2019-2020學年河北省張家口一中（銜接班）高二（上）開學語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  映射是一種獨特的小說藝術    映射是一種獨特的小說藝術，它決定于作家對生活的豐富性和復雜性的整體認識。曹雪芹是一位最注意完整地把握和表現(xiàn)生活的作家，他從不孤立地寫一個人、一件事，而總是著眼于生活的豐富性和復雜性，從生活的內在聯(lián)系中去把握和表現(xiàn)生活。映射就是指作家透過生活的表層，從內在關聯(lián)中揭示出發(fā)人深思的底蘊。他寫一個人、一件事，其意義并不只是孤立地表現(xiàn)這個人、這件事本身，而是映射到其他人、其他事上面，在互相關聯(lián)中從整體上顯現(xiàn)出多方面的深刻豐富的含義。
        第三十三回，寫寶玉挨打之前，正在緊急之際，寶玉盼望有一個人去報信，以免皮肉之苦。這時恰好來了一個聾老婆子。寶玉急切地對她說：“快進去告訴，老爺要打我呢！快去，快去！要緊，要緊！”可因這老婆子耳聾，把“要緊”聽成了“跳井”，便以為是說金釧兒跳井的事，立即回答說：“跳井讓他跳去，二爺怕什么？”又說：“有什么不了的事？老早的完了，太太賞了衣服，又賞了銀子?！苯疴A兒的死，在賈府里只算得一件小事，可是曹雪芹寫來卻頗具匠心。寫金釧兒受辱在第三十回，寫她悲憤跳井自殺在第三十二回末，此后又在好幾處描寫相關人物時多次提及這件事。這里，作者特意寫這么一個聾老婆子的出現(xiàn)和她說的這番話，就是著眼于生活內在的相互關聯(lián)，映射出多方面的意義。當然，安排這么一個微不足道的人物上場，首先是出于情節(jié)發(fā)展上的需要，即為下文寫王夫人和賈母的出場，寫這場軒然大波的收束作鋪墊；其次，是在人物描寫上的多層映射。
        這個聾老婆子，作為賈府中的一個老仆婦，同是奴隸，其身份地位同金釧兒是一樣的，卻對金釧兒被逼慘死表現(xiàn)得極其冷漠。這就自然映射到賈政身上，體現(xiàn)賈政的虛偽。賈政在剛聽說金釧兒跳井自殺時，曾說：“好端端的，誰去跳井？我家從無這樣事情，我家自祖宗以來，皆是寬柔以待下人。”聾老婆子那番話和所表現(xiàn)出的冷漠態(tài)度，就暗示讀者，在賈府這類事件必然是經常發(fā)生，這才使聾老婆子這樣的仆人也不以為奇，以至于麻木不仁了。這是第一層。
        第二層是映射到薛寶釵和王夫人的身上。薛寶釵聽到金釧兒跳井慘死的消息，只冷冰冰地說了一句：“這也奇了?！壁s忙到王夫人處“道安慰”去了。接著就寫兩人一段對話。王夫人有意掩蓋她污辱和逼死金釧兒的真相，推脫自己的罪過。而薛寶釵卻這樣安慰王夫人：“據(jù)我看來，他并不是賭氣投井……或是在井跟前憨頑，失了腳掉下去的?！边@些冷冰冰的話，令讀者感到透骨的心寒。
        第三層，是所有這些又都一齊映射到賈寶玉的身上，使他對金釧兒之死獨異的感情和態(tài)度，突出地顯現(xiàn)了出來。賈寶玉被打有多方面的原因，其中之一就是他對金釧兒的慘死悲痛到“五內摧傷”，以致“茫然不知何往”。而在遭到一場幾至喪命的毒打之后，還對林黛玉說：“就便為這些人死了，也是情愿的?！薄斑@些人”當中，就包括了金釧兒。藝術上經過這樣幾層映射，便突現(xiàn)出賈寶玉的心地、感情，是多么善良，多么純樸！
  映射藝術體現(xiàn)了作家對生活認識和把握的深度和廣度，只有對生活有深切的體驗而眼光敏銳的作家，才能看到生活的內在聯(lián)系并在作品中自覺地揭示這種聯(lián)系。映射能引起讀者的聯(lián)想，觸發(fā)他們的藝術想像，多角度、多側面地去體會、品味作品的意蘊?！都t樓夢》是運用映射藝術運用得最好的作品，因此，閱讀《紅樓夢》就需要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術匠心。
  （選自周先慎《瑣碎中有無限煙波》，有刪改）1．下列對于“映射”的相關表述，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．“映射”是一種獨特的小說藝術，它能使生活中本沒有關聯(lián)的人物、事件產生關聯(lián)，進而從整體上顯現(xiàn)多方面的深刻豐富的含義。 
  B．在運用了“映射”藝術技巧的小說中，作者所寫的一個人、一件事往往不是孤立的，如賈寶玉挨打這件事就和金釧兒跳井相關聯(lián)。
  C．“映射”體現(xiàn)了作家對生活認識和把握的深度和廣度，它能否成功運用，關鍵在于作家能否整體認識生活的豐富性和復雜性。
  D．“映射”體現(xiàn)了不同的人和事之間的聯(lián)系，它能引起讀者的聯(lián)想，使讀者由此及彼，多角度、多側面地去體會、品味作品的意蘊。
  2．下列理解，不符合原文意思的一項是

