初中道德與法治課堂上，師生就《“做守法公民”——小強的變化軌跡》展開探討：
軌跡一：小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但實際上他一直跟年邁的爺爺相依為命，父親從來不管他。小強11歲時，爺爺去世了，小強只能和父親住在一起，而此時小強父親因公司破產常常酗酒，每次喝醉后動不動就拿小強撒氣。
（1）小強可以向哪些法律服務機構尋求幫助？
軌跡二：進入初中后由于學習基礎差學習習慣不好，每次考試都不理想，漸漸地對學習失去了興趣，經常曠課進網吧，在那里結識了一些不三不四的朋友。為?？?，他們邀約在馬路上飆車，為購買燃油和湊上網費，他們偷竊同學財物，曾被公安機關拘留。但他們不思悔改，后發(fā)展為持刀搶劫致人重傷，經人民法院審理，被依法判處有期徒刑。
（2）小強被判有期徒刑說明了什么？
（3）犯罪是我們成長道路上最兇險的陷阱。小強一步步走向犯罪的軌跡有何啟示？
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：6引用：2難度：0.4
相似題
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1．材料一：15歲的中學生陳某原本是一個品學兼優(yōu)的好學生。自從結識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學習，經常曠課。他開始還有些自責，覺得對不起老師和父母，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學等受到學校紀律處分。他非但沒有接受教訓，反而經常偷竊財物等，因此被公安機關拘留。但他仍不悔改。為了搞到錢去網吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”竟攔路搶劫，在短短幾天內多次作案，最終因搶劫罪被判刑。
材料二：放學路上，有同學問：“什么樣的人值得尊重？”同行的幾個同學紛紛發(fā)表看法。
同學甲：為社會作出巨大貢獻的人值得尊重。
同學乙：無論是陌生人還是熟人，我都會尊重。
同學丙：我尊重那些自立自強的人。
同學?。何姨貏e尊重言而有信的人。
（1）通過陳某的經歷，談談如何預防犯罪？
（2）同學們的觀點都是正確的，我們如何尊重他人？發(fā)布：2024/12/28 1:30:1組卷：12引用：2難度：0.5 -
2．預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起。下列最能符合這一意思的是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：20引用：3難度：0.7 -
3．預防違法犯罪，要從杜絕不良行為做起。下列能體現這一觀點的是（ ）
①勿以善小而不為，勿以惡小而為之
②罪孽本自微末始，陷身圖畫悔方遲
③勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時
④以責人之心責己，以恕己之心恕人發(fā)布：2024/12/27 23:0:6組卷：20難度：0.7