現(xiàn)代文閱讀。
善良的種子
朱成玉
父親常說，只要人幫人，世界上就沒有窮人。
父親不舍得花錢，是村里有名的“摳王”，可是對那些需要幫助的人，他從不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要盡量去幫助。記得有一次，他把自己的路費給了一個被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的鄉(xiāng)鄰以為父親又是為了節(jié)省路費，“摳王”的名號在村里愈發(fā)叫得響亮了。
父親沒想到，有一天自己也成了小偷光顧的對象。那一次正是春播時節(jié)，父親和幾個鄉(xiāng)鄰去城里買種子。買完種子后，父親的兜里還剩下100多塊錢，他沒花，連午飯都沒舍得吃，就和幾個鄉(xiāng)鄰急匆匆地坐上了回鄉(xiāng)下的客車。大概是買票的時候，被人瞄上了他兜里的那張100元的票子，再翻口袋的時候，那張100元的票子 就不翼而飛了。在那個年代，100塊錢不是個小數(shù)目，可以買很多東西呢。父親急得滿頭大汗，在翻遍所有的口袋，確定錢丟了之后，父親感到眼前一黑，差點暈 倒過去。車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。
父親正在心里痛罵自己粗心大意的時候，聽到了車下一個女人聲嘶力竭的尖叫：“我的種子丟了，你們誰看到我的種子了？那可是我家里一年的種子啊……”
那個丟了種子的女人在那里不停地抽泣，她說她把種子放在站點，自己去解了個手，就這一小會兒工夫，種子咋就沒影了呢。她說她家死了男人，里里外外全靠她一個 人支撐著，她命苦啊。她呼天搶地。車?yán)锶硕技娂妼@個丟了種子的人表示同情，紛紛譴責(zé)那個偷種子的缺德的人，他斷了窮人家的活路。
“不管咋的，先上車再說吧?！备赣H勸她，忘了自己也是個遭遇了盜賊的人。
父親向同來的鄉(xiāng)鄰要了個空袋子，放到那個女人手里。他解開自己的袋子，一捧一捧地往那個素昧平生的人的空袋子里裝種子，一邊捧一邊說：“你少種點，我也少種 點，日子總能挺過去的。”與父親同來的鄉(xiāng)鄰，看到父親的所作所為，也都紛紛打開袋子，往那個人的空袋子里捧種子。不一會兒，那個空袋子就鼓了起來，仿佛吃 飽飯的人，振作了精神。那女人不知道說什么好，一個勁兒地要給父親和鄉(xiāng)鄰磕頭。父親說：“誰還沒有個難處，都幫一把，就挺過去了?！?br /> 滿車廂的人都親眼目睹著父親的小小善舉，他們不知道父親的心靈剛剛經(jīng)歷的創(chuàng)痛。父親也自始至終沒有向人說出自己的錢被偷了。
下車的時候，人很擠。他感覺被人緊緊地貼了一下身子。父親再一次翻口袋的時候，發(fā)現(xiàn)那張百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那張，他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。
望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。
這個世界上，每一顆良心都是一粒善良的種子，或許你沒有財富，無法慈善，但你可以去做一粒善良的種子，把愛孕育，讓愛開花。這些種子會讓世界陽光明媚，花團(tuán)錦簇。
（1）根據(jù)選文的行文思路，用簡潔的語言概括文章的主要情節(jié)。
父親是有名的“摳王”→父親的錢被偷父親的錢被偷→“女人”的種子被偷→父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人→父親的錢失而復(fù)得父親的錢失而復(fù)得
（2）父親的那張百元票子為什么又回到了他的口袋里？
父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。
（3）第③段和第⑩段兩個劃線語句矛盾嗎？為什么？請結(jié)合父親不同心境簡要說說。
①車上人很多，父親看著滿車廂的人，感覺每一個都像是偷錢的人。
②望著從車上下來的一個個人，父親看誰都不再像是小偷。
不矛盾。因為第③段寫父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任；而第⑩寫父親的錢失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。不矛盾。因為第③段寫父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任；而第⑩寫父親的錢失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。
（4）選文哪句話具體闡釋了標(biāo)題“善良的種子”的深刻含義？請用“---”在原文中標(biāo)出。
（5）選文第②段寫父親是有名的“摳王”，目的是什么？
寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。
（6）仔細(xì)揣摩下面句子中加線詞語，結(jié)合全文，說說好在哪里。
他認(rèn)得，皺皺巴巴的，那上面還有他的體溫呢。
這是典型的細(xì)節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。這是典型的細(xì)節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。
【考點】記敘文．
【答案】父親的錢被偷；父親及鄉(xiāng)鄰把各自的種子分給女人；父親的錢失而復(fù)得；父親把自己的種子分給丟失種子的素不相識的女人的善舉，感染了周圍的人，也喚醒了偷錢人的良知。；不矛盾。因為第③段寫父親的錢被偷時的焦急心情，對他人的猜疑及不信任；而第⑩寫父親的錢失而復(fù)得后心情轉(zhuǎn)悲為喜，他相信人心是向善的。；寫父親是有名的“摳王”，與下文父親慷慨地把自己的種子分給素不相識的女人的善行形成鮮明對比，突出父親的善良。；這是典型的細(xì)節(jié)描寫，說明父親的錢珍藏已久，因錢來之不易而格外珍視，更能襯托父親善舉的可貴。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：67引用：1難度：0.4
