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非連續(xù)性文本閱讀。
      尺牘情長,見字如晤
[材料一]
      在文字發(fā)明以前,人們主要采用口口相傳的形式傳遞信息,這就是所謂的“口信”。為了更好地取信于對方,也為了避免遺忘和出錯,人們在口信的基礎(chǔ)上逐步創(chuàng)造了“實物信”,即用各種各樣的實物作為交流信息的工具。比如“結(jié)繩信”,就是在繩子上結(jié)上大小不一的各種疙瘩,并涂上不同的顏色,用來表示各種不同的事情。人們用它來傳播信息和交流思想。
      春秋戰(zhàn)國時期,人們開始用竹子和木板作為書寫的工具。把竹子或木板刮削成一條條狹長而又平滑的小薄片,用毛筆蘸了墨在上面寫字。竹片叫“竹簡”,木片叫“木簡”,又稱“牘”。用來寫信的木簡通常一尺長。那時候的書信沒有個人情懷的傾吐,主要用于傳遞軍事信息和陳述政務(wù)。
      西漢時期,我國有了造紙術(shù)。到了東漢中后期,民間逐漸把紙當作信件的書寫材料。兩漢書信開創(chuàng)了書信發(fā)展的新紀元,并從公函國書中擺脫出來,真正成為抒發(fā)個人情感的工具。
      魏晉時期,紙張作為書信載體使得運輸更簡便省力,因此得以大量使用。這一時期,書信得到了空前普及,滲透生活的各個領(lǐng)域。至唐宋時期,書信發(fā)展成熟。許多進步文人在書信中把自己的喜怒哀樂和當時政治風云的變幻聯(lián)系在一起,勇于觸及時弊,使書信成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器。
“五四”新文化運動帶來了書信發(fā)展的春天,白話書信的出現(xiàn)是書信大眾化的里程碑。書信不僅是一種交流感情的工具,而且成為時髦文化。
(選自《作文素材》2021年第一期,有改動)[材料二]
◎《信?中國》是央視一套的人文類節(jié)目,節(jié)目以“信”為載體,傳遞的是“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。節(jié)目中的50多組信件是從建黨以來收錄的2000多封共產(chǎn)黨員書信中精心挑選出來的。有偉人、名人的信,也有不為人知的普通共產(chǎn)黨員的信。觀眾跟隨著信件的朗讀者身臨其境地回到信件寫就的年代,感受鮮活的中國共產(chǎn)黨員的形象。
◎在濟南經(jīng)一路91號,有一座歷經(jīng)百年風雨的古老建筑,如今成為華夏書信文化博物館。展館內(nèi)以書信為主要藏品,展示了許多珍貴的書信原稿,成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。
◎疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來,一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”,中國人民大學家書博物館開展家書征集活動。
[材料三]
      記者:這段時間,我們讀到太多暖心的抗疫家書。在移動互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的當下,一線戰(zhàn)疫英雄因為疫情緊急出征,為何還會采取書信這種相對傳統(tǒng)、緩慢的方式與家人溝通?
      張?。航陙恚視鴿u漸淡出了我們的生活,可是在這場抗疫戰(zhàn)爭中,家書又重新回來了。我想有幾個原因,首先一個客觀原因是與家人的離別。大量抗疫一線工作者遠離家鄉(xiāng),有的即使戰(zhàn)斗在本地,也由于疫情傳染的特殊性不得不與家人暫時隔離,一別就是幾十天。他們可能因為繁重的工作而沒有完整的時間與家人聯(lián)系,或是有些話直接說不出口,這時寫信的人就多了。雖然“家書抵萬金”的時代或已過去,但書信的意義卻沒有衰減,“見字如晤”背后所蘊含的是無法替代的情感表達。有人會覺得寫信不如打電話、發(fā)微信方便,但其實寫信過程中一筆一畫的書寫、一字一句的斟酌才能最恰如其分地表達內(nèi)心所思所想。
      記者:我們今天提到家書的時候,有人感嘆家書這種文化在萎縮、流失,您如何看?
      張丁:確實,家書文化正在萎縮。嚴謹一點說,是傳統(tǒng)家書正在急劇萎縮,甚至消亡。也就是這二三十年的時間,電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場,快速發(fā)展,傳統(tǒng)家書文化已經(jīng)退出人們的日常生活。這種變化是科技發(fā)展的必然趨勢,誰也無法阻擋。但是,我們要看到基于信息技術(shù)所產(chǎn)生的電子郵件、短信、微信、語音、視頻等新的通信方式,它們等于是家書的新形態(tài),功能與傳統(tǒng)家書一樣。從這個意義上說,家書文化不會消亡,它會以一種新形態(tài)存在。
(節(jié)選自記者與中國人民大學家書博物館副館長張丁的訪談錄,有刪改)(1)聯(lián)系上下文,“尺牘”在標題中的意思是
B
B
。
A.一尺長的木片
B.書信
C.書籍
D.尺子
(2)閱讀材料二,照樣子完成如下表格。
時間 書信的發(fā)展 書信的作用
在文字發(fā)明以前
“口信”和“實物信”
“口信”和“實物信”
傳播信息和交流思想
傳播信息和交流思想
春秋戰(zhàn)國時期
春秋戰(zhàn)國時期
把信寫在竹簡、木筒上
傳遞軍事信息和陳述政務(wù)
傳遞軍事信息和陳述政務(wù)
西漢時期
西漢時期
寫在紙上
寫在紙上
抒發(fā)個人情感
魏晉至唐宋時期
紙張
紙張
成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器
成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器
“五四”新文化運動
“五四”新文化運動
出現(xiàn)白話書信
成為時髦文化
成為時髦文化
(3)閱讀材料(二)和材料(三),在書信文化的傳承上,大家有哪些行動?分條記錄在下面的橫線上。
①央視一套通過人文類節(jié)目《信?中國》,傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②通過華夏書信文化博物館,展示了許多珍貴的書信原稿,成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來,一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”,中國人民大學家書博物館開展了家書征集活動。
①央視一套通過人文類節(jié)目《信?中國》,傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②通過華夏書信文化博物館,展示了許多珍貴的書信原稿,成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來,一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”,中國人民大學家書博物館開展了家書征集活動。

