真正優(yōu)秀的人,都有逆向思維模式
艾菲
正向思維是沿著人們習(xí)慣性的思考路徑去思考,而逆向思考力則是指背逆人們的習(xí)慣路線去進(jìn)行思考的思維方式。
正向思維不但是我們?cè)缫蚜?xí)慣的思維方式,同時(shí)也是最快速最便捷的思維方式,但有時(shí)換一種思維模式,會(huì)有不一樣的效果。
逆向思考模式一:缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化法 美國(guó)有一種番茄醬,跟同類產(chǎn)品相比,濃度太高,特別稠,很多家庭主婦在使用時(shí),總覺(jué)得不方便,市場(chǎng)前景不被看好。起初,經(jīng)銷公司也想重新研制配方,降低濃度,重新生產(chǎn),但又覺(jué)得十分困難,風(fēng)險(xiǎn)很大。后來(lái)他們轉(zhuǎn)化了思路,意識(shí)到產(chǎn)品的缺點(diǎn),其實(shí)也是它的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)闈舛雀?,說(shuō)明番茄醬的成分多,水份少,營(yíng)養(yǎng)更加豐富,味道更加純正。于是,他們聚焦在番茄醬的這個(gè)特點(diǎn)上,加大了宣傳力度,使這種營(yíng)養(yǎng)更豐富、味道更純正的特點(diǎn)變得家喻戶曉。很快,其市場(chǎng)占有率就躍居同類產(chǎn)品榜首。這種逆向思考模式啟示我們:遇到弱點(diǎn)或缺點(diǎn),無(wú)法忽視也無(wú)法改變的時(shí)候,轉(zhuǎn)換一下思維模式,變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。
逆向思考模式二:尋找反義詞 洗衣機(jī)的脫水缸,它的轉(zhuǎn)軸是軟的,用手輕輕一推,脫水缸就東倒西歪,可是脫水缸在高速旋轉(zhuǎn)時(shí),卻非常平穩(wěn),脫水效果很好。然而當(dāng)初設(shè)計(jì)時(shí),為了解決脫水缸的顫動(dòng)和由此產(chǎn)生的嗓音問(wèn)題,工程技術(shù)人員想了很多辦法,先加粗轉(zhuǎn)軸,無(wú)效,后加硬轉(zhuǎn)軸,仍然無(wú)效。最后,他們運(yùn)用了“逆向思考力”,棄硬就軟,用軟軸代替了硬軸,成功解決了顫料和噪音兩大問(wèn)題。
按照正向思維來(lái)想,就應(yīng)該繼續(xù)增加轉(zhuǎn)軸的硬度和粗度,但發(fā)現(xiàn)無(wú)解之后,他們就轉(zhuǎn)向了“更硬更粗“的反義詞,即“更軟”。于是,問(wèn)題迎刃而解。這種逆向思考模式啟示我們:有時(shí),各種發(fā)明創(chuàng)造就隱藏在問(wèn)題的背面。將這些逆向思考模式總結(jié)出來(lái)以后,我們要做的事情就是練習(xí)。練習(xí)、再練習(xí),直到它們真正成為我們身體與習(xí)慣的一部分。
(1)下列對(duì)正向思維特點(diǎn)的描述,不正確的是哪一項(xiàng)?CC
A.便捷
B.快速
C.新穎
D.慣用
(2)下列對(duì)正向思維和逆向思維的理解,說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)?BB
A.正向思維是人們習(xí)慣使用的思維模式。
B.當(dāng)人們遇到問(wèn)題時(shí),都會(huì)直接啟用逆向思維。
C.正向思維是沿著人們習(xí)慣性的思考路徑去思考。
D.逆向思考力是背逆人們的習(xí)慣路線去進(jìn)行思考的思維方式。
(3)對(duì)文中提到的“美國(guó)番茄醬”市場(chǎng)前景不被看好的原因,下面說(shuō)法正確的是哪一項(xiàng)?CC
A.味道更加純正。
B.營(yíng)養(yǎng)更加豐富。
C.濃度太高,使用不方便。
D.番茄醬的成分多,水份少。
(4)文章畫橫線部分“問(wèn)題迎刃而解”中的“問(wèn)題”指的是什么?CC
