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已完結(jié)
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期中復(fù)習(xí)
典型試卷
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更新：2025年03月12日
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期中復(fù)習(xí)
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專項訓(xùn)練
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更新：2025年03月11日
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181．選詞填空。
愛護 愛惜
（1）他從小就養(yǎng)成了書籍的習(xí)慣。
（2）糧食是寶中寶，人人都要。
保持 維持
（3）解放前，爺爺起早貪黑地干活，可還是不了一家人的生活。
（4）老紅軍戰(zhàn)士始終著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。發(fā)布：2025/3/11 23:0:1組卷：165引用：2難度：0.7182．習(xí)近平總書記強調(diào)的“科技領(lǐng)域是最需要不斷改革的領(lǐng)域”，可以用《周易》中的“窮則變，
，”來解讀；中國的先人們早在兩千多年前就認識到“茍利于民，不必法古；，”，變革創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的根本動力；我們的改革正在進行，不能停步，要“茍日新，，又日新”。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：35引用：1難度：0.7183．根據(jù)情境完成練習(xí)。
學(xué)完本單元內(nèi)容，我校六年級學(xué)生就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場辯論賽。
正方辯詞：我方的觀點是。因為隨著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進了一大步。我們能吃到“超級稻”，，住高樓大廈，這些都是科技發(fā)展的功勞。
反方辯詞：我方認為。因為現(xiàn)代科技雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時也帶來許多負面影響，如各種病毒的侵入、等，無不侵害著我們美麗的家園。
辯論場面十分激烈，不禁讓人想到了、等成語。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：64引用：1難度：0.8184．閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
（1）理解字義。
固：。或：。于：。
（2）把選段中的最后一句話改成因果關(guān)系的句子。
（3）用“ ”標(biāo)出選段中引用的一句話，說這句話的人所著的《史記》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。
（4）這段話的中心句是：。
（5）新時代中，像張思德同志這樣為人民服務(wù)的人層出不窮，如等。發(fā)布：2025/3/10 18:0:1組卷：34引用：2難度：0.2185．閱讀短文，完成練習(xí)。
母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠山村，怎么可能買得到螃蟹呢？
③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。
④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。
⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？
⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
（1）母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個季節(jié)？
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
（2）閱讀文章第①～③段，下列哪一項不是母親找螃蟹的原因？
A．母親想滿足兒子的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏遠山村買不到螃蟹。
（3）第⑦段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？
A．為后文母親抓回母蟹做鋪墊。
B．說明螃蟹非常難抓。
C．表現(xiàn)了母親是一個猶豫不決、拿不定主意的女人。
D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。
（4）文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補充完整。
“我”想吃螃蟹→→→母親撈起螃蟹→
（5）“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時在想什么。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：109引用：2難度：0.5186．成語“后來居上”與荀子的“
”有異曲同工之妙。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：16引用：1難度：0.7187．“但是我們想到
，想到，我們?yōu)槿嗣穸?，就?!--BA-->。不過，我們應(yīng)當(dāng)盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關(guān)心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要，，?！边@段話出自課文《為人民服務(wù)》，它是于1944年9月8日在同志的追悼會上的。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：16引用：1難度：0.7188．閱讀文言文，完成練習(xí)。
螳螂捕蟬 吳王欲伐荊，告其左右曰：“敢有諫（jiàn）者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操彈，游于后園，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”對曰：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其旁也；黃雀延頸欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！眳峭踉唬骸吧圃?！”乃罷其兵。
（1）寫出下列字詞的意思。
①諫：
②三旦：
③善哉：
（2）說說下列句子的意思。
①吳王曰：“子來，何苦沾衣如此？”
②此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。
（3）年輕人一連三天早晨在花園里走來走去，其目的是
A．習(xí)慣早晨鍛煉。 B．用彈弓打黃雀。
C．觀察螳螂捕蟬。 D．引起吳王注意。
（4）根據(jù)文言文的內(nèi)容，補充填寫下面的關(guān)系圖。
人→→→蟬
（5）關(guān)系圖講述的就是成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”。下列成語中與它不屬于同一類的一項是
A．亡羊補牢，為時未晚 B．鷸蚌相爭，漁翁得利
C．畫蛇添足，多此一舉 D．萬事俱備，只欠東風(fēng)發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：115引用：1難度：0.6189．按要求完成句子練習(xí)。
（1）難道是因為他的智力不如別人嗎？說：不是這樣的。（根據(jù)意思寫出相應(yīng)的文言文句子）
（2）我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人……（照樣子，列舉事例說明觀點）發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：33引用：4難度：0.6190．把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。
（1）春節(jié)到了，中華大地上到處萬 新不同萬不 燈彩分文兩 三，顯出一派的氣象。
（2）在外邊做事的人，除非，必定趕回家來吃團圓飯。
（3）少數(shù)民族和漢族的飲食風(fēng)俗雖然，但各族人民熱愛祖國、熱愛民族大團結(jié)的心是相同的。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：85引用：2難度：0.7