(4)在移動互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達的當下,有人認為,書信這種相對傳統(tǒng)、緩慢的交流方式,會逐漸被微信、電子郵件等方式代替;也有人認為,書信不會完全被代替,依然有存在的價值。你贊同哪一種觀點呢?聯(lián)系三則材料和自己的生活經(jīng)驗,談?wù)勀愕南敕ā?
我認為書信不會完全被代替,依然有存在的價值。因為各個不同時期的書信形式不同,作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場,快速發(fā)展的新時代,書信仍有其存在的意義。但書信不會完全被代替,在新時代,傳統(tǒng)書信雖然已不常用,但不會消亡,而是以一種新形態(tài)存在。
我認為書信不會完全被代替,依然有存在的價值。因為各個不同時期的書信形式不同,作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場,快速發(fā)展的新時代,書信仍有其存在的意義。但書信不會完全被代替,在新時代,傳統(tǒng)書信雖然已不常用,但不會消亡,而是以一種新形態(tài)存在。

【答案】B;“口信”和“實物信”;傳播信息和交流思想;春秋戰(zhàn)國時期;傳遞軍事信息和陳述政務(wù);西漢時期;寫在紙上;紙張;成為揭露黑暗與刺諷丑惡的犀利武器;“五四”新文化運動;成為時髦文化;①央視一套通過人文類節(jié)目《信?中國》,傳遞“信仰、信念、信守、自信”的內(nèi)涵。②通過華夏書信文化博物館,展示了許多珍貴的書信原稿,成為國內(nèi)首家集展示、收藏、教育、研究于一體的書信主題博物館。③疫情防控阻擊戰(zhàn)打響以來,一封封來自或寄往抗疫一線的家書令人動容。為了留住這些珍貴的抗疫“檔案”,中國人民大學家書博物館開展了家書征集活動。;我認為書信不會完全被代替,依然有存在的價值。因為各個不同時期的書信形式不同,作用也不同。隨著電子郵件、短信、微信等新的通信方式輪番登場,快速發(fā)展的新時代,書信仍有其存在的意義。但書信不會完全被代替,在新時代,傳統(tǒng)書信雖然已不常用,但不會消亡,而是以一種新形態(tài)存在。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/28 1:30:5組卷:35引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.認真閱讀材料一、材料二,完成練習(非連續(xù)性文本閱讀)。
    材料一:某市中小學生使用手機比例調(diào)查表。
    時間
    對象
    小學生 初中生 高中生
    2017年 16.38% 69.33% 90.26%
    2020年 19.22% 72.45% 92.30%
    材料二:某市近幾年中小學生近視比例統(tǒng)計圖。