A.加粗轉(zhuǎn)軸,無(wú)效。
B.加硬轉(zhuǎn)軸,仍然無(wú)效。
C.脫水缸的顫動(dòng)和由此產(chǎn)生的噪音問(wèn)題。
D.繼續(xù)增加轉(zhuǎn)軸的硬度和粗度,仍發(fā)現(xiàn)無(wú)解。
(5)“逆向思考模式一:缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化法”,這種思考模式可用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容,下面正確的是哪一項(xiàng)?DD
A.避重就輕
B.金無(wú)足赤
C.避實(shí)就虛
D.揚(yáng)長(zhǎng)避短
(6)“將這些逆向思考模式總結(jié)出來(lái)以后,我們要做的事情就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí),直到它們真正成為我們身體與習(xí)慣的一部分?!甭?lián)系文本內(nèi)容,你覺(jué)得平時(shí)可以從哪些方面來(lái)訓(xùn)練我們的逆向思維?我覺(jué)得可以通過(guò)分析優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短或正反提問(wèn)法等訓(xùn)練自己的逆向思維。我覺(jué)得可以通過(guò)分析優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短或正反提問(wèn)法等訓(xùn)練自己的逆向思維。
【考點(diǎn)】說(shuō)明文.
【答案】C;B;C;C;D;我覺(jué)得可以通過(guò)分析優(yōu)缺點(diǎn),揚(yáng)長(zhǎng)避短或正反提問(wèn)法等訓(xùn)練自己的逆向思維。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 2:30:2組卷:10引用:1難度:0.8
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1.假如漢字會(huì)說(shuō)話 ①假如漢字會(huì)說(shuō)話,它會(huì)告訴你:漢字,蘊(yùn)藏著中國(guó)人對(duì)天地萬(wàn)物的體驗(yàn)與認(rèn)知,蘊(yùn)藏著中國(guó)人一脈相承的智慧。
②漢字,是人類偉大的發(fā)明。《淮南子》里有一句非常動(dòng)人的話:“倉(cāng)頡作書,而天雨栗,鬼夜哭!”漢字的出現(xiàn),就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨,洗刷了之前的蒙昧和黑暗,開(kāi)啟了一個(gè)新的文明。一個(gè)方塊字就是一方天地,這是只有漢字才能傳達(dá)的意境。當(dāng)我們吟誦“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲……”的時(shí)候,分明可以感受到古人的智慧,這種穿越時(shí)空的心靈交流是很多發(fā)明難以比擬的。
③漢字在漫長(zhǎng)的演變過(guò)程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書最為典型。秦始皇統(tǒng)一六國(guó),將小篆作為全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)字體。自此,漢字從最初的象形意義系統(tǒng)逐漸發(fā)展為成熟的文字體系。
