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2601．識(shí)記字音。
宛轉(zhuǎn)（）
纖塵（）
搗衣砧（）
碣石（）
滟滟（）
芳甸（）
霰（）
汀（）
青楓浦（）發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：2難度：0.52602．下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（ ）
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：13引用：1難度：0.92603．《老人與?！分校旅孢@句話表現(xiàn)了老人的什么性格特征？
正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上。這兩條線其實(shí)并不存在。真實(shí)存在的只有沉重而尖銳的藍(lán)色鯊魚腦袋，大大的眼睛，還有那嘎吱作響、伸向前去吞噬一切的大嘴。可那是魚腦所在的位置，老人直刺上去。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.62604．解釋下列加點(diǎn)的字。
（1）知
①知人者智
②與知府朱孝純子潁由南麓登
③知之為知之
④則知明而行無(wú)過(guò)矣
（2）當(dāng)
①當(dāng)其無(wú)，有車之用
②料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎
③人君當(dāng)神器之重
④惴惴恐不當(dāng)意
⑤今當(dāng)遠(yuǎn)離
⑥木蘭當(dāng)戶織
⑦當(dāng)獎(jiǎng)率三軍
⑧安步以當(dāng)車
⑨當(dāng)與秦相較發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.72605．《老人與海》中，這句話有什么作用。
老人此時(shí)頭腦清醒好使，下定決心搏擊一番，但卻不抱什么希望。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.72606．閱讀《兼愛(ài)》中的語(yǔ)段，思考問(wèn)題：下面的句子有什么作用？
故子不可以不勸愛(ài)人者，此也。發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.52607．解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。
（1）而：
①敏于事而慎于言
②見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也
③人而不仁，如禮何
④為仁由己，而由人乎哉
⑤死而后已
⑥任重而道遠(yuǎn)
（2）其：
①請(qǐng)問(wèn)其目
②其“恕”乎
（3）以：
①仁以為己任
②有一言而可以終身行之者乎
（4）于：
①敏于事而慎于言
②己所不欲，勿施于人
③多識(shí)于鳥獸草木之名
（5）者：
①知者不惑
②有一言而可以終身行之者乎
（6）何：
①人而不仁，如禮何
②小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：14引用：1難度：0.32608．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
投長(zhǎng)沙裴侍郎
杜荀鶴
此身雖賤道長(zhǎng)存，非謁朱門謁孔門。
只望至公將卷讀[注]，不求朝士致書論。
垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思，吹木風(fēng)傳雁夜瑰。
男子受恩須有地，平生不受等閑思。[注]至公：科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱。
詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫了兩個(gè)具體場(chǎng)景，與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫法不同，這樣寫在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用？發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：4引用：1難度：0.72609．在獄中再次見(jiàn)到曾經(jīng)深深傷害過(guò)自己的聶赫留朵夫，瑪絲洛娃的心情經(jīng)歷了怎樣的變化過(guò)程？請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括。
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：1引用：1難度：0.22610．聯(lián)系寫作背景，談一談本文的主題是什么？
發(fā)布：2024/5/23 20:38:36組卷：0引用：2難度：0.4