    (1)閱讀材料一,可得出如下結(jié)論。
    ①由調(diào)查對象可知:
     

    ②由時間可知:
     

    (2)閱讀材料二,可得出如下結(jié)論。
    ①由學段可知:
     

    ②由年份可知:
     

    (3)請你設(shè)計一則保護視力、合理使用手機的宣傳語,要有號召力和感染力。
     

    發(fā)布:2025/2/28 4:0:1組卷:27引用:2難度:0.8
  • 2.讀下面的非連續(xù)性文本,完成后面的練習。
    ??舉世震驚的大地震重創(chuàng)了北川旅游業(yè)。重建后的北川縣加大了旅游宣傳的力度,但來北川旅游的人依然不多。為改進旅游宣傳工作,北川縣對游客獲取旅游信息的渠道進行了調(diào)查,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下:
    游客了解北川旅游信息的渠道統(tǒng)計表
    獲取信息的渠道 朋友處獲取 電視新聞獲取 手機新聞、微信獲取 微博獲取 旅行社獲取
    所占比例% 45.9 79.6 24.5 4.9 5.56
    (1)從統(tǒng)計表中反映出北川旅游宣傳中存在的問題是:
     

    (2)針對這一問題,請你對北川旅游發(fā)展的宣傳工作提出一條建議:
     

    發(fā)布:2025/2/28 2:0:2組卷:7引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀:非連續(xù)性文本的閱讀。
    【材料一】
          受新冠肺炎疫情影響,各地響應(yīng)教育部號召,紛紛進行線上教學。這既是非常時期的應(yīng)急之舉,也是在線教育的一次“大練兵”。學校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”。教師成為中小學線上教學的生力軍,他們采用錄播、直播等教學方式,提供豐富多樣、可供選擇的線上教學資源,努力實現(xiàn)學習效果不打折、學習進度不落下。學校利用虛擬網(wǎng)絡(luò)空間,盡可能為學生創(chuàng)設(shè)真實的學習情境。學生可參與到互動學習、閱讀分享、健康運動、藝術(shù)創(chuàng)作、綜合實踐等教育項目之中。這一系列豐富而生動的跨學科學習場景,在非常時期有助于學生綜合素養(yǎng)的提升。與此同時,學校對學生“在家學習”的效果進行評估,有的學校組織學生進行線上考試,有的學校將學生“在家學習”的學習經(jīng)歷及成果等價轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的學分。這一系列舉措能夠有效提升對于“在家學習”這一新型教育形態(tài)的社會包容性,努力提高“在家學習”的質(zhì)量。
    【材料二】2020年3月某校對線上教育優(yōu)勢調(diào)查

    圖1                              圖2
    (1)下列對材料內(nèi)容的理解,不正確的兩項是
     

    A.為了疫情期間不影響學生學習,各地進行了線上教學,這既是應(yīng)急的辦法,同時也是對在線教育的一次“大練兵”。
    B.老師們利用豐富多樣、可供選擇的優(yōu)質(zhì)線上教學資源,能夠完全實現(xiàn)學習效果不打折。
    C.學校主要采用了三種形式對學生“在家學習”的效果進行評估。
    D.學校利用“云端”技術(shù),搭建“空中課堂”,想方設(shè)法為學生營造真實的學習情境。
    (2)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖1中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育主要優(yōu)勢是節(jié)省時間。
    B.線上教育時學生的學習自覺性有待提高。
    C.線上教育具有有效避免疫情擴散等優(yōu)勢。
    (3)閱讀材料二,如果用一句話概括從圖2中獲得的主要信息,這句話是
     

    A.線上教育存在學生注意力分散等劣勢。
    B.線上教育的主要劣勢是影響視力。
    C.復(fù)課后要集中主要精力培養(yǎng)學生的自學能力。
    (4)對于上網(wǎng)課時不認真聽講,偷偷玩游戲的同學,你會怎樣勸說他呢?
     

    發(fā)布:2025/2/28 3:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
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