部編版九年級(jí)下冊(cè)《第一單元》2023年單元測(cè)試卷
發(fā)布:2024/5/13 8:0:8
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(28分)
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1.根據(jù)提示填空。
(1)《梅嶺三章》中“
(2)《梅嶺三章》中表現(xiàn)共產(chǎn)主義一定到來的遠(yuǎn)大理想的詩句是:
(3)《梅嶺三章》中最能表現(xiàn)作者視死如歸的氣概的詩句是:
(4)《梅嶺三章》中引用春秋時(shí)期伍子胥的典故,表達(dá)陳毅革命不成功,死不瞑目的詩句是:組卷:31引用:1難度:0.5 -
2.文學(xué)文化常識(shí)填空。
(1)《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》的作者是當(dāng)代女詩人
(2)《梅嶺三章》的作者
(3)《海燕》的作者組卷:22引用:1難度:0.8 -
3.默寫。
(1)我是你簇新的理想,/
(2)
(3)春蠶到死絲方盡,
(4)古詩詞中抒發(fā)愛國(guó)、思鄉(xiāng)情懷的名句有很多,請(qǐng)各舉一例。
愛國(guó):
思鄉(xiāng):組卷:19引用:1難度:0.9
二、閱讀理解(24分)
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4.閱讀下面的現(xiàn)代詩,完成問題。
呵,有一只鷹
曾卓呵,在藍(lán)得透明的天空中
有一只鷹在飛翔
它飛得那么高呵
白云緊貼著它的翅膀
呵,俯望著閃光的彩色的大地
鷹在高空自由地盤旋
它的健壯的翅膀能夠飛得多遠(yuǎn)
就有著多么遼闊的藍(lán)天
呵,鷹,藍(lán)天的騎士
你也有你的歌么
更高更高地飛吧,鷹
生命的歌要唱得更響,更響
呵,有一只鷹在高飛
懷著真正的鷹的心
它的翅膀有時(shí)牽引著狂風(fēng)暴雨
有時(shí)馱負(fù)著陽光白云(1)賞讀全詩,說說詩中的鷹是一個(gè)怎樣的形象。作者在構(gòu)思立意上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?
(2)在第一、二節(jié)中,詩人以兩幅畫面從不同角度展現(xiàn)鷹的飛翔狀態(tài),請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言概括。
(3)詩歌用較多筆墨去描寫“天空”,結(jié)合詩中具體詞語說說這樣描寫的意圖是什么。
(4)作者借鷹這個(gè)形象表達(dá)了怎樣的思想感情?組卷:8引用:2難度:0.5
三、語言綜合運(yùn)用(18分)
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11.校學(xué)生會(huì)開展“讀古詩?長(zhǎng)知識(shí)”系列活動(dòng),請(qǐng)你參與。
(1)請(qǐng)按要求修改活動(dòng)通知。
通知各位同學(xué):
為了更好地落實(shí)“讀古詩?長(zhǎng)知識(shí)”活動(dòng)要求,經(jīng)研究決定,將在九年級(jí)召開“走進(jìn)送別詩”專題學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)認(rèn)真整理學(xué)過的送別詩,于5月17日下午3點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加知識(shí)竟答活動(dòng)。
2019年5月8日①通知中有錯(cuò)別字的詞語是“
②畫線句子有語病,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br />③通知的格式有一處不規(guī)范,請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br />(2)下面是活動(dòng)中的兩道題,請(qǐng)回答。
①根據(jù)下面的詩句,寫出古人常用的兩種交通工具。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡:
②根據(jù)下面的詩句,寫出古人送別時(shí)的兩種習(xí)俗。
客舍青青柳色新:組卷:11引用:1難度:0.5
四、寫作(50分)
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12.作文。
小鳥擁有一片天空,它就能自由飛翔;花朵擁有一片天空,它就能茁壯成長(zhǎng)。歲月如歌,三年的初中生活,你一定也擁有屬于自己的那片天空。
請(qǐng)以“那一片屬于我的天空”為題,寫一篇文章。
要求:①文體不限(詩歌除外);
②書寫工整,卷面整潔;
③不少于600字;
④不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。組卷:25引用:1難度:0.5