④傳承五千余年的漢字,承載了中華民族悠長(zhǎng)而有活力的記憶。為什么我們把自來(lái)水的開(kāi)關(guān)稱為“水龍頭”?相傳龍會(huì)口吐大水而形成雨,“龍吐水”成為古人對(duì)龍的一種形象表達(dá),而“水龍頭”的噴水功能也正好與“龍吐水”不謀而合。為什么我們把新年的第一天稱作“元旦”?“元”,指開(kāi)始,是第一的意思?!暗笔侵甘伦?,上面的“日”代表太陽(yáng),下面的“一”代表地平線?!暗奔刺?yáng)從地平線上冉冉升起,象征一日的開(kāi)始?!霸焙汀暗苯Y(jié)合起來(lái),就引申為新年開(kāi)始的第一天。今天,我們?cè)谟有履甑谝惠喅?yáng)時(shí),依然可以想見(jiàn),五千多年前先人在黎明時(shí)分看到日出時(shí)畫出“旦”的情景。
⑤中國(guó)人對(duì)漢字的敬畏從漢字產(chǎn)生的那一天就開(kāi)始了。古代,讀書人“敬惜字紙”,現(xiàn)在,每逢過(guò)年,幾乎所有的中國(guó)家庭都會(huì)貼春聯(lián)。此時(shí)的漢字,正通過(guò)一種特殊的儀式,傳達(dá)著人們對(duì)美好生活的祝福和祈盼。
⑥漢字作為世界上唯一還在使用的古典文字,獨(dú)具特色,內(nèi)涵豐富。漢字的古今同脈是民族文化傳承和文化自信的根基。讓我們一起追溯漢字的根與源,領(lǐng)悟中華歷史文化的博大精深,升華出強(qiáng)大的精神力量。
(1)聯(lián)系上下文,解釋下列詞語(yǔ)。
①不謀而合:
②博大精深:
(2)文章第④段主要采用了
(3)請(qǐng)用“ ”畫出“倉(cāng)頡作書,而天雨粟,鬼夜哭!”的意義。
(4)請(qǐng)你仿照第④段中對(duì)漢字本源感義的解讀,從下面漢字中選擇一個(gè)漢字進(jìn)行解讀。
本 國(guó) 保 取
(5)爸爸想在你的房間里掛上一幅字,你希望掛哪個(gè)字?請(qǐng)說(shuō)明理由。發(fā)布:2025/3/7 4:0:1組卷:7引用:1難度:0.8 -
2.閱讀說(shuō)明性文本《螞蟻也有閑逛時(shí)》。
螞蟻也有閑逛時(shí) 自古以來(lái),螞蟻一直被看成是勤勞的動(dòng)物,比如《伊索寓言》中一則《螞蟻和蚱蜢》講到:夏天,螞蟻也在不辭辛勞地忙碌著,到了酷冷的冬天,就不至于挨餓;而盲目樂(lè)觀的蚱蜢以為天天都是春天,只知道逍遙快活,什么準(zhǔn)備工作也不做……
螞蟻于是給人一種“不知疲倦”“不需休息”的印象,其實(shí)不是這樣的。2015年,生物學(xué)家們?cè)谌嗽煜伋仓凶隽藢?shí)驗(yàn),他們對(duì)每一只螞蟻?zhàn)錾嫌浱?hào),用攝像機(jī)記錄螞蟻的活躍程度,最后在分析錄像資料時(shí)發(fā)現(xiàn),有五分之一的螞蟻在“閑逛著”,無(wú)所事事。在一個(gè)勤勞的群體中,其他螞蟻怎么會(huì)容忍這種“偷懶”行為的?于是科學(xué)家們將實(shí)驗(yàn)延續(xù)下去,終于弄清了事情真相。實(shí)驗(yàn)人員從正在忙碌的螞蟻中撤走了20%的勞動(dòng)力,一周之內(nèi),他們發(fā)現(xiàn),那些空出的崗位已由那些原來(lái)在自由散漫地閑逛的螞蟻?lái)斕媪???茖W(xué)家們頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái),是他們誤解了那些“閑逛螞蟻”,它們沒(méi)有在“偷懶”,也不是沒(méi)有事做或不愿做事,因?yàn)樗鼈儽緛?lái)就是“替班工蟻”。又有人想了個(gè)點(diǎn)子:再將這些“替班工蟻”也撤走;于是,空出的崗位再也沒(méi)有螞蟻來(lái)替補(bǔ)了。
對(duì)付獵物,往往會(huì)有200~600只螞蟻(由工蟻?zhàn)冃蔚谋伋鰟?dòng)),每次戰(zhàn)役總有5%左右的螞蟻受傷,被對(duì)方強(qiáng)有力的頜鉗折斷腿或被咬傷。戰(zhàn)斗結(jié)束后,受傷的螞蟻用氣味向救護(hù)蟻發(fā)出求救信號(hào),救護(hù)蟻便會(huì)趕來(lái)將它們送回蟻巢,先幫受傷的同伴舔傷口——一種消毒手段。有時(shí)候,救護(hù)蟻甚至?xí)靡阉赖牡瘸崮坷ハx身體上的某些部分為受傷的螞蟻“施行手術(shù)”,手術(shù)的成功率頗高。令人驚訝的是,嚴(yán)重受傷的螞蟻(比如六條腿中已經(jīng)失去了五條)最后會(huì)拒絕接受救護(hù)蟻的幫助:當(dāng)救護(hù)蟻去接近它們時(shí),它們會(huì)竭盡余力抵制救護(hù),迫使救護(hù)蟻將它們放棄。
