閱讀短文，完成練習。
最美的書包
喬葉??每當看到現(xiàn)在的孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。那是個花格子書包，媽媽做的。
??七歲那年，我終于擁有了上學的資格?？墒俏覜]有書包。那時，我們鄉(xiāng)下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包上哪塊花布多么好看時，我都會躲得遠遠的，心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包！
??一天，我終于向母親開了口?！拔覀円荒甓紱]做新衣服，家里沒有碎花布?！眿寢屍届o地說?！拔乙 蔽夜虉?zhí)地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。
??面對我的倔強，媽媽沒有再說話。
??從那以后，我發(fā)現(xiàn)從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情！有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有過多少艱難的開口，也不知道遭受了多少次羞辱和拒絕，媽媽終于攢夠了做書包的碎花布。
??開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳——這真是一只可愛的書包。我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊！我興奮地把書包看了又看。一抬頭，我忽然看見媽媽的臉，她的眼神十分安適?！昂煤脤W習?！彼琅f平靜地說。
??躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是媽媽一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，，這道道勻凈的線路是媽媽那顆綿延萬里卻從不言愛的心??！
??第二天上學時，我鄭重地背上了這只書包，雖然書包里裝的東西很少，但是我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和初中，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。
——選自《美文閱讀》（有刪改）
（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
寡言少語：很少說話。很少說話。
（2）選文主要寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。
本文寫因“我”羨慕別人所擁有的花書包，也向媽媽要，媽媽求東家、求西家，為“我”湊足了做書包的料，并為“我”做了一只獨一無二的書包，體現(xiàn)了媽媽對孩子深沉的愛。本文寫因“我”羨慕別人所擁有的花書包，也向媽媽要，媽媽求東家、求西家，為“我”湊足了做書包的料，并為“我”做了一只獨一無二的書包，體現(xiàn)了媽媽對孩子深沉的愛。
（3）請用“_____”畫出與“這塊塊鮮艷的花方格是媽媽一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴”相照應的句子。
（4）閱讀全文，完成練習。
①書包做好了以后，“我”的情感經(jīng)歷了三個階段，分別是 驚喜驚喜→興奮興奮→愧疚和不安愧疚和不安。
②“家里的窘境我是知道的?！甭?lián)系上下文，想一想“我”家的窘境，寫下來。
上學的學費是湊來的，只有過節(jié)時才能改善一次伙食，媽媽每天都是辛苦地勞作著。上學的學費是湊來的，只有過節(jié)時才能改善一次伙食，媽媽每天都是辛苦地勞作著。
③“有好幾次，在一邊玩耍的我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。”這句話是對媽媽的 神態(tài)神態(tài)描寫，寫出了 媽媽的窘迫與尷尬，媽媽的窘迫與尷尬，表達 了作者對母親的疼愛與自責了作者對母親的疼愛與自責。
（5）結合文章內容，說說你對最后一段中“雖然書包里裝的東西很少，但是我卻覺得它沉甸甸的?！边@句話的理解和體會。
書包里裝的東西雖少，但媽媽的關心和期盼使“我”深深地感受到了母愛是沉甸甸的。書包里裝的東西雖少，但媽媽的關心和期盼使“我”深深地感受到了母愛是沉甸甸的。
（6）下列是作者為寫作“回憶母親”收集整理的一些資料，其中不恰當?shù)囊豁検?BB。
A.當年母親為我親手縫制的花格子書包
B.“我”上小學時獲得的獎狀
C.“我”十歲生日時和母親的合影
D.母親用過的針線盒
【答案】很少說話。；本文寫因“我”羨慕別人所擁有的花書包，也向媽媽要，媽媽求東家、求西家，為“我”湊足了做書包的料，并為“我”做了一只獨一無二的書包，體現(xiàn)了媽媽對孩子深沉的愛。；驚喜；興奮；愧疚和不安；上學的學費是湊來的，只有過節(jié)時才能改善一次伙食，媽媽每天都是辛苦地勞作著。；神態(tài)；媽媽的窘迫與尷尬，；了作者對母親的疼愛與自責；書包里裝的東西雖少，但媽媽的關心和期盼使“我”深深地感受到了母愛是沉甸甸的。；B
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：47引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
農(nóng)村，是我童年生長的地方，它給了我無限的快樂，無限的樂趣。
