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更新：2025年01月10日
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已完結(jié)
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專項練習
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更新：2024年12月31日
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601．閱讀語段，完成練習。
三月的桃花水，是春天的明鏡。
它看見燕子飛過天空，翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā)，如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……
啊，地上草如茵，兩岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。
（1）照樣子，寫一寫。
例：如霧如煙
例：草如茵 柳如眉
（2）讀句子，填一填。
①三月的桃花水，是春天的明鏡。
這句話把三月桃花水比作。
②它看見一群姑娘來到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮……
這句話把姑娘的臉比作。
（3）品讀語段中畫線的句子，然后回答問題。
①這句話描寫了春天里三種美麗的事物：燕子、、。
②這句話運用的修辭手法，讓三月桃花水見證了春天的美麗和人們的幸福生活。
（4）“三月的桃花水，是春天的明鏡“，說說“它”還看到了哪些景象，請聯(lián)系生活，接著寫一寫。
三月桃花水，它看見；它看見；它看見。
（5）作者看到這么美的三月桃花水后，心情是的。發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：58引用：2難度：0.6602．課外閱讀我能行。
不勞而獲的烏鴉 ①有一只貪吃烏鴉，總是想著不用勞動就能得到食物。漸漸的，它失去了一只烏鴉該有的生存技巧，每天只知道偷和搶。
②一個孩子手中拿著香噴（ pēn pèn）噴的豆餅，烏鴉聞到了香味，便飛到孩子的頭上，用力地啄孩子的頭。孩子被啄傷了，無暇顧及手中的豆餅，豆餅被扔到了地上。
③烏鴉高興地叼起地上的豆餅，美滋滋地吃了起來。不久，烏鴉傷人的事便傳（chuán zhuàn）了開來，人們 jué ding對這只烏鴉采取 cuò shī。烏鴉的同伴們都勸它不要再去偷搶食物，可是烏鴉不聽，因為它懶得自力更生。
④再一次偷搶食物的時候，烏鴉被獵槍打中，丟掉了性命?？蓱z的烏鴉，不知道世上沒有不勞而獲的果實。
（1）給文中加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。
（2）讀第③段，根據(jù)拼音把正確的詞語寫在橫線上。
（3）聯(lián)系上下文解釋詞語，并選擇其中一個詞語造句。
①自力更生：
②不勞而獲：
造句：
（4）讀了這個故事，你受到了什么啟示？發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：37引用：2難度：0.4603．閱讀課內(nèi)片段，完成練習。
突然一陣風，
好像舞蹈教練在指揮，
所有的綠就整齊地
按著節(jié)拍飄動在一起……（1）詩歌中的“綠”指的是。
A．紅、綠、藍中的綠顏色
B．綠色的墨水瓶
C．生命的顏色，生命的象征
D．指一種野菜
（2）為什么“所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”？
（3）結(jié)合全詩，你從中體會到了作者怎樣的思想感情？發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：46引用：3難度：0.5604．按要求完成句子練習。
（1）貓屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可?。〒Q一種說法，使句子意思不變）
（2）鵝的步調(diào)從容，大模大樣的。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。燕子悠閑地停在電線桿上。（照樣子，改寫句子）
（3）白鵝的食料不奢侈。白鵝的吃法，三眼一板，一絲不茍。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并成一句話）
（4）什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。（讀例句，注意冒號的作用，并仿寫）
張爺爺總是樂于助人：
（5）小鵬和妹妹搶新買的繪本，媽媽批評他說：（運用反語的修辭手法）發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：37引用：2難度：0.8605．下面是課文未選取的《我們家的男子漢》片段，請閱讀后完成練習。
