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更新：2025年01月10日
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更新：2024年12月31日
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2831．聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節(jié)日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。
【留言欄】
（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。
【設計活動】
（2）這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設計好了兩種活動形式，請你幫他（她）再設計兩個。
活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗”交流會 活動二：舉辦“走進名著”讀書報告會
活動三：
活動四：
【仿寫表達】
（3）談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達你對讀書作用的認識。
讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗生活的樂趣；，；讀書，讓我們懂得做人的道理；，。發(fā)布：2024/12/13 22:0:1組卷：351引用：4難度：0.72832．根據(jù)對話情境，完成（1）-（3）小題。
2010年版《三國演義》近日在各大電視臺播放正酣，引起觀眾的熱議。
觀眾甲：新版《三國演義》真好看。諸葛亮帥呆了，曹操也很有現(xiàn)代感，陸毅、何潤東、陳好、陳建斌都是我喜眾的演員，比看偶像劇還過癮呢！十多年前那一版哪，演員不好看，臺詞還文縐縐的，看得真費勁。拍名著就要讓普通百姓都想看愛看嘛。
觀眾乙：什么新版？我覺得簡直是糟蹋經(jīng)典名著。別的且不提，曹操還沒死就整天左一個“魏國”右一個“魏國”，史書上寫得明明白白：曹魏篡漢那可是在曹操死后，曹丕干的。這編劇整一個是沒學過歷史的。我覺得還是1994年版的《三國演義》拍得經(jīng)典。
觀眾丙：我覺得翻拍名著有兩種模式，一種是忠實于原著，一種是大膽改編原著。不管哪種形式，只要大家認可，我覺得都可以。老版《三國演義》確實是經(jīng)典，新版《三國演義》雖將名著娛樂化，但收視率也不錯嘛。
觀眾?。骸?br />（1）觀眾甲、觀眾乙和觀眾丙爭論的焦點是：
A．哪一版《三國演義》的翻拍更忠實于歷史。
B．討論《三國演義》怎樣翻拍會更好。
C．比較新舊版《三國演義》演員的優(yōu)劣。
（2）下面說法與觀眾乙的觀點不相符的一項是：
A．乙認為翻拍名著應符合史實。
B．乙喜歡舊版的《三國演義》。
C．乙希望新版《三國演義》的編劇是個歷史學家。
（3）假如你是觀眾丁，你會發(fā)表怎樣的看法？請將你的理由說清楚。發(fā)布：2024/12/13 21:0:2組卷：45引用：4難度：0.92833．閱讀下面的文字，完成下列各題。
①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。
②任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收?！叭f丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數(shù)學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結(jié)果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。
③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的，因此，讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎，循序漸進，才會取得好的結(jié)果。
④在循序漸進的閱讀中，隨著對內(nèi)容理解的不斷加深，人們會產(chǎn)生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己續(xù)書經(jīng)驗的總結(jié)。他曾每日從《禮記》《左傳》等經(jīng)籍中選取兩段，反復閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學家。
⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現(xiàn)象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎，違背了循序漸進的規(guī)律，結(jié)果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。
（1）上面的文字告訴我們的一個道理是。（限12個字以內(nèi)）
（2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是
【甲】第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。
【乙】第③段論述的重點是：任何學科知識體系的起點都是基礎知識。
【丙】第④段先說內(nèi)容理解的加深會帶來思考的深入，據(jù)此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。
（3）下面是《論語》中關(guān)于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。
①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br/>②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”發(fā)布：2024/12/13 21:0:2組卷：247引用：8難度：0.12834．下列文學文化常識表述有誤的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 21:0:2組卷：47引用：7難度：0.72835．閱讀下面的文言文，完成下列小題。
