部編版九年級上冊《第3課 我愛這土地》2023年同步練習卷（7）

一、基礎知識

• 1．朗讀課文《我愛這土地》，給帶點的字注音或根據(jù)拼音寫出相應的漢字。

  嘶啞

  洶yǒng

  黎明

  fǔ爛
  組卷：24引用：2難度：0.9

  解析

• 2．文學常識填空。
  《我愛這土地》選自《

   

  》，作者

   

  ，原名

   

  。代表作《

   

  》，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位，他被認為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。
  組卷：333引用：5難度：0.9

  解析

三、閱讀

• 6．閱讀《樹》，然后答題。
  樹
  艾 青
  一棵樹，一棵樹
  彼此孤離地兀立著
  風與空氣
  告訴著它們的距離
  但是在泥土的覆蓋下
  它們的根伸長著
  在看不見的深處
  它們把根須糾纏在一起
  （1940年春）
  （1）作者艾青，原名

   

  ，現(xiàn)代著名

   

  ，他出版的第一部詩集是《

   

  》．他的詩作運用

   

  化的

   

  詩體，抒發(fā)思想感情，語言樸素清新。
  （2）這首詩的寫作背景是

   

  年春天，那時正處于抗日戰(zhàn)爭艱苦的相持階段，中華民族正日益走向精神的

   

  。
  （3）對這首詩賞析不當?shù)囊豁検?!--BA-->

   

  
  A．《樹》的開頭“一棵樹，一棵樹”，采用反復的手法，著意強調和突現(xiàn)一棵棵“樹”的形象。
  B．“彼此孤離地兀立著”反映了中華民族遭受凌辱的精神受到扭曲的現(xiàn)象。
  C．詩的第二段，由“彼此孤離地兀立著”的形象，進行相反聯(lián)想，慧眼獨具，“在看不見的深處”，看到“它們把根須糾纏在一起”。
  D．“根須糾纏在一起”象征中華民族正在團結并凝聚成堅強的力量。
  E．這首詩采用的是“比”的手法，是把具體的人和物相比。
  （4）對這首詩的藝術特色分析不正確的一項是

   

  
  A．這是一首托物抒情的詩，詩歌以點帶面，小中見大，在冷靜的客觀描述之中，寄寓了豐富的思想內容
  B．這首詩運用象征手法，用樹的生存景觀象征了當時的社會景觀，兩種景觀相通的紐帶是表面上孤離兀立，實質上團結一致。
  C．“風與空氣/告訴著它們的距離”運用擬人的手法，把一種看不見。摸不著的關系寫得生動可感，而且人格化。
  D．全詩用具體可感的形象，表現(xiàn)極豐富的生活內容和思想感情，給人以多方位，多層次的啟示，留下了廣闊的想象空間。
  組卷：97引用：5難度：0.5

  解析

• 7．閱讀詩歌，回答后面的問題。
  煤的對話
  艾青
  你住在哪里？
  我住在萬年的深山里
  我住在萬年的巖石里
  你的年紀——
  我的年紀比山的更大
  比巖石的更大
  你從什么時候沉默的？
  從恐龍統(tǒng)治了森林的年代
  從地殼第一次震動的年代
  你已死在過深的怨憤里了么？
  死？不，不，我還活著——
  請給我以火，給我以火！（1）這是一首含義深刻的詠物詩，這首詩寫了發(fā)生在

   

  與

   

  之間的對話。詩所詠的實質上不是

   

  ，而是

   

  ；詩贊揚的是

   

  的精神。
  （2）這首詩創(chuàng)作于1937年春天，正是中華民族處于危急存亡的關頭。請你結合時代背景和煤的特點，簡單分析一下煤和我們的民族有什么共同之處。
  （3）結合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象？
  組卷：20引用：2難度：0.6

  解析