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821．下列句子沒有語病的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/3 8:30:2組卷：255引用：4難度：0.9822．艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”，我們叫它“艾青式的憂郁”。如何看待這種憂郁？
發(fā)布：2024/11/3 8:1:21組卷：153引用：3難度：0.8823．填寫在橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> _____，_____．_____，_____。演變過程中，漢字在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫，象形變?yōu)橄笳?，?fù)雜變?yōu)楹唵危辉谠熳衷瓌t上從表形、表意到形聲。除極個別的例外，都是一個漢字一個音節(jié)。
①現(xiàn)存最早的原始文字是上古時代的石刻字符
②至少有數(shù)千年的歷史
③漢字是世界上最古老的文字之一
④可識的成熟漢字系統(tǒng)是商代的甲骨文發(fā)布：2024/11/3 8:1:21組卷：462引用：26難度：0.8824．閱讀《從容淡定是一種境界和修養(yǎng)》，完成下列各題。
從容淡定是一種境界和修養(yǎng) 從容淡定是一種境界和修養(yǎng)。
從容淡定是一種境界。蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。從容淡定，能讓我們在困境中超然忘我，使我們的精神得到升華，讓我們的人生綻放出燦爛的光芒。
從容淡定是一種修養(yǎng)。莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”從容淡定，表現(xiàn)為“八風(fēng)吹不動”。所謂八風(fēng)就是利、衰、毀、譽、稱、譏、苦、樂?！鞍孙L(fēng)吹不動”意思是說：無論順境還是逆境，稱贊還是誹謗，都能泰然處之。
怎樣才能做到從容淡定？中華民族的先賢志士為我們做出了詮釋。正因為有遠大的理想，諸葛亮才能做到淡泊寧靜；正因為有豁達的胸襟，范仲淹才能做到寵辱不驚；正因為有深厚的愛國情懷，文天祥才能從容面對生死。
做到從容淡定，還需要有專注的精神。面對軍閥混戰(zhàn)，社會變革，新舊文化激烈交鋒的現(xiàn)實，著名學(xué)者胡適先生說：“這個世界亂紛紛，先把自己鑄煉成器。”他是這樣說的，也是這樣的做的。他排除干擾，從容淡定，潛心治學(xué)，在文學(xué)、哲學(xué)、史學(xué)、考據(jù)學(xué)等諸多領(lǐng)域均有建樹，使自己成為一位文化巨匠。
（選文有改動）（1）本文的中心論點是什么？
（2）請指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法。）
①蘇軾政治失意，兄弟分離，正是豁達的情懷讓他將所有的抑郁惆悵融化在了清風(fēng)明月之中，從而獲得了心靈的自由與解放。
②莊子說：“平易恬淡，則憂患不能入，邪氣不能襲。”
（3）文中畫線句子的含義是什么？
（4）作者認為怎樣才能做到從容淡定？發(fā)布：2024/11/3 8:1:21組卷：114引用：5難度：0.5825．下列句子中，標(biāo)點符號使用錯誤的一項是（ ）
發(fā)布：2024/11/3 7:30:1組卷：270引用：7難度：0.7826．停下來，做個發(fā)現(xiàn)者
張勇 ①李斌先生在文中談到，大學(xué)時的老師來北京出差，邀請三兩門生去喝茶。老師親自沏茶、斟茶，并傳授洗杯、聞杯、品茶的技巧。臨走時老師特別叮囑：“只有學(xué)會停頓，才能發(fā)現(xiàn)不同的自己，工作再忙再累，也要給自己留出一點品茶靜思的時間?！?br /> ②忙是一種節(jié)奏，是一種標(biāo)志，也是一種生活?，F(xiàn)在社會，何人不忙？何事不忙？生活的逼迫，學(xué)習(xí)的壓力，夢想的追求，常常讓我們行色匆匆，不肯停下前進的腳步。于是，在努力拼搏的過程中我們有時候會感到無力，彷徨，孤單……與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來。
③立陶宛有一種叫做“螺旋樹”的松樹，這種樹在幼年時，長勢過快，一味地瘋長，頂端的幼芽就顯得柔弱，經(jīng)不起一點風(fēng)吹雨打。每當(dāng)刮風(fēng)下雨，這些脆弱的幼芽往往是不堪一擊，幾乎全被毀掉。頂芽被毀后，螺旋樹就生長出許多側(cè)芽來頂替，這樣一來就漸漸地長成了彎彎扭扭的螺旋樹。
④做任何事情都不能急于求成。要循序漸進，一步一個腳印地去做，這樣才能為成功打下堅實的基礎(chǔ)。沒有人可以精力無限、奔騰不息，忙碌周期與休憩周期相結(jié)合才能讓生命充滿精彩。適度的停頓猶如登山過程中的休整，是從勝利走向勝利、從激昂邁向激昂的必經(jīng)階段。就像電影鏡頭，長短鏡頭結(jié)合在一起，才會形成繽紛多彩的畫面節(jié)奏；______。
⑤古人在驛道旁建造亭子，讓人們暫時停下疲累的腳步，正是為了讓人們更好地趕路，讓人們在“?！敝醒a充體力，增添力量，讓人們把后面的路走得更輕松，走得更快捷。“?！笔菫榱烁玫刈撸@是中國古人智慧在“亭”中的形象體現(xiàn)。
⑥“明月松間照”，照一片嫻靜淡泊寄寓我無所棲息的靈魂；“清泉石上流”流一江春水細浪淘洗我勞累庸碌之身軀。仁者愛山，智者樂水，面對山之厚重，水之浩淼，難道你就不會有些許所感所悟么？那些洗凈鉛華，浮躁的心靈同樣可以清麗脫俗，攝人心魂，過去的，就讓他過去吧，現(xiàn)在你，需要整裝待發(fā)，重新起航。不偶爾停一下，你如何能“直掛云帆濟滄?！蹦?？不偶爾停一下，你又怎能成為生活的主人，美的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者。
（選自《做人與處世》，有刪改）（1）通讀全文，說說作者認為“偶爾停下來”會有哪些收獲。
（2）選出下面對本文理解和分析不正確的一項
A．當(dāng)我們行到水窮處時，與其在苦難的泥潭中掙扎，不如停下來，坐看云卷云舒。
B．舉螺旋樹的例子是從正面論證人如果急于求成，不懂得適當(dāng)?shù)耐ｎD就會根基不穩(wěn)，以承受生活的重壓。
