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2751．了解課文《核舟記》內(nèi)容，欣賞高超技藝。
（1）這是一篇說(shuō)明文，是作者在全面而又精細(xì)觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)成的，作者是抓住哪一特征來(lái)寫(xiě)的？（找出文中的一個(gè)詞來(lái)回答）
（2）“核舟”的主題是。文中概括指出王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的句子是“”；表達(dá)作者對(duì)核舟技藝贊嘆之情的句子是“”。
（3）仔細(xì)研讀課文第3段，回答下列問(wèn)題。
①作者是如何介紹船頭的三個(gè)人物的？著墨較多的是誰(shuí)？為什么？
②雕刻者是要竭力渲染人物此時(shí)此地什么樣的心態(tài)？
（4）研讀課文第4段，這一段描寫(xiě)“舟子”的神情動(dòng)作渲染了一種什么氛圍？
（5）從全文看，雕刻者的高超技藝主要表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：23引用：0難度：0.92752．閱讀下面的文段，完成后面的題目。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
（1）用一句話概括文段的內(nèi)容。
（2）“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥”有什么表達(dá)效果？
（3）“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”是從哪個(gè)角度描寫(xiě)的？主要表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？
（4）讀下列句子，說(shuō)說(shuō)其分別表現(xiàn)了水鄉(xiāng)農(nóng)家少年什么樣的性格特點(diǎn)或品質(zhì)。
①阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？
②偷我們的罷，我們的大得多呢。
（5）結(jié)合《社戲》全文思考，作者為什么要描寫(xiě)充滿詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉(xiāng)美景和塑造江南水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的形象？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.72753．下面的短文選自《戰(zhàn)國(guó)策》，請(qǐng)你閱讀后思考并回答問(wèn)題。
醫(yī)扁鵲見(jiàn)秦武王①，武王示之病②，扁鵲請(qǐng)除③。左右曰：“君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石④：“君與知之者謀之⑤，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也⑥，則君一舉而亡國(guó)矣?！?br />【注釋】①扁鵲：戰(zhàn)國(guó)時(shí)名醫(yī)，姓秦名越人，勃海郡（在今河北任丘縣）人。②示：告訴。③除：去掉，此可引申為醫(yī)治。④石：石針，即砭，古人用以扎皮肉治病。⑤知之者：指懂得醫(yī)道的人。⑥此：如此。知：掌管。
（1）辨析下列加點(diǎn)詞的含義
①武王示之病
②目之下
③君與知之者謀之
④使此知秦國(guó)之政
⑤與不知者敗之
（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)句子的意思。
①君之病，在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。
②君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國(guó)之政也，則君一舉而亡國(guó)矣。
（3）這則故事告訴了人們廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)是對(duì)的，但要注意。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：18引用：1難度：0.92754．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的古今意義。
（1）芳草鮮美
古義：
今義：
（2）阡陌交通
古義：
今義：
（3）無(wú)論魏晉
古義：
今義：發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：1難度：0.82755．下面各句加點(diǎn)詞都有不同解釋，選出正確的一項(xiàng)。
（1）復(fù)前行，欲窮其林
A.窮苦，貧困
B.極端
C.盡
（2）得其船，便扶向路
A.扶助，幫助
B.用手支持
C.沿著，順著
（3）此中人語(yǔ)云
A.語(yǔ)言
B.告訴
C.說(shuō)
（4）處處志之
A.做記號(hào)
B.標(biāo)記
C.意志
（5）率妻子邑人來(lái)此絕境
A.斷絕
B.獨(dú)一無(wú)二的
C.窮盡
D.與人世隔絕的
（6）屋舍儼然
A.好像
B.整齊的樣子
C.嚴(yán)肅的樣子
D.嚴(yán)厲的樣子
（7）余人各復(fù)延至其家
A.延長(zhǎng)
B.推遲
C.邀請(qǐng)
D.伸展發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：0難度：0.92756．閱讀《應(yīng)有格物致知精神》，填寫(xiě)下表，梳理該文論證結(jié)構(gòu)。
提出問(wèn)題 中國(guó)學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)自然科學(xué) 發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：12引用：1難度：0.62757．閱讀下面的選段，完成問(wèn)題。
①親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒(méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前往的，不愿意回顧的；我們嘻啞嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。
②真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期……我高興的是我又多了一個(gè)朋友……盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。
（1）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？
（2）傅雷認(rèn)為在兩代人相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身哪些弱點(diǎn)？他希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？
（3）讀完語(yǔ)段后，結(jié)合對(duì)語(yǔ)段主旨的理解，寫(xiě)出你此時(shí)最想對(duì)父母說(shuō)的一句話。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：0難度：0.92758．課內(nèi)閱讀。