相似題
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1．閱讀下面短文，然后回答問題。
打翻的魚缸 三年級的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中測驗，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因為試題太難，而是他太想上廁所。漫長的等待還沒有結(jié)束，但小男孩已經(jīng)憋（biē）得滿頭大汗。
忽然，最尷尬（gān gà）的事發(fā)生了，他尿褲子了。小男孩羞愧得不知所措，他想：。小男孩的眼中滿是淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做卷，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。
細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的不安。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動聲色地來到窗邊，端著窗臺上的金魚缸走過來，經(jīng)過小男孩身邊時，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺（jiàn）滿了水。這突如其來的“事故”驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)考試。接著，他領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，給他擦干身上的水，并給他換上一條干凈的褲子。
小男孩回到教室的時候，穿著一條極不合身的褲子，但是沒有一個同學(xué)嘲笑他，而是對他投以友善和同情的目光。男孩心里充滿了對老師的感激。
考試結(jié)束了，同學(xué)們離開了教室。小男孩最后二個走到老師身邊，怯（qiè）生生地說道“謝謝您，老師?！薄安灰o，我小時候也弄濕過褲子?！崩蠋熍呐哪泻⒌念^，微笑著說。
（1）積累兩個你喜歡的詞語。
（2）從下面選擇恰當(dāng)詞語的序號，填在文中橫線上。
（3）小男孩尿褲子時心里想的會是什么呢？填在文中橫線上。①陸續(xù) ②連續(xù) ③繼續(xù)
（4）為什么說老師是“一不小心”打翻了魚缸？
（5）你覺得老師是個怎樣的人？
（6）如果你是位老師，最后你會怎樣來安慰小男孩？發(fā)布：2025/3/1 23:30:2組卷：13引用：1難度：0.7 -
2．我當(dāng)值日生??①清晨，我早早吃過飯，便急急忙忙地趕到學(xué)校，因為這個星期我當(dāng)值日生，我和同學(xué)王麗負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的衛(wèi)生狀況。
??②我倆從一個班級到另一個班級，依次認(rèn)認(rèn)真真地看地面、門窗、黑板是否干凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結(jié)果令人十分滿意，記分薄上每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最后，我們來到了辦公室。辦公室里，的校長似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我猶豫不決。說真的，校長為了我們學(xué)校各方面工作搞上去，早來晚歸，，吃了很多苦。如今，學(xué)校建設(shè)得像花園；教職工，勁頭十足；我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血啊！這不，他又在思考著學(xué)校的什么大事呢。
??③我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”我想到值日生的職責(zé)，便鼓起勇氣，走到校長面前，說了聲：“校長您早！”接著又結(jié)結(jié)巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是……是您丟的吧？”我一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂。不料，校長已經(jīng)把它拾起來了。我偷偷看了他一眼，只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，認(rèn)真對我說：“謝謝你提醒了我……”
??④我心慌意亂地走出辦公室，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生?！笨伤恢喇?dāng)時我的心里有多亂。
??⑤早操結(jié)束后，校長開始講話了。我心里緊張極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今天，我要向全體師生作自我批評……”什么？校長作自我批評？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提醒了我……”我驀然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴(yán)肅，那么認(rèn)真，我的眼睛濕潤了。
??批注：
（1）從下面選項中選擇合適的詞語填在短文中的橫線上。（填序號）
（2）結(jié)合短文內(nèi)容判斷下面說法是否正確，正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。A.廢寢忘食 B.凝神思考 C.意氣風(fēng)發(fā)
