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高教版：基礎(chǔ)模塊上冊(cè)

教材版本: 高教版高教版（2023）

年級(jí): 基礎(chǔ)模塊上冊(cè) 基礎(chǔ)模塊下冊(cè) 拓展模塊職業(yè)模塊工科類職業(yè)模塊服務(wù)類

第一單元
第二單元
第三單元
第四單元
第五單元
第六單元

51．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．癡情（chī）慰藉（jì）皎潔（jiǎo）標(biāo)識(shí)（zhì）

B．霹靂（pī）虹霓（ní）戲謔（xuè）詩行（háng）

C．霧靄（ǎi）眷屬（juàn）累贅（lèi）豐碩（shuò）

D．流嵐（lán）粗獷（guǎng）瀕危（pín）綺麗（qǐ）

發(fā)布：2024/11/9 18:30:1組卷：18引用：2難度：0.5

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52．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．中國(guó)盡管豬肉的生產(chǎn)能夠完全實(shí)現(xiàn)自給，但每年仍從美國(guó)、歐盟和加拿大三大主要豬肉出口國(guó)進(jìn)口數(shù)量可觀的豬肉。

B．兩會(huì)代表們期盼國(guó)家中醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，更好地解決老百姓看病難的問題。

C．臺(tái)風(fēng)“莫拉克”使中國(guó)臺(tái)灣遭受了50年來最嚴(yán)重的水災(zāi)，已導(dǎo)致500余人死亡或失蹤，大陸人民積極捐款捐物，表達(dá)了中華民族血濃于水、扶貧濟(jì)弱、大愛無疆。

D．北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”采取陽光公示的方法，防止人們所議論的可能出現(xiàn)的“潛規(guī)則”“權(quán)力尋租”等不正之風(fēng)的侵襲。

發(fā)布：2024/11/9 8:0:6組卷：5引用：2難度：0.5

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53．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．靜女其姝（美麗） B．貽（贈(zèng)給）我彤管
C．彤管有煒（紅而發(fā)光） D．洵（燦爛）美且異
發(fā)布：2024/11/8 2:0:2組卷：5引用：2難度：0.6
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54．下列句中加點(diǎn)的詞語古今意義一致的一項(xiàng)是（　?。?/h2>
A．以吾一日長(zhǎng)乎爾
B．加之以師旅，因之以饑饉
C．宗廟之事，如會(huì)同
D．冠者五六人，童子六七人
發(fā)布：2024/11/7 14:0:2組卷：6引用：2難度：0.5
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55．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

A．情景交融。詞人寫長(zhǎng)沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)。

B．對(duì)比手法的運(yùn)用。如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對(duì)比；“鷹擊長(zhǎng)空”與“魚翔淺底”是動(dòng)作的對(duì)比。

C．極富表現(xiàn)力的語言。本詞用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力。如用“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地表現(xiàn)出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態(tài)。

D．本首詞上闋全部寫景，下闋主要通過敘事來抒情，情中顯志。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：36引用：3難度：0.9

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56．對(duì)“萬類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

A．這句描繪了在橘子洲頭見到的一幅色彩絢麗的秋景圖。

B．這句的大意是說一切生物都在秋光中爭(zhēng)著過自由自在的生活。

C．這句對(duì)萬物蓬勃向上的情狀做了富于哲理性的概括。

D．這句從眼前景一下擴(kuò)展到世間萬物，是前面六句寫景的總收。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：11引用：2難度：0.5

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57．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

A．我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。

B．在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。

C．從這里，我學(xué)得了愛花，愛清潔，守秩序。

D．她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐地走去。

發(fā)布：2024/11/5 18:30:2組卷：21引用：2難度：0.8

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58．下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一句是（　?。?/h2>

A．總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。

B．這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實(shí)例。

C．所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己拿來。

D．要不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。

發(fā)布：2024/11/5 15:0:2組卷：19引用：2難度：0.6

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59．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①求也為之，比及三年
②為國(guó)以禮，其言不讓
③如其禮樂，以俟君子
④方六七十，如五六十
A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同
發(fā)布：2024/11/3 14:0:1組卷：25引用：3難度：0.5
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A．靜女其姝（美麗）	B．貽（贈(zèng)給）我彤管
C．彤管有煒（紅而發(fā)光）	D．洵（燦爛）美且異

A．①②相同，③④相同	B．①②不同，③④不同
C．①②不同，③④相同	D．①②相同，③④不同

51．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

52．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

53．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）

54．下列句中加點(diǎn)的詞語古今意義一致的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>

55．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?/h2>

56．對(duì)“萬類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

57．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>

58．下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一句是（ ?。?/h2>

59．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①求也為之，比及三年②為國(guó)以禮，其言不讓③如其禮樂，以俟君子④方六七十，如五六十

51．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

52．下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

53．下列句子中加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（　　）

54．下列句中加點(diǎn)的詞語古今意義一致的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

55．對(duì)《沁園春?長(zhǎng)沙》這首詞寫法的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

56．對(duì)“萬類霜天競(jìng)自由”一句的理解，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）

57．下列各句中，使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

58．下列句子中，沒有使用反語修辭手法的一句是（　?。?/h2>

59．對(duì)下列句中劃線詞意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（　?。?br />①求也為之，比及三年
②為國(guó)以禮，其言不讓
③如其禮樂，以俟君子
④方六七十，如五六十