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341．根據你對《艾青詩選》的閱讀，判斷下面哪句是艾青的詩，并說明理由。
（甲）假如我是一朵雪花，翩翩的在半空中瀟灑，我一定認清我的方向，飛揚，飛揚，飛揚。
（乙）雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀。是艾青的詩歌，理由：發(fā)布：2024/12/1 0:30:5組卷：198引用：9難度：0.7342．閱讀下面文章，完成下列各題。
傾聽草木的呼吸
曹潔
①煙花三月，沒有下?lián)P州，只一路北上，抵達在北京的魯院，與草木在一起。一個人，走遍院子的每一個角落，安靜極了。聽得見陽光落地的聲音。浴在藍色的光里，某些無可名狀的情緒被洗凈，身體與靈魂如水一樣清透。
②這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大。
③輕輕踏在大地上，一步一步，踏穩(wěn)了走，放慢了走。每一棵草木都在春陽中舒緩呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不單是梅的艷紅，更是一種奔放熱烈的開放姿態(tài)。白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。梅種很多，豐厚梅花、淡豐厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前從未見過。梅是貼近女子的花，以梅為名，是梅的幸，也是人的幸。花人兩相映，自然才美，生物才活，人類才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉蘭樹，看看她，也讓她看看我。玉蘭花大雅大俗的美，驚艷滿樹。這是一種古老的花，也是貼近生命氣息的花。屈子“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐菊之落英”，將玉蘭推向春秋?！耙严虻は忌鷾\暈，故將清露作芳塵”，這是玉蘭花的幸。玉蘭的香是清香，無藥味；玉蘭的花是柔軟的，即使落地，踩上去也不是脆的。撿拾幾片落花，攤在手心，默然對視，想聽懂她干干凈凈的語言。她開時極盛，謝時決絕，有一種清絕的孤勇與優(yōu)雅。唐人言“晨夕目賞白玉蘭，暮年老區(qū)乃春時”。若女性晨夕賞閱玉蘭，嗅其芳香，可人老心童，留駐歲月。其實，這不是歌者妄言，若以本真之心感受，詩吟出來了，春也留駐了。
⑥花樹之外，是荷塘水畔的兩株垂柳。嫩黃的顏色，已泛出春暖的綠，像正在成長的青少年，每一日都在變化，柳煙、柳色、嫩黃、嫩綠、黃綠，而今，已是蓬蓬勃勃的綠了。它們在水邊相依。在水里擁抱，穿樹而過的風，是他們親和的呢喃嗎？一邊花謝，一處柳綠，一水相依，兩樣風物。花兒的殷紅與嫩柳的青色，水汽一般氤氳，坐在花紅柳綠的云氣上，仿佛連自己也花紅柳綠了。
⑦不傷花謝，不羨柳青，花柳為木，樹生盎然，這是樸素真純的生命風度。小時候盼望長成一棵樹，長大才明白。人不能成為樹不是因為不能像樹一樣高大，而是缺失樹干凈、堅守、溫暖的靈魂。所以，先得學著好好做人，而后，學著做一棵向著陽光的樹。
⑧我不是樹，但行走草木間，總能看見自己的靈魂，干干凈凈。我在這世界里漸漸歡喜，散著長發(fā)，往深處而去，風不冷，只是遠，遠得吹不來暖，也帶不走寒。這是自然常態(tài)，也是人間常態(tài)。
⑨還有荷塘和竹林。等著再暖一些，等著夏天來了，荷花會開，竹子也會青。鳥兒也不甘寂寞，它們在你看得見、看不見的地方鳴叫，叫出三月的小歡喜。我懊惱樓太高，樹太低，站在窗前，伸長了耳朵，用眼睛聆聽。每每被鳥鳴誘惑，離開書桌，雀躍下樓，小院生長在土地上的歡騰立刻包裹了我。夕陽從城市的高樓縫兒灑進來，院子沐浴在柔和寧靜的光里，這光緊緊地包裹著院子的安寧與吉祥，外物難侵。