夏天的傍晚，農(nóng)民們收工了，這是一天中最熱鬧的時候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘（chéng chèng）涼、聊天。每當這時候，也是我最得意的時候。農(nóng)村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和幾個孩子拿著扇子來到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇（shān shàn）子撲打著，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈……”我們叫著、喊著，蜻蜓可真機靈，追呀！追呀，“啪”“啪”“啪”一下，兩下，三下，什么都沒有逮著。但我并不灰心，還是那樣不顧一切地追著，拍著。“啪”，我按到一只，我的心顫（chàn zhàn）抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開扇子：“呼”，蜻蜓又飛了。我呆呆地望了一會兒天空，又不顧一切地追蜻蜓了。
我們家鄉(xiāng)的地，遍地是黃土，而我卻樂在其中。我經(jīng)常弄來好多好多的泥巴，制作泥槍炮。我把黃泥巴在手上搓呀搓呀，一會兒搓成一個圓的，一會兒又搓成一個方的，把它們連接起來，制成一個坦克。對，還要插上一面小旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動成果，別（béi bié）提多高興了。
我小時候很自信，總認為自己是對的。我家養(yǎng)了六只雞，睡覺時總是站著的，我可一點都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對我很不滿意，“咯咯咯”地叫，吵醒了媽媽，我只好無可奈何地走開。
我扎（zhā z?。┲鴥蓚€非常短的小辮，一次我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有趣地“嚓、嚓、嚓”地剪了起來。這兒剪一點，那兒剪一點，長短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個小分頭，活像個男孩子。
童年啊！多么短暫而美好！假如我能再回到童年，假如我能使時間倒轉，假如……那該多好??！然而，這不可能了，童年一去不復返了，但它給我留下了無比美好的回憶。
（1）用自己喜歡的符號畫出劃線字正確的讀音。
（2）寫出下列詞語的反義詞。乘 （chéng chèng）涼扇 （shān shàn）子顫 （chàn zhàn）抖別 （béi bié）提扎 （zhā z?。┲?/td>
短暫--機靈--熱鬧--
（3）分別畫出文中的一個擬人句和一個排比句。
（4）作者列舉了哪幾件事來表達對故鄉(xiāng)童年的思念？
（5）給短文起個合適的題目，寫在文前的橫線上。發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：12引用：1難度：0.3 -
2．閱讀短文，回答問題。
野竹 ①它那被月光照出的瘦影，至今還不時在我的夢鄉(xiāng)里搖曳（yè）。它那挽住晨霧，托起露水的魚形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。貧瘠、干旱、荒涼不會使它感到凄苦，雨雪風霜也不會使它改變綠色的性格。年年生長，年年被砍伐；年年被砍伐，年年又生長。
②默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長。它不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛。在我們的生活中，盛菜裝果的筐筐不就是它嗎？孩子們的風箏架子不就是它嗎？青青菜園的竹籬不就是它嗎？我手中的毛筆桿兒不就是它嗎？
③人們雖然并未有意栽培它，但，它自個幾生長出來且毫不吝惜地獻身給人們。
④啊!我夢鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年時常吹的“叫叫”--用它的管和葉做成的“叫叫”，來為它吹奏一支小曲吧!
（1）讀了第④段，我知道了“我夢鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶”指的是，文中第①段，四個“年年”說明了
（2）閱讀第②段中畫橫線的句子，完成練習。
①這兩句話都運用了兩種修辭手法。
②這兩句話突出了野竹的特點。
（3）文中有一句話，起到了揭示全文中心的作用，我能把它寫在下面的橫線上。發(fā)布：2025/2/28 20:0:2組卷：9引用：1難度：0.3 -
3．秋天的懷念 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。
“好吧，就明天。”我說。她高興得一會坐下，一會站起：“那就趕緊準備準備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了。就再也沒回來。
鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅、白色的花高潔、紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
（1）短文第二自然段中“那步田地”的意思是，文中與之對應的句子是。
（2）用簡練的語言概括短文的主要內容。
（3）短文第一自然段中母親為什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地聽著我的動靜”？
（4）文中寫道母親兩次要推“我”去北海看花，母親的用意是什么？
（5）文中結尾著重描寫了“秋風中正開得爛漫的菊花”，作者這樣寫的目的是：
（6）文中的母親是一位怎樣的母親？發(fā)布：2025/2/28 20:0:2組卷：51引用：1難度：0.1