2022-2023學(xué)年新疆伊犁州八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷（A卷）
發(fā)布：2024/8/5 8:0:8
一、積累（23分）
-
1．閱讀。
【甲】 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩 （ ?。┤粴w來(lái)。不久，布谷鳥也來(lái)了。A于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌 （ ）地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都（ ）。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接 （ ?。┑暮?。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。
【乙】 上文最大的特色是以引人入勝的筆法，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，概述中外物候知識(shí)的發(fā)展和應(yīng)用，尊重自然，為人類造福。文章一開頭就把讀者帶入詩(shī)一般的境界，四季變換，氣象萬(wàn)千，猶如在放映一幕幕彩色紀(jì)錄片，使讀者竟忘了是在讀一篇科普著作。B作者筆下的景物，隨物賦形，情態(tài)逼真。而且，還各具眉眼，別有感情。杏花解意會(huì)傳語(yǔ)，桃花多情能暗示，布谷鳥還會(huì)縱情歌唱……C通過這些自然現(xiàn)象的描寫，使讀者明白抽象的科學(xué)道理。寫草木榮枯、候鳥往來(lái)的目的是為了說(shuō)明這些自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系：寫花的傳語(yǔ)、鳥的歌唱也只是為了說(shuō)明勞動(dòng)人民發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象與農(nóng)事安排的某些聯(lián)系。作者借用形象的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明“物候”這個(gè)概念，闡明“物候?qū)W”的研究目的。這樣，D讀者對(duì)“物候?qū)W”這門科學(xué)的范圍、性質(zhì)、任務(wù)就豁然明白了。作者從一年四季的自然現(xiàn)象落筆到與農(nóng)事安排的關(guān)系上，又從物候現(xiàn)象寫到由此發(fā)展起來(lái)的物候?qū)W，這種由淺入深、層層深化的剝筍式的開頭是處心積慮的結(jié)晶。
（1）請(qǐng)將“花香鳥語(yǔ)草長(zhǎng)鶯飛”八個(gè)字正確、規(guī)范地抄寫在下面的空格里。
（2）【甲】文中加點(diǎn)字的注音及括號(hào)里應(yīng)填寫詞語(yǔ)的書寫，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
（3）【乙】文中加點(diǎn)的成語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.翩然 piān 簌簌sù 銷聲匿跡 風(fēng)雪載途 B.翩然 piāng 簌簌sù 消聲匿跡 風(fēng)雪裁途 C.翩然 piāng 簌簌shù 銷聲匿跡 風(fēng)雪載途 D.翩然 piān 簌簌shù 消聲匿跡 風(fēng)雪裁途
A.此文最大的特色是以引人入勝的筆法，用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，概述中外物候知識(shí)的發(fā)展和應(yīng)用。
B.文章一開頭就把讀者帶入詩(shī)一般的境界，四季變換，氣象萬(wàn)千，有如在放映一幕幕彩色紀(jì)錄片。
C.寫草木榮枯、候鳥往來(lái)的目的是為了說(shuō)明這些自然現(xiàn)象與氣候的關(guān)系。
D.這種由淺入深、層層深化的剝筍式的開頭是處心積慮的結(jié)晶。
（4）文中畫線的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。
B.作者筆下的景物，隨物賦形，情態(tài)逼真。
C.通過這些自然現(xiàn)象的描寫，使讀者明白抽象的科學(xué)道理。
D.讀者對(duì)“物候?qū)W”這門科學(xué)的范圍、性質(zhì)、任務(wù)就豁然明白了。組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．下列選項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)是 （ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.9 -
3．古詩(shī)文名句默寫。
（1），君子好逑。（《關(guān)雎》）
（2）水擊三千里，。（莊子《北冥有魚》）
（3）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4），寂寞沙洲冷。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）
（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩(shī)人愿天下士子均有容身之所，展現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷的句子是：，！
（6）《桃花源記》中描寫桃花源老人小孩生活狀態(tài)的句子是：，。組卷：6引用：1難度：0.8
二、活動(dòng)（18分）
-
4．在“越努力?越自信”主題班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，有一小部分同學(xué)提出：現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，沒有幸福感，也沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，這時(shí)老師屏顯出了兩幅圖。請(qǐng)你根據(jù)圖示，完成下列各題。
現(xiàn)有兩位同學(xué)表達(dá)了對(duì)圖一的理解，請(qǐng)你仿照?qǐng)D一的解讀，將你對(duì)圖二的理解寫下來(lái)。
“圖一”的理解：
同學(xué)一：如果我們能用欣賞的眼光對(duì)人對(duì)事，就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，此時(shí)我們是快樂的！
同學(xué)二：善于發(fā)現(xiàn)美好的事物，并懂得感恩，就會(huì)感到幸福。
“圖二”的理解：組卷：0引用：1難度：0.5
四、作文（40分）從以下題目中，任選一題，完成寫作。
-
13．生活中處處有驚喜：取得驕人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種親情，是驚喜；生活中大大小小的發(fā)現(xiàn)，是驚喜……驚喜源于堅(jiān)持，源于智慧，源于熱愛……請(qǐng)以“驚喜”為話題，寫一篇文章。
??要求：
（1）可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見解等，立意自定。
（2）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。
（4）書寫規(guī)范，卷面整潔。組卷：5引用：2難度：0.7 -
14．文以載道，文以化人。文化是什么？文化是生活，如貼對(duì)聯(lián)、穿旗袍；文化是技藝，如打油茶、燒泥陶；文化是建筑，如騎樓、哈亭；文化是器具，如會(huì)鼓、天琴；文化是首詩(shī)，如《鄉(xiāng)愁》《秋詞》；文化是個(gè)人，如杜甫、蘇軾；文化還是道德素養(yǎng)，民風(fēng)家教，祖父?jìng)髦訉O握之。文化在身邊，文化在心里，文化無(wú)處不在。
請(qǐng)圍繞“我與傳統(tǒng)文化”這一話題，自擬題目、以物見人、緣人記事、因事生情，寫一篇記敘文。
要求：（1）擬好標(biāo)題并填寫在答題卡指定的位置，不得抄襲、套作，不少于600字。（2）行文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。組卷：196引用：10難度：0.7