⑩這是一個相生共榮的院子，花樹、鳥鳴、沉默的大師們。這是小院的福氣，更是我可以安居在小院的福氣。我愿自己也是這里的草木，生長在三月的土地上，每天發(fā)出一節(jié)一節(jié)上拔的聲音。哪怕一點點，一點點。
?三月，是春天最后的笙歌。玉蘭輕輕地為三月畫了一個花朵的句號，又輕輕地帶了一下，帶出一抹一抹的綠，綠起人間四月天。三月如桃花一樣，紅灼灼的，繽紛惹人；四月則似青柳，綠蔥蔥地，教人如何不喜歡？倉促的紅塵之外，我與草木在一起，一起呼吸，滋養(yǎng)性靈。時間如舞臺，一直在，在或不在的，是我們。當生命屬于我們時，萬不可貪求所欲，肆意揮霍；也無需過分矜持，錯失美意。當遵從一心，踏浪而往，縱千山萬水，也要抵達。
?這是三月草木告訴我的語言。
（選自《2014中國散文年選》，有刪改）
（1）結合選文，說說標題“傾聽草木的呼吸”的作用。
（2）結合文章內容，理解第②段“這個院子，就是一個世界，這么小，也這么大”的含義。
（3）請簡要賞析第④段中畫線語句“白玉蘭也在燃，花瓣舒展，花香濃烈，開得奔放，落得決絕。”
（4）文章最后一段“這是三月草木告訴我的語言”，請結合文章內容談談草木告訴了我們什么。發(fā)布：2024/11/30 23:30:1組卷：862引用：7難度：0.5343．閱讀下面的文字，回答問題。
當下宋江看視A．雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京。”宋江見說：“任從你心?！盇自此只在六和寺中出家……
選文中A是《水滸傳》中哪位人物？選文表現了該人物哪些思想性格？發(fā)布：2024/11/30 23:30:1組卷：319引用：15難度：0.7344．名著閱讀。
請從以下名著人物中選擇你最熟悉的一個，參照示例，為其制作一張人物檔案卡片。
豬八戒 虎妞 魯智深 簡?愛示例 人物檔案卡片 人物 于勒 出處 《羊脂球》 外貌特征 衣衫襤褸、滿臉愁容 典型情節(jié) 船上賣牡蠣 簡單點評 年輕時行為荒唐，后有所醒悟 人物檔案卡片 （1）人物 （2）出處 （3）外貌特征 （4）典型情節(jié) （5）簡單點評 發(fā)布：2024/11/30 21:30:1組卷：138引用：2難度：0.7345．對下列各句復句類型的判斷不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/30 20:30:1組卷：107難度：0.7346．如果要編一本《愛與痛的詩行——艾青詩選》，下面四首艾青不同時期的代表作，哪一首更適合入選？（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/30 19:30:1組卷：55引用：3難度：0.5347．【審視人物形象】
（他）把兩個人頭拴做一處，再提婆娘尸首，和漢子身尸相并。（他）道：“吃得飽，正沒消食處?！本徒庀律习虢匾律?，拿起雙斧，看著兩個死尸，一上一下，恰似發(fā)擂的亂剁了一陣。（他）笑道：“眼見這兩個不得活了?！辈迤鸫蟾?，提著人頭，大叫出廳前來：“兩個鬼我都捉了?！逼蚕氯祟^??太公哭道：“師父，留得我女兒也罷。”
--施耐庵《水滸傳》（第七十三回）先指出“他”是誰，再結合以上文字談談你對“他”的看法。發(fā)布：2024/11/30 18:0:2組卷：55引用：2難度：0.7348．成都武侯祠有一副歌頌諸葛亮的對聯(lián)，上聯(lián)是“兩表酬三顧”，與其對應最恰當的下聯(lián)是（ ）
發(fā)布：2024/11/30 13:0:1組卷：181引用：5難度：0.8349．班主任計劃召開青春勵志會，擬分別圍繞“勵志”“拼搏”“奉獻”開展三項活動。他已經設計好前兩項，請你幫他設計第三項。
活動一：講“勵志的青春”故事
活動二：宣“拼搏的青春”誓言
活動三：發(fā)布：2024/11/30 8:30:1組卷：147難度：0.6350．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/30 3:30:1組卷：328引用：6難度：0.9
