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更新：2025年02月28日
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1801．讀拼音，寫詞語
gǎo zhǐ táo qì yù bèi jí jiāng pì rú 發(fā)布：2024/12/3 7:30:1組卷：1引用：0難度：0.71802．下列詩句中沒有使用修辭手法的一項是（ ）。
發(fā)布：2024/12/3 7:30:1組卷：1576難度：0.71803．螳螂看了看螞蟻說：“你們抬？連我們都抬不動，你們還能抬得動？”意思是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/3 7:0:1組卷：156難度：0.71804．讀一讀，選一選。
（1）貓的（de dí）性格古怪，說它老實，它的（de dí）確很乖。
（2）貓把院子里的花草折（zhē shé）騰得枝折（zhē shé）花落。
（3）滿月的小貓跌倒了（le liǎo）馬上起來，再跑再跌，耍個沒完沒了（le liǎo）。發(fā)布：2024/12/3 7:0:1組卷：50引用：3難度：0.61805．與其他三項所用修辭方法不同的一項是 （ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/3 7:0:1組卷：333難度：0.71806．在括號里填上合適的詞語。
的金暉的雪花的流蘇的光華的樹枝的朝霞發(fā)布：2024/12/3 6:0:1組卷：36引用：2難度：0.71807．看拼音，寫詞語。
càn làn的陽光有時能把黑云染成zǐ色，這時的景色真的很迷人。發(fā)布：2024/12/3 6:0:1組卷：9難度：0.71808．根據本單元所學內容填空
（1）本單元的長課文都是分成了幾個部分來寫的，《小英雄雨來》用來標示每個部分；《我們家的男子漢》用的形式；《蘆花鞋》則用的方式。
（2）閱讀長課文時，我們可以（多選）
A.把每個自然段的意思連起來概括主要內容
B.用比較快的速度來閱讀
C.在閱讀時停下來思考一下前面的內容
D.一字一句地閱讀發(fā)布：2024/12/3 6:0:1組卷：3引用：1難度：0.91809．課外閱讀。
白公鵝（節(jié)選）
[俄]葉?諾索夫 要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時的腔調啦，全是海軍上將的派頭。
它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。落步之前，它總要先把腳掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起張開的扇面一樣；然后擺一會兒這個姿勢，再不慌不忙地把腳掌放到地上。通過車轍凌亂而泥濘的路時，它也那么有辦法，身上的任何一根細翎都不沾上一點兒污泥。就是狗在身后追趕，這只鵝也決不舉步奔跑。它總是高傲地、一動不動地挺著長長的脖子，好像頭上頂著一罐水。
當白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動起兩只長長的有力的翅膀時，水面上便泛起層層漣漪（lián yī），岸邊的蘆葦也會沙沙作響。
…………
可最糟糕的是，白鵝把我下了魚餌的一片水面，也劃為自己的地盤。我們?yōu)檫@片水面打了好長時間的官司，它根本沒把我放在眼里。有時它率領一伙公鵝橫成一排，直奔魚竿，而且還要賴在那里；有時它們在河對岸洗澡，大聲叫喚，拍打翅膀，互相嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來上一場廝打，弄得滿河里漂浮著撕咬下來的亂羽。如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。
（1）選文的第一自然段運用了（比喻/夸張）的修辭方法，這樣寫讓我們感受到。
A．作者對白公鵝的厭惡之情
B．作者對白公鵝的欣賞和喜愛之情
C．白公鵝裝腔作勢
（2）最能表現白公鵝走路特點的詞語是。
A．大模大樣 B．昂首挺胸 C．慢條斯理
（3）選文中的白公鵝做了哪些事？畫“√”。
（4）文中畫線句子中的“耀武揚威”是一個貶義詞，請聯系上文談談你對這句話的理解。占地盤 趕走獵人 招呼人類 洗澡呼喚 與鵝群廝打 咽魚餌 發(fā)布：2024/12/3 5:0:1組卷：172引用：3難度：0.21810．在括號內寫出加點詞語的近義詞。
（1）一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來。
（2）到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績。
（3）可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。
（4）在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘。發(fā)布：2024/12/3 3:30:1組卷：7引用：1難度：0.7