①物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素呢？
②首先是緯度。越往北桃花開(kāi)得越遲，候鳥(niǎo)也來(lái)得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國(guó)大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開(kāi)20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開(kāi)花只比北京早10天。所以在華北常感覺(jué)到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。
③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來(lái)臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開(kāi)都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋(píng)果開(kāi)花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無(wú)幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來(lái)得遲了。
④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開(kāi)花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過(guò)研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無(wú)風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無(wú)霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。
⑤此外，物候現(xiàn)象來(lái)臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國(guó)南部物候的一種長(zhǎng)期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開(kāi)花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說(shuō)，春天提前九天。
（1）請(qǐng)你結(jié)合上下文，簡(jiǎn)要分析第④段中的加點(diǎn)詞“一定”的表達(dá)作用。
（2）物候現(xiàn)象的來(lái)臨決定于哪些因素？
（3）從說(shuō)明順序的角度簡(jiǎn)要分析作者為什么這樣排列這些因素？
（4）選文最后一段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？
（5）3月26日是玲玲的生日，遠(yuǎn)在大連和北京的兩個(gè)姐姐都在微信上發(fā)來(lái)電子賀卡表示祝賀，令玲玲驚訝的是照片上北京的連翹和榆葉梅開(kāi)得正盛，可是在氣候宜人的大連這兩種花卻未開(kāi)放，你能結(jié)合選文內(nèi)容解答玲玲的疑惑嗎？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.42759．閱讀《社戲》選段，回答問(wèn)題。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷，”他于是往來(lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。_____大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他 _____罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，_____當(dāng)面叫他“八癩子”。
“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
第二天，我向午才起來(lái)，并沒(méi)有聽(tīng)到什么關(guān)系八公公鹽柴事件的糾葛，下午仍然去釣蝦。
“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，蹋壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來(lái)了，船肚里還有剩下的一堆豆。
“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了!”雙喜說(shuō)。
六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”于是對(duì)我說(shuō)，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”
我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“好?！?br />“豆可中吃呢？”
我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說(shuō)道，“很好?！?br /> 不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來(lái)的讀過(guò)書(shū)的人才識(shí)貨!我的豆種是粒粒挑選過(guò)的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說(shuō)我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過(guò)去了。
待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽(tīng)說(shuō)他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說(shuō)“小小年紀(jì)便有見(jiàn)識(shí)，將來(lái)一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫(xiě)包票的了?！钡页粤硕?，卻并沒(méi)有昨夜的豆那么好。
真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。
（1）依次填入選文中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
（2）你對(duì)阿發(fā)的行為是如果理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。A．然而 即使 況且 B．因而 如果 況且 C．然而 如果 而且 D．因而 即使 而且
（3）六一公公是一個(gè)怎樣的形象？通過(guò)什么手法刻畫(huà)這一人物形象的？
（4）“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！睂?duì)這個(gè)結(jié)尾應(yīng)該怎樣理解？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.42760．寫(xiě)出下列形近字的讀音，并分別組詞。
（1）縛
傅
（2）睜
猙
（3）拌
畔
（4）幅
蝠
（5）栗
粟
（6）陲
捶發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.8
