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871．為加強對魯迅及其作品、思想的認識和理解，你班準備開展以“認識魯迅”為主題的綜合性學習活動，請你積極參與。
（1）【解讀方法】要解讀一個人，首先要深入地了解他。你認為可以通過哪些途徑搜集關于魯迅的資料？（至少寫出兩種）
（2）【作品解讀】你一定在課外讀過魯迅的作品，請向你的同學推薦一篇，并寫出你的推薦詞。
作品推薦：《》
推薦詞：
（3）【人物解讀】下面是某同學搜集的資料，你從中看到了一個怎樣的魯迅？
①魯迅有言，在生活的路上，將血一滴一滴地滴過去，以飼別人，雖自覺漸漸瘦弱，也以為快活。
②北京大冷天魯迅先生還穿著單褲，他對朋友說：“你看我的棉被，也是多少年沒有換過的老棉花。你看我的鋪板，我從來不愿意換厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了?！?/h2>發(fā)布：2024/10/30 18:0:2組卷：138引用：11難度：0.7872．丑奴兒?書博山道中壁
辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道“天涼好個秋”！（1）對比是本首詞一大特色，如內容上“”和“”，“”和“”構成對比。（用原詞回答）
（2）詞中用了兩個“欲說還休”，有何妙處？試結合全詞作簡要分析。發(fā)布：2024/10/30 14:30:2組卷：165引用：2難度：0.7873．閱讀下面一首詞，完成下列各題。
水調歌頭
蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。
下列對這首詞的解讀，有誤的一項是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/10/30 10:0:2組卷：892引用：6難度：0.9874．題目：最懂我的那個人
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。發(fā)布：2024/10/29 12:30:2組卷：212引用：16難度：0.3875．下列句中“于”字的用法不同于其他三項的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/29 10:0:1組卷：330引用：2難度：0.8876．上物理課時，老師為了生動形象地講解熱學知識，寫下一副有趣的對聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤內水冰，冰化水水溫不升”。這副對聯(lián)反映的一個規(guī)律是（ ）
發(fā)布：2024/10/29 8:30:2組卷：163引用：8難度：0.8877．閱讀下面古詩文，完成下列各題。
【甲】行路難（其一）
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
【乙】醉翁亭記（節(jié)選）
若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。（1）甲詩作者為代詩人；乙文作者為文學家。
（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
日出而林霏開，云歸而巖穴暝。
（3）下面選項恰當?shù)囊豁検?
A．甲詩起首兩句以夸張手法敘寫歡樂豪放的宴飲，體現(xiàn)作者與友人相處時的愉悅心情。
B．乙文作者細致描繪山間一日及四時的自然風光，體現(xiàn)其寄情山水樂無窮的怡然自得。
C．甲詩具體描繪渡黃河登泰山時艱難困頓的遭遇形象體現(xiàn)了詩歌“行路難”的主題。
D．乙文具體描繪瑯琊山朝暮與四季景色之美，意在表作者對醉翁亭秀麗環(huán)境的欣賞。
（4）教材將甲詩和乙文編入同一單元，意在告訴我們，人生中難免種種，對此，我們要、地面對。發(fā)布：2024/10/29 8:30:2組卷：250引用：4難度：0.7878．閱讀文言文，回答下面各題。
【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！“拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?br />（張岱《湖心亭看雪》）【乙】環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
（歐陽修《醉翁亭記》節(jié)選）（1）解釋下面句中加點的詞。
①霧凇沆碭
②望之蔚然而深秀者，瑯琊也
（2）選出與“山之僧智仙也”一句中“之”的用法相同的一項
A．當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。
B．何陋之有？
C．晦明變化者，山間之朝暮也。
D．屬予作文以記之
（3）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①余強飲三大白而別。
②峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。
（4）《湖心亭看雪》《醉翁亭記》兩文作者都寄情山水，但表達的思想感情有所不同，請結合兩篇文章的內容和背景加以分析。發(fā)布：2024/10/29 6:0:1組卷：528引用：6難度：0.5879．下列對課文的鑒賞及文學常識的表述，不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/29 6:0:1組卷：86引用：5難度：0.8880．閱讀下文，完成下列各題。
蘇軾私識范淹 慶歷三年，軾始總角①，入鄉(xiāng)校。士有自京師來者，以魯人石守道作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生②，軾從旁竊觀，則能誦習其詞，問先生以所頌十一人者何人也。先生盡以告之。且曰：“韓、范、富、歐陽③，此四人者，人杰也?！?bdo class="mathjye-underline">時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祜二年，始舉進士，至京師，則范公歿④．既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人，蓋十有五年，而不一見其面，豈非命也歟？”
（宋?蘇軾《范文正公文集》序，有則改）【注釋】①總角：指八九歲到十三四歲的少年。 ②鄉(xiāng)先生：鄉(xiāng)里的私塾先生。③韓、范、富、歐陽：分別指韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修。 ④歿（mò）：死。
（1）解釋文中加點的詞，
①軾從旁竊觀
②始舉進士
（2）下列對畫線句的理解，正確的一項是
A．時間即使沒有完結，但已經(jīng)暗暗地認識了他們了。
B．當時雖然沒有完全明白，但已經(jīng)暗暗地記住他們。
C．時間雖然沒有結束，但是我已經(jīng)記住先生的話了。
D．當時即使沒有完全明白，但我已經(jīng)記住先生的話。
（3）從“先生”的話中可以看出他對范仲淹等人的之情，這也深深影響了蘇軾。范公葬后，蘇軾不僅與“先生”有同感，話語中還流露了之情。發(fā)布：2024/10/29 4:30:2組卷：210引用：5難度：0.8
