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菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
分層作業(yè) 助力雙減 夯實(shí)基礎(chǔ) 人教部編版
瀏覽次數(shù):1166 更新:2025年01月10日
菁優(yōu)網(wǎng) 已完結(jié)
名著閱讀 快樂讀書吧 專項(xiàng)練習(xí)
瀏覽次數(shù):1491 更新:2024年12月31日
  • 21.用“清”字組詞,填入句子,讓句子更通順。
          雨后,我順著林蔭小路散步,聽著
     
    的鳥鳴,呼吸著
     
    的空氣,聆聽著
     
    的小溪?dú)g騰跳躍的歌唱,喝一口
     
    的泉水,真是
     
    怡人,令人心曠神怡。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:2難度:0.7
  • 22.綜合實(shí)踐。
    六(1)班同學(xué)想要組織一個以“依依不舍,難忘師恩”為主題的畢業(yè)聯(lián)歡會,請你幫助他們完成以下任務(wù)。
    (1)請你根據(jù)主題設(shè)計舞臺背景,將內(nèi)容描寫出來。
    (2)聯(lián)歡會最終只需要5個節(jié)目,圍繞主題,你將怎樣刪減替換節(jié)目?簡單說明理由。
    最終節(jié)目單:
     
    (填序號)
    理由:
     

    演出節(jié)目:
    ①匆匆(個人朗誦)
    ②雨竹林(獨(dú)舞)
    ③茉莉花(樂器演奏)
    ④放飛夢想(群舞)
    ⑤友誼地久天長(小合唱)
    備選節(jié)目:
    ⑥可愛的老師(相聲)
    ⑦老師寄語
    ⑧心有靈犀(游戲)
    ⑨感恩的心(群舞)
    ⑩孔雀舞(獨(dú)舞)
    (3)本次畢業(yè)聯(lián)歡會準(zhǔn)備讓文文和剛剛擔(dān)任主持人,請你為他們兩人撰寫開場主持詞。
    文文:
     

    剛剛:
     

    文文:
     

    剛剛:
     

    合:“依依不舍,難忘師恩”畢業(yè)聯(lián)歡會正式開始!
    (4)畢業(yè)聯(lián)歡會的活動流程為“①畢業(yè)演講”和“②節(jié)目表演”兩個環(huán)節(jié)。大家覺得可以增加一個互換畢業(yè)贈言的環(huán)節(jié),你覺得加在
     
    合適。請你寫下你的畢業(yè)贈言。
    給老師
     
    給同學(xué)
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:38引用:3難度:0.7
  • 23.作文天地。
          現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,已經(jīng)改變了人類的生活方式與生存空間。未來的科技發(fā)展更是值得期待的,如果未來的科技可以賦予你一項(xiàng)能力,你最希望具有什么樣的能力?請你展開合理的想象,講述你最希望未來科技賦予你的一項(xiàng)能力是什么。題目自擬。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:7引用:1難度:0.3
  • 24.聯(lián)系上下文,解釋下列句中加點(diǎn)的詞語:
    (1)孔子游,見兩小兒辯斗   東:
     
    (2)我以日始出時人近   去:
     
    (3)及其日中如探   湯:
     
    (4)問其   故:
     
    (5)孰為多知乎   汝:
     
    (6)此不小者遠(yuǎn)而大者近乎   為:
     
    (7)日中則如盤盂   及:
     
    (8)孔子不能也   決:
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:222引用:2難度:0.5
  • 25.讀句子,完成詞語練習(xí)。
    (1)“做任何事情都不能走馬觀花,草草了事?!敝小白摺钡囊馑际?!--BA-->
     
    ,“走馬觀花”的意思是
     
    。有關(guān)看的四字詞語還有
     
    、
     
     

    (2)“不以為然”中“然”的意思是
     
    ,“不以為然”的意思是
     
    。用“不以為然”造句:
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.6
  • 26.根據(jù)意思寫詞語。
    (1)縮小機(jī)構(gòu),精簡人員。
     

    (2)死得有意義、有價值。
     

    (3)指全國各地。
     

    (4)沉痛地懷念(死者)。
     

    精兵簡政 死得其所 五湖四海 追悼

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:30引用:1難度:0.7
  • 27.根據(jù)要求改寫句子。
    (1)他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久。
    改為“被”字句:
     

    (2)那個機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測驗(yàn),她一次比一次答得糟。
    現(xiàn)在她比以往任何時候都更憎惡它。
    加上一對關(guān)聯(lián)詞將兩個句子連接起來:
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:9引用:1難度:0.6
  • 28.閱讀下面文字,按要求寫作文。
          你曾從哪一件事中發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己?又給了自己什么樣的新評價?請以“從那件事后,我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己”為題,寫下你的經(jīng)驗(yàn)、感受或想法。字?jǐn)?shù)不少于250字。

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:6引用:1難度:0.3
  • 29.改寫句子。
    (1)棗子同飯豆擱得多了一點(diǎn)兒。大家都承認(rèn)味道是比普通的粥要好吃得多了。(用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話)
     

    (2)花生仁脫了它紅外套,這是不消說的事。( 調(diào)整為正常語序)
     

    (3)栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧。( 縮句)
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:75引用:1難度:0.7
  • 30.“一百個問號”表示什么?表示要向別人請教一百次。
     
    (判斷對錯)

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:23引用:1難度:0.6
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