我們的雙“手”其實(shí)可以模擬生物學(xué)的許多現(xiàn)象規(guī)律,小江和同學(xué)們想到如下兩個(gè)用手就能模擬的實(shí)驗(yàn):
(1)小江在手上沾上面粉,再與其他未沾面粉的同學(xué)握手,來模擬傳染病的傳播過程。
①在這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)中,小江手上的面粉模擬的是病原體病原體,其他未沾面粉的同學(xué)模擬的是易感人群易感人群。
②為了模擬傳染病的預(yù)防措施,小江想到讓其他未沾面粉的同學(xué)“戴上手套”,這屬于預(yù)防傳染病的措施中的切斷傳播途徑切斷傳播途徑。
(2)小江和同學(xué)們還巧妙借助手的特征相互演繹了基因在親子間的傳過程,他們把一個(gè)手指比喻成染色體,那么其上一條條指紋應(yīng)是基因基因,若每個(gè)同學(xué)右手上的條紋代表正?;駻、左手上的條紋代表白化病基因a,當(dāng)一人兩手掌相貼代表親本,當(dāng)兩人各伸出一只手掌相貼代表子代,借此模擬基因的傳遞過程,則這樣重復(fù)多次后,模擬生出白化病孩子的概率應(yīng)該接近25%25%。
【考點(diǎn)】傳染病的預(yù)防措施;基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系.
【答案】病原體;易感人群;切斷傳播途徑;基因;25%
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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