體現(xiàn)了對未成年的哪一特殊保護？
（4）作為未成年人，要維護自身的合法權益，應增強哪一意識和能力？
（5）請列舉兩部我國為給予未成年人特殊關愛和保護而頒布的專門法律。
（6）為構筑全方位保障未成年合法權益的防線，應形成怎樣的有效機制和良好風尚？

法治中國 《法治政府建設實施綱要》提出，圍繞全面推進依法治國總目標，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設，各類違法行為得到及時查處和制裁，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供有力法治保障。

?（7）材料體現(xiàn)了法治具有怎樣的作用？
（8）為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢青少年應做好哪些準備？