C．只有學(xué)會勞逸結(jié)合，在停中補充體力，才能為今后的行路增添力量。中國的“亭”形象地詮釋了這一智慧。
D．我們要學(xué)會放慢腳步，傾聽內(nèi)心的聲音，盡情領(lǐng)略生活的美好。
（3）請在第④段橫線上補寫一個運用比喻論證的句子。發(fā)布：2024/11/3 5:30:4組卷：105引用：2難度：0.7827．下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/3 5:0:2組卷：173引用：5難度：0.9828．選出下列對作家作品的解讀不正確的一項（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/3 1:0:1組卷：638引用：6難度：0.7829．生命是棵長滿可能的樹
劉根生 ①研究者觀察花樣滑冰運動員訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)，相同情況下，普通運動員喜歡練習(xí)已掌握動作，頂尖運動員更喜歡練習(xí)未掌握動作。是停留在“舒適區(qū)”鞏固技能，還是在困難中超越自我？選擇，影響著結(jié)局。生命猶如一棵長滿可能的樹；走出舒適區(qū)、挑戰(zhàn)“不可能”，人生才能抵達更高的境界。
②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領(lǐng)域世界性難題，第三次走上國家科技獎領(lǐng)獎臺；周有光50歲前是經(jīng)濟學(xué)教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》，100歲還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。
③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件訓(xùn)練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中國航天員從未發(fā)出過警報。在模擬失重的水槽里，景海鵬一泡就是三四個小時，吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦者，往往蘊藏著促人強大的因子。
④走出舒適區(qū)，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說，如果說共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是自討苦吃。從云南保山地委書記位置上卸任后，他毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山禿嶺變成了綠洲；廣東湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷著鋤頭進山開荒，造福一方百姓。這般自討苦吃，體現(xiàn)了心念蒼生、以苦為樂，更以實績彰顯了行動的力量。
⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因為之后的歲月里全在模仿自己，機械地重復(fù)習(xí)慣之事。模仿自己，就是待在舒適區(qū)的慣性使然。比如用新瓶裝舊酒，反復(fù)顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習(xí)慣于守成、放棄了創(chuàng)新，在踟躕不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌裝樣子，有難度的不愿干，沒有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，難免會在舒適中“過早地死亡”。
⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會用舌尖輕輕地舔舐毛驢腳踝，接著再咬個小口吸血，毛驢渾然不覺；一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人停留于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”吞噬，一個人才能在進取中不斷贏得新優(yōu)勢，內(nèi)心也方有長久的安寧。
⑦一個人之所以偉大，首先是因為他的目標(biāo)偉大。高遠的目標(biāo)，寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上有高峰，目標(biāo)遠大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺選擇離開舒適區(qū)，艱難踏上新征程。面對生命這顆長滿可能性的大樹，只要肯努力，向上向善總有無限的拓展空間。
（選自《人民日報》2017-04-18，有刪改）（1）從全文來看，作者的主要觀點是什么？
（2）簡要分析第③段的論證思路。
（3）指出第⑤段運用的一種論證方法并分析其作用。發(fā)布：2024/11/2 20:30:5組卷：221引用：9難度：0.5830．閱讀下面的文字，回答問題。
次日早起五更，在府里把擔(dān)仗都擺在廳前。老都管和兩個虞候又將一小擔(dān)財帛，共十一擔(dān)，揀了十一個壯健的廂禁軍，都做腳夫打扮。楊志和謝都管，兩個虞候監(jiān)押著，一行共是十五人，離了梁府，出得北京城門，取大路投東京進發(fā)。此時正是五月半天氣，雖是晴明得好，知識酷熱難行。那十一個廂禁軍，擔(dān)子又重，無有一個稍輕。天氣熱了，行不得，見著林子便要去歇息。楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。兩個虞候雖只背些包裹行李，也氣喘了行不上。那十一個廂禁軍雨汗通流，都嘆氣吹噓。
（節(jié)選自《水滸傳》，有刪節(jié)）（1）請根據(jù)小說前文情節(jié)，說出梁中書派楊志押送生辰綱的目的。
（2）節(jié)選文段反映出楊志怎樣的性格特點？
（3）節(jié)選文段多次描寫天氣炎熱有何作用？發(fā)布：2024/11/2 15:30:1組卷：423引用：4難度：0.6