他“他哭起來眼淚很多?！边@是一個醫(yī)生對他的評語。每當眼淚涌上來的時候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒答應他某一次要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時，他總是說：“不痛，不痛。”甚至哈哈大笑起來，很響亮很長久地笑，兩顆很大的淚珠便從他光滑飽滿的臉頰上滾落下來。后來，他終于去了安徽和他爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫信，信上說：“你真臭?。 边@是他在上海時，我時常說他的一句話。因為他很能出汗，無論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來信說，他看了這句話，先是大笑，然后跑進洗手間，拿起一塊毛巾捂住了臉。他用漢語拼音回了我一封信，信上寫：“王安憶，你真是一個好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時，時常說我的一句話。
（1）根據(jù)選段內(nèi)容，把題目補充完整。
（2）當眼淚涌上來的時候，“他總是一忍再忍”，表現(xiàn)了他的個性。
（3）用“ ”畫出收到“我”寫給“他”的信后“他”的反應。說說“他”為什么有這樣的反應。
（4）說一說“他從不為一些無聊的小事哭”中“從不”這個詞語的表達效果。發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：37引用：2難度：0.5606．先把詞作補充完整，再完成練習。
清平樂?村居
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。，。
（1）這首詞的作者是代詞人，有“”之稱。
（2）下列句中的“/”表示停頓，停頓正確的一項是。
A．大兒鋤豆/溪東，中兒正織/雞籠
B．大/兒鋤豆/溪東，中/兒正織/雞籠
C．大兒/鋤豆溪東，中兒/正織雞籠
（3）詞中的“臥”字有“一字千金”之譽，你認為這個字好在哪里？
（4）下列句子對這首詞的理解不正確的一項是。
A．“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目
B．詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面
C．這首詞是緊緊圍繞著小溪布置畫面，展開人物活動的
D．全詞表達了作者對農(nóng)村和平寧靜生活的喜愛之情發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：88引用：3難度：0.5607．可愛的中國
我的祖國，
可愛的中國，
你創(chuàng)造了輝煌的歷史，
你養(yǎng)育了偉大的民族。
我自豪你的悠久，
數(shù)千年的狂風吹不折你挺拔的脊背。
我自豪你的堅強，
抵住內(nèi)憂外患，闖過艱難歲月。
我自豪你的光明，
中華民族，把自己的命運牢牢掌握。
我自豪你的精神，
改革勇往直前，開放氣勢磅礴。
可愛的祖國呀，
無論我走到哪里，
我都挽住你有力的臂膀，
無論我身居何方，
你都溫暖著我的心窩。
可愛的祖國呀，
你把住新世紀的航舵，
你用速度，你用實力，
創(chuàng)造震驚世界的奇跡。
你用勤勞，你用智慧，
進行了又一次更加輝煌的開拓！
祖國呀，祖國，
你永遠充滿希望。
祖國呀，祖國，
你永遠朝氣蓬勃！
（1）根據(jù)意思，寫出詩中的四字詞語。
①形容壯觀宏偉，雄壯有氣勢的樣子。
②形容充滿了生氣和活力的樣子。
（2）在作者的筆下，祖國的“悠久”表現(xiàn)在；
祖國的“堅強”表現(xiàn)在。
（3）作者為什么覺得祖國“可愛”？下列說法，對的打“√”，錯的打“×”。
①祖國景色優(yōu)美，令人賞心悅目。
②祖國的人民勤勞智慧，勇于進取、敢于開拓，創(chuàng)造了許多奇跡。
③祖國創(chuàng)造了輝煌的歷史，養(yǎng)育了偉大的民族。
（4）這首詩表達了作者怎樣的感情？
（5）“你用速度，你用實力，創(chuàng)造震驚世界的奇跡?！痹囍e兩個例子說明祖國創(chuàng)造了哪些震驚世界的奇跡？發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：37引用：3難度：0.5608．閱讀短文，完成練習。
一個男孩的座右銘 一個男孩生性怯懦，屢遭同伴們的嘲弄。男孩為此苦惱不已，做夢都想成為一個勇敢且受人尊重的人。
后來男孩應征入伍了，原以為新的環(huán)境會給他的境遇帶來改觀，但由于秉性使然，他再次淪為大家戲謔的對象。男孩對此非?？鄲?。
一天，教官讓新兵進行投擲訓練。他突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去。新兵們個個大驚失色，紛紛潰散。教官沉下臉來，氣憤地說：“這只是一枚不會爆炸的手榴彈。我這樣做是想測試一下你們的心理素質(zhì)，看你們在突發(fā)事件前，能否保持鎮(zhèn)定和勇敢——要知道，對一名軍人來說這是至關重要的！”