（甲） 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕??多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
（節(jié)選自酈道元《三峽》）（乙） 浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為盛。方其遠出海門③，僅如銀線；既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢極雄豪。楊誠齋詩云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。
（注釋：）①浙江：指錢塘江。②既望：農(nóng)歷十六。③海門：浙江入海口。
（1）請用“/”標示下面語句的語意停頓（每句標一處）。
①至 于 夏 水 襄 陵
②自 既 望 以 至 十 八 日 為 盛
（2）解釋下列加點的詞語。
①或王命急宣（）
②雖乘奔御風（）
③自既望以至十八日為盛（）
④方其遠出海門（）
（3）下列各組語句中的加點詞，意義相同的一項是
A．沿溯阻絕/絕??多生怪柏
B．其間千二百里/飛漱其間
C．浙江之潮/天下之偉觀也
D．或王命急宣/人固有一死，或重于泰山
（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①清榮峻茂，良多趣味。
②浙江之潮，天下之偉觀也。
（5）填空。
甲段描寫三峽的夏水，正側(cè)面描寫相結(jié)合，突出其、的特點，描寫春冬之水則緊扣其的特點，以“素湍”“回清”“”的動態(tài)之美映襯“綠潭”的靜態(tài)之美，動靜相映成趣。乙段從、色、等方面進行正面描寫，由遠及近地寫出了錢塘江潮雄奇壯觀的景象。發(fā)布：2024/12/13 21:0:2組卷：372引用：2難度：0.32836．下列有關(guān)文學文化常識的表述不正確的一項是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 20:30:2組卷：53引用：6難度：0.52837．詩詞賞析
尋幽居不遇
莊翱
滿庭花落迷行路，繞院泉聲寫半山。
向暮此中回首去，洞門深處鳥關(guān)關(guān)。（1）這首詩寫出了朋友幽居之處的哪些特點？
（2）這首詩最后兩句表達了作者什么樣的感情？發(fā)布：2024/12/13 20:30:2組卷：61引用：10難度：0.52838．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
（節(jié)選自《孟子》）【乙】當今天下之病，臣請譬諸病者：其安時調(diào)養(yǎng)適宜，固不病矣；病在皮膚，醫(yī)者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①體，若得良醫(yī)，可速愈也。天下之病，勢已如是，于可醫(yī)之時，陛下又選任良醫(yī)，倘信任不疑，聽其施設，非徒愈病，又致民于壽。
若于此時，使②良醫(yī)不得盡其術(shù)，則天下之病愈深。愿陛下拔賢材，收眾策，不憚改作，以成大功，天下幸甚幸甚！
（選自蔡襄奏折《乞③用韓琦④、范仲淹》，有刪改）【注釋】①支：通“肢”。②使：假使。③乞：乞求，請求。 ④韓琦：北宋政治家，名將。
（1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項的是。
A．非徒愈?。ㄖ唬瑑H僅）
B．入則無法家拂士（“拂”通“弼”，輔佐）
C． 傅說舉于版筑之間（被任用）
D．不憚改作（（怕，畏懼）
（2）下列句子中加點“而”字的意義和用法與例句相同的是
例句：困于心，衡于慮，而后作。
A．望之蔚然而深秀者。
B．乃記之而去。
C．然而不勝者。
D．時時而間進。
（3）翻譯文中劃線句子。
然后知生于憂患而死于安樂也。
（4）請用選文中的句子填空。
①甲文中孟子認為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，所以說“”，有了這樣的磨煉，才能“動心忍性，曾益其所不能”。
②乙文作者認為“天下之病愈深”的原因是“”。
（5）甲、乙兩文都論述了治理國家的問題，它們的觀點分別是什么？在人才的問題上，他們的看法又有何相同之處？發(fā)布：2024/12/13 20:30:2組卷：18引用：2難度：0.62839．下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/h2>
發(fā)布：2024/12/13 20:0:2組卷：67引用：4難度：0.82840．為慶祝中華人民共和國成立60周年，班上將出一期主題為展示60年來祖國建設取得的各項成績、展現(xiàn)我國人民的精神風貌、激發(fā)學生們的愛國熱情的黑板報，請你參與完成以下工作。
同學們搜集了三則材料，預備從其中選兩則放在同一個欄目中，你認為應該選哪兩則？為什么？請你再結(jié)合自己所選兩則材料的內(nèi)容，用兩個四字詞語（或短語）為這個欄目擬個合適的名稱。
【材料一】50年代末至60年初，因為自然災害等原因，連續(xù)三年糧食產(chǎn)量大幅度減產(chǎn)，國民經(jīng)濟極度困難，同時蘇聯(lián)的單方面毀約，給中國帶來巨大的經(jīng)濟損失。面對困境，我國科技人員不靠外援，自力更生，自主研制，終于在1964年研制成功中國第一枚原子彈，原子彈的成功爆炸，加強了我國的國防力量，也打破了美蘇的核壟斷。
【材料②】美國研制原子彈用了近18年的時間；中國僅用10年時間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制成功，美國用了7年零3個月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個月；中國只用了兩年多時間！
【材料三】1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國科學家在世界上首次破譯牛胰島素基因后，成功地人工合成了該胰島素。諾貝爾獎金委員會主席蒂斯利尤斯對此評價說：“比核能力更有說服力的是胰島素。因為，人們可以從書本中學到制造原子彈，但不能從書本上學習制造胰島素……”
（1）選擇第則和第則材料。原因
欄目名稱
（2）請你為本期黑板報寫幾句寄語，號召同學們“努力學習，報效祖國”。（用上“自強不息”“義不容辭”兩個詞語）
寄語：發(fā)布：2024/12/13 19:30:2組卷：92引用：6難度：0.5
