人教部編版必修上冊(cè)《第五單元》2023年單元測(cè)試卷(2)
發(fā)布:2024/10/17 19:0:1
一、選擇題
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1.下列加點(diǎn)字注音正確的一組是( ?。?/h2>
A.槁暴(pù) 輮使之然(róu) 舟楫(jì) 輿馬(yú) B.蛟龍(jiāo) 跬步(kuǐ) 騏驥(jì) 爪牙(zhǎo) C.鏤金(lóu) 弩馬(nǔ) 生非異(xìng) 洞穴(xué) D.跂而望(qì) 鍥而不舍(qì) 二螯 (áo) 參省乎己(xǐng) 組卷:212引用:16難度:0.9 -
2.下列字形全部正確的一組是( ?。?/h2>
A.蚱蜢 堯舜 孰視無(wú)睹 B.祖塋 服膺 分辯是非 C.譜系 諳熟 無(wú)輯之談 D.厘定 消弭 鏗然有聲 組卷:5引用:2難度:0.8 -
3.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是( )
A.在數(shù)目上說(shuō),前者比后者為多,但在結(jié)構(gòu)上說(shuō),后者卻比前者為復(fù)雜,兩者所用的原則不同。 B.明知人家在這河里洗衣洗菜,毫不覺(jué)得有什么需要自制的地方。為什么呢?一這種小河是公家的。 C.“貴姓大名”是因?yàn)槲覀儾皇煜ざ玫?。熟悉的人大可不必如此,足聲、聲氣,甚至氣味,都可以是足夠的“?bào)名”。 D.第一是我們無(wú)須用蚱蜢來(lái)加菜(云南鄉(xiāng)下蚱蜢是下飯的,味道很近于蘇州的蝦干),第二是我的孩子并沒(méi)有練習(xí)的機(jī)會(huì)。 組卷:29引用:2難度:0.5 -
4.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?/h2>
A.于是,“土氣”成了罵人的詞匯,“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。 B.兄弟兩人固然有相同的父母了,但是各人有各人的妻子兒女。 C.結(jié)果法治秩序的好處未得,而破壞禮治秩序的弊病卻先發(fā)生了。 D.事實(shí)上并沒(méi)有兩個(gè)案子的環(huán)境完全相同,所以個(gè)人的權(quán)力怎樣厘定就成為問(wèn)題。 組卷:23引用:2難度:0.7 -
5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ?。?/h2>
A.孟永立自從在微博上發(fā)布了個(gè)人聲明,容大俱樂(lè)部官方微博就發(fā)布公告,稱(chēng)孟永立因個(gè)人原因辭去了俱樂(lè)部董事長(zhǎng)及董事的職務(wù)。 B.近期,西班牙著名詩(shī)人希梅內(nèi)斯創(chuàng)作了與《小王子》《夏洛的網(wǎng)》齊名的心靈讀本--散文集《小毛驢與我》,感動(dòng)了中外無(wú)數(shù)的小讀者。 C.新西蘭調(diào)查機(jī)關(guān)近期就對(duì)華鍍鋅板反補(bǔ)貼調(diào)查作出裁決,決定不對(duì)中國(guó)產(chǎn)品采取反補(bǔ)貼,這將有助于兩國(guó)進(jìn)一步深化交流與合作。 D.他呼吁要平衡照顧各國(guó)特別是新興市場(chǎng)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的利益,不能僅僅以發(fā)達(dá)國(guó)家、個(gè)別國(guó)家的安全標(biāo)準(zhǔn)要求全世界。 組卷:11引用:3難度:0.9 -
6.填入下列句子橫線(xiàn)處的關(guān)聯(lián)詞,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br />①誰(shuí)當(dāng)你的父母,在你說(shuō),完全是機(jī)會(huì),______是你存在之前的既存事實(shí)。
②統(tǒng)治者要用暴力來(lái)維持他們的地位不能是沒(méi)有目的的,______所具的目的也很難想象不是經(jīng)濟(jì)的。
③所謂人治和法治之別,不在人和法這兩個(gè)字上,______在維持秩序時(shí)所用的力量,和所根據(jù)的規(guī)范的性質(zhì)。
④文化不穩(wěn)定,傳統(tǒng)的辦法并不足以應(yīng)付當(dāng)前的問(wèn)題時(shí),教化權(quán)力必然跟著縮小,______更限于一個(gè)很短的時(shí)間。A.且 而 而是 而且 B.而 且 而是 而且 C.且 而 而且 而是 D.而 且 而且 而是 組卷:14引用:2難度:0.8
三、默寫(xiě)
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17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)古詩(shī)文中頻頻出現(xiàn)“煙”的意象,如陶淵明《歸園田居(其一)》中“
(2)白居易《琵琶行(并序)》中,詩(shī)人多次使用“月”這個(gè)意象,如以“
(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去)》中,先寫(xiě)“組卷:9引用:2難度:0.9
四、作文
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18.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,青年流行“到延安去”“到抗日的前線(xiàn)去”“到敵人的后方去”。
②20世紀(jì)五十年代,青年流行“到邊疆去”。
③20世紀(jì)六七十年代,青年流行“到農(nóng)村去”“到軍營(yíng)去”。
④20世紀(jì)八十年代,青年流行“到大學(xué)去”“到夜校去”。
⑤20世紀(jì)九十年代,青年流行“到特區(qū)去”“到國(guó)外去”。
⑥到了21世紀(jì)初,青年流行“到北上廣去”。
……
每個(gè)時(shí)代的熱血青年都有自己的追求和向往。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。
要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不能出現(xiàn)個(gè)人相關(guān)信息;不少于800字。組卷:34引用:20難度:0.7