恰巧，那天男孩因病未能出練。第二天，當他出現(xiàn)時，教官暗示新兵們不要聲張，然后故技重施，將手榴彈像昨天那樣再次投擲。大家掩面竊笑，期待一場鬧劇的上演。
同他們一樣，男孩并不知道手榴彈不會爆炸。然而，在那一瞬，他卻奮不顧身地撲了上去，用瘦弱的身體把手榴彈壓在自己身下，并伴以緊迫而短促的一聲大吼：“快！快閃開！”
大家驚詫了，面面相覷。誰也沒想到，男孩竟試圖以犧牲自己為代價，來換取戰(zhàn)友們的生命。男孩在那一刻所表現(xiàn)出來的無私無畏、果斷勇敢征服了大家。
過了好久，男孩才明白過來，緩緩地從地上爬起來，羞臊地低下頭，等待同伴們的奚落。然而，每個人都將自己的無限崇敬和感激，化作熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
男孩哭了。這是他為平生頭一次受到如此厚重的禮遇而流淚。
從此以后，男孩漸漸從卑怯中走了出來屢立軍功，贏得了人們的無限崇敬。
想及年少的際遇和今日的輝煌，已榮升為軍官的男孩總是感慨萬分地說：“忘掉自己，你就會變得勇敢；關懷別人，你就會贏得尊重！”
這句話成了男孩恪守不渝的座右銘。
（1）結(jié)合上下文說一說“故技重施”的意思。
（2）結(jié)合短文內(nèi)容，完成練習。
①教官“突然把一枚手榴彈向著新兵擲過去”，是因為。
②男孩哭了。這是他為平生頭一次受到如此厚重的禮遇而流淚。
A.“如此厚重的禮遇”指的是。
B.男孩做了什么事讓自己受到了這種禮遇？
（3）通讀全文，下面哪個詞語不是形容男孩的？
A.生性怯懦
B.苦惱不已
C.大驚失色
D.奮不顧身
（4）同樣面對一枚拋來的手榴彈，男孩和戰(zhàn)友們的表現(xiàn)各不相同，請用“ ”畫出描寫戰(zhàn)友們表現(xiàn)的句子，用“ ”畫出描寫男孩表現(xiàn)的句子。
（5）作者把新兵們的表現(xiàn)寫得簡略，卻對男孩的表現(xiàn)進行了具體的描寫，你覺得這樣寫好嗎？為什么？
（6）男孩的座右銘是什么？請用“═”畫出來。請寫一寫你的座右銘。發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：40引用：4難度：0.5609．中華民族幾千年的夢想實現(xiàn)了，你體會到中國航天人怎樣的精神？
發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：8引用：2難度：0.9610．閱讀短文，完成練習。
棕熊報恩 一個晚秋的下午，一位年輕的母親在一棵柿子樹下縫一頂童帽。她不時抬起頭，輕輕地搖一搖安睡在搖籃里的嬰兒。一陣來自附近山中的輕風吹得樹上橙色的葉子沙沙作響，蜜蜂在即將凋謝的花朵中間嗡嗡叫著，小鳥在灌木叢中歡快地歌唱。
突然，年輕的母親聽見身后唰啦啦一陣響。沒等她抓起搖籃跑進屋去，就見一頭大棕熊出現(xiàn)了，擋住了她的去路。棕熊伸出右爪，溫順地嗥叫著，好像是懇求幫助。
可憐的女人嚇壞了，幾乎喘不過氣來，但棕熊沒有要襲擊她的跡象。于是她終于鼓起勇氣，看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜（jí li）刺進肉里。
“可憐的棕熊，”她叫道，“讓我把這根討厭的蒺藜挑出來吧?！彼焓职淹鄙系尼樐眠^來，小心翼翼地將蒺藜挑出。
①“好啦，覺得好些了嗎？”她問。
這個毛乎乎的野獸既沒說是也沒說不是，而是飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，嬰兒掉在地上。接著它抓起搖籃，笨拙地走進森林里去了。
“你就這樣表示感謝呀，棕熊？”年輕的母親吃驚地叫著，并努力安慰哭叫的孩子。②“你可把我的孩子摔壞了！下次找別人幫助你吧?！彼h去的棕熊揮舞著拳頭，然后跑進屋子，“砰”的一聲關上了門。
晚上，她丈夫回來的時候問道：“你從哪兒采來的那些梨子？你為什么把它們放在搖籃里？”
“什么梨子？”
“放在門前臺階上的梨子呀！”男人解釋說。
③“你一定是在開玩笑吧！”她很驚訝。
“你自己去看看嘛！”他建議道。
她打開門，只見孩子的搖籃果然放在那兒，里面裝滿了黃熟香甜的梨子。感恩圖報的棕熊送來的梨子太多了，整個漫長而寒冷的冬天他們都有梨子吃了。
（1）文中畫橫線的三個句子分別應該用怎樣的語氣來讀？（填序號）
句①：
句②：
句③：
A．驚訝
B．憤怒
C．關切
（2）這是一個非常有趣的故事，作者是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，請將故事情節(jié)補充完整。
棕熊求救獲幫助→→
（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①大棕熊擋住年輕母親的去路是為了。
②棕熊飛快地伸出爪子，將搖籃推翻，抓起搖籃是為了。
（4）你認為這是一只怎樣的棕熊？
A．恩將仇報。
B．感恩圖報。
C．粗暴殘忍。發(fā)布：2025/1/12 0:0:1組卷：45引用：2難度：0.5