看來(lái),世上有些物種真的還需要好好研究。
(1)受傷的螞蟻是通過(guò)
A.氣味
B.后退
C.觸角
D.嘴巴
(2)第①自然段中畫線的句子采用的說(shuō)明方法是
A.打比方、舉例子
B.舉例子、列數(shù)字
C.打比方、列數(shù)字
D.舉例子、作比較
(3)第②自然段中生物學(xué)家們?cè)谌嗽煜伋仓凶鰧?shí)驗(yàn)是為了說(shuō)明
A.螞蟻時(shí)刻在工作
B.螞蟻一直在偷懶
C.閑逛螞蟻的作用
D.閑逛螞蟻的數(shù)量
(4)短文開(kāi)頭引用《螞蟻和蚱蜢》的故事,最主要的作用是
A.增添了文章的詩(shī)情畫意
B.引出文章要說(shuō)明的中心
C.增添了文章的文學(xué)色彩
D.使文章與讀者產(chǎn)生共鳴
(5)短文第③自然段中“每次戰(zhàn)役總有5%左右的螞蟻受傷……”這里的“左右”能否去掉?請(qǐng)結(jié)
合文本說(shuō)明理由。
(6)有人說(shuō),選文題目叫《螞蟻也有閑逛時(shí)》,可第③自然段,卻不是寫螞蟻的“閑逛”,跑題了。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。發(fā)布:2025/3/7 4:30:1組卷:11引用:1難度:0.1 -
3.閱讀理解。
花的授粉 花有雌雄兩種花蕊?;ㄒY(jié)果,必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不到花粉,就白開(kāi)一場(chǎng),沒(méi)有結(jié)果就凋殘枯死了。
有些花的雄蕊的花粉,是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上??墒怯行┗▍s要靠外界的力量做媒介,把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說(shuō)是這樣結(jié)成果實(shí)種子;要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了得到強(qiáng)健的后代;使種族興盛,都找媒人給自己做媒——傳遞花粉?;ㄋ?qǐng)的媒人,有風(fēng),有水,有昆蟲。大概請(qǐng)昆蟲做媒的花頂多頂多。在昆蟲媒人當(dāng)中,最受花歡迎,最有名氣的,是蜂、蝶、蛾三大望族。
花很懂得蟲情世故,它知道昆蟲決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮,才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜,作為酬謝媒人的筵席。
這還不算數(shù)。花恐怕昆蟲不知道它有花蜜,還用了心計(jì),裝上艷麗的花冠,散出芬芳的香氣,利用英色芳香來(lái)招引昆蟲上門。這跟商店用大招牌、裝究虹燈招引顧客有些相似。
昆蟲來(lái)到花里,就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候,昆蟲還帶上一身花粉,就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上,完成它的使命,使那花受精結(jié)子。
(1)在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
(2)花朵怎樣才能結(jié)出強(qiáng)健的果實(shí)種子?
(3)花朵可以找
(4)畫線句子中的“大概”一詞能去掉嗎?為什么?
(5)花朵為了讓昆蟲傳粉,做了哪些努力?
(6)選文把昆蟲比成了“媒人”,這樣寫有什么好處?發(fā)布:2025/3/7 3:0:2組卷:13引用:1難度:0.1