①“她正歪著頭對我笑，好像在說：‘校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？’”這是個比喻句。
②“我偷偷看了他一眼，只見他臉紅紅的，好像做了錯事的小學(xué)生，認(rèn)真對我說：‘謝謝你提醒了我……’”這句話是對校長的神態(tài)和語言描寫。
（3）仔細(xì)品讀短文第⑤自然段畫橫線的句子，想一想：這段話對校長進(jìn)行了哪些描寫？你從中體會到了什么？然后在第⑤自然段旁邊做一做批注。
（4）從發(fā)現(xiàn)校長亂丟煙蒂到得到校長表揚，“我”的心情前后發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有那樣的變化？結(jié)合文中的相關(guān)語句，用簡潔的語言填寫下面的表格。
（5）短文中對“我”的動作、語言、神態(tài)等進(jìn)行了細(xì)致的描寫，很好地表現(xiàn)了“我”的心情。請你仿照這樣的寫法寫一寫，來表現(xiàn)“著急”的心情。“我”的心情 原因 提出批評前 校長為學(xué)校工作早來晚歸，很辛苦，“我”不忍心說，但又不想違反原則 提出批評時 鼓起勇氣 提出批評后 擔(dān)心事后校長會因為這件事批評“我” 校長早操講話時 害怕校長講話時會批評“我” 得到表揚時 眼睛濕潤了
（6）對短文中心思想概括最全面的一項是
A.贊揚了“我”和王麗按時來學(xué)校檢查衛(wèi)生的工作態(tài)度。
B.贊揚了這位校長的治校有方。
C.贊揚一位治校有方的校長勇于接受批評、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)和“我”忠于職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。發(fā)布：2025/3/2 0:0:1組卷：22引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，回答問題。
黃河大合唱 ①風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮！黃河在咆哮！……
②啊，星海！這就是你的《黃河大合唱》！
③那是1941年吧，我在太行山的一座核桃林中，第一次聽到了這首歌。
④好大的合唱隊啊，足有三四百人！這是由幾個根據(jù)地來會演的宣傳隊組成的。他們從臺上直排到臺下，在核桃林那綠油油的屏風(fēng)前，構(gòu)成一個巨大的扇面。這里的每一個人，都是穿過“刀山火海”走來的。他們一個個目光閃閃，神情（嚴(yán)峻 嚴(yán)肅）。
⑤樂隊，也夠奇特的：有洋油桶改制的大提琴，廟上摘下的古鐘，兩個人摟不過來的牛皮鼓，號兵連借來的馬號……在林蔭下排成了長陣。從伸出來的丫杈上，吊下來一盞馬燈，照著樂譜架和指揮臺。
⑥“朋友，你到過黃河嗎？……”在森林的深處，一個聲音深情地發(fā)問了。這聲音，把我?guī)У搅它S河畔，那里有棗花的淡淡清香，旋轉(zhuǎn)奔流的（雄渾 渾濁）河水，一個個穿著白布背心的船夫，緊握著槳，炯炯的目光射向蹲在船頭的老艄公，等他發(fā)出開船的手勢……
⑦指揮，緩緩地舉起了指揮棒，幾千人的心都被提了起來！鼓手，捏緊了鼓槌；號兵，舉起了系著紅綢的馬號；幾千雙眼睛（聚集 凝聚）在那個小小的棒頭上。他，將棒向下一劈，樂聲像沖出閘門的洪水，真是“黃河之水天上來”??！
⑧指揮棒一跳一個巨浪，一甩一個浪花。分不清樂聲、歌聲，臺上、臺下。只感到撲面飛來的水珠，腳上滾滾的波浪；萬千父老弟兄，盯著一個人的眼睛。槳板□劈動了死寂的東?！跆栕印跽鹦蚜顺了纳椒濉踔袊枴醭笋{著怒吼的黃河□向前沖去□
⑨直到樂聲停止了，耳邊還響著浪拍石崖的澎湃聲。
⑩大道上傳來了沙沙的聲響，仔細(xì)聽去，才覺出是腳步聲。嗬，好一支（精悍 精銳）的隊伍！幾百個人，腳步輕得就像蠶咬桑葉。小伙子們背著滿袋手榴彈、鼓鼓的子彈袋，脖子上掛著一條干糧袋，皮帶上系一雙草鞋，一個個那么輕便、利落、敏捷。一雙雙眼睛那么機(jī)警而深沉；閃射著投入激戰(zhàn)前的焦灼和快樂，迫不及待的復(fù)仇意志，可以忍受巨大考驗的剛毅火花。這是一支隨時都可以投入戰(zhàn)斗的部隊。
?林中的合唱在繼續(xù)著：“風(fēng)在吼，馬在叫……”歌聲好像在為這支部隊送行。今夜，他們就要徒步涉過深深的河水，穿過敵人的火網(wǎng)；明天，在那稠密的青紗帳里、地道里、田埂上，就會有無數(shù)的人們，在小號的號音中，“揮動著大刀長矛”，跟在部隊后面，唱著雄壯的歌曲，迎接戰(zhàn)斗！
（1）讀短文，選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。
（2）讀短文第⑧自然段，在方框里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
（3）短文描寫了和兩個場面，前者展現(xiàn)了樂曲磅礴的氣勢，后者體現(xiàn)了戰(zhàn)士們，同樣震撼人心。
（4）用橫線畫出描寫作者聽到《黃河大合唱》時產(chǎn)生聯(lián)想的句子。由此，可以推測樂曲的旋律以為主。
A.婉轉(zhuǎn)悠揚
B.輕柔舒緩
C.慷慨激昂
D.輕快活潑
（5）《黃河大合唱》由光未然作詞、冼星海譜曲。結(jié)合短文內(nèi)容與下面的歌詞，可知道它創(chuàng)作于時期，創(chuàng)作初衷是。
《黃河大合唱》歌詞：風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬山叢中，抗日英雄真不少！青紗帳里，游擊健兒逞英豪！端起了土槍洋槍，揮動著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！
（6）請分析短文第⑩自然段中“焦灼”和“快樂”是否矛盾。發(fā)布：2025/3/2 0:0:1組卷：7引用：1難度：0.4
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