   

  
  A．曹雪芹安排聾老婆子這么一個微不足道的人物上場，既是因為情節(jié)發(fā)展方面的需要，又是因為要通過她映射賈政、薛寶釵、王夫人和賈寶玉的性格。
  B．在賈府中，聾 老婆子雖然身份地位同金釧兒一樣，都是被壓迫者，但對金釧兒被逼慘死卻極其冷漠，認為賈寶玉對金釧兒之死如此關切是小題大做。
  C．從聾老婆子的語言和態(tài)度，讀者可聯(lián)想到金釧兒之死這類事在賈府一定經常發(fā)生，也可知賈政之言“我家自祖宗以來，皆是寬柔以待下人”之假。
  D．對金釧兒之死獨異的感情和態(tài)度是賈寶玉遭受毒打的原因之一；遭毒打之后，賈寶玉還說情愿為金釧兒這些人而死。由此可見賈寶玉的善良和純樸。
  3．根據(jù)原文內容，下列理解和分析不正確的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》中，聾老婆子把賈寶玉說的“要緊”聽成了“跳井”，這是匠心獨運之處。作者由“要緊”而“跳井”，起到了映射作用。
  B．讀者閱讀《紅樓夢》要瞻前顧后，善于聯(lián)想，在聯(lián)想中發(fā)現(xiàn)和體會作家的藝術匠心，因為《紅樓夢》是運用映射藝術最為杰出的作品。
  C．曹雪芹對生活體驗深切，眼光敏銳，看到了生活的內在聯(lián)系并在《紅樓夢》中自覺地揭示了這種聯(lián)系，這使《紅樓夢》具有獨特魅力。
  D．《紅樓夢》對日常生活的描寫看似瑣碎但具有撼人心魄的藝術力量，如寫金釧兒“跳井”就映射出同一階層人物麻木不仁，令人心驚。
  組卷：5引用：8難度：0.7

  解析

一、（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成小題。
  材料一
        近日下發(fā)的《教育部關于中小學開展書法教育的意見》指出，書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容，要求中小學校通過有關課程和活動開展書法教育。
        書法在中國人的文化生活乃至世俗生活中都扮演著很重要的角色。但近年來，隨著信息技術的迅猛發(fā)展以及電腦、手機的普及，人們的交流方式以及學習方式都發(fā)生了極大的變化，中小學生的漢字書寫能力有所削弱，書法教育的狀況堪憂。首先，中小學學生書寫不規(guī)范、不工整、不美觀，字跡潦草；其次，“雙姿”不規(guī)范的比例很大，坐姿和握筆姿勢不正確；再次，學生普遍缺乏寫好字的心態(tài)和習慣，多數(shù)不在意字寫得不好；最后，“提筆忘字”現(xiàn)象日益嚴重。
        全國中小學書法教育專業(yè)委員會理事長郭振有提出，1988年成立的中國書法教育專業(yè)委員會在過去的20多年里，積累了豐富的書法教育的經驗，各地應借著“書法進課堂”的東風，擴大書法特色教育實驗區(qū)和實驗校。
  （《中國教育報》2011年10月25日12版，有刪改）材料二
        教育部《關于印發(fā)＜中小學書法教育指導綱要＞的通知》明確提出加強書法教師隊伍建設。要逐步形成以語文教師為主體、專兼職相結合的書法教師隊伍。目前，廣東省中小學書法教師隊伍的基本情況如何呢？現(xiàn)有的教師是否能夠勝任中小學開展書法教育的需要？為了回答這些問題，我們組織了一次面向廣東省中小學語文教師和美術教師的問卷調查。
        接受問卷調查教師所在的學校中，配備有專職書法教師的占18.77%，由語文老師兼任書法教師的占27.18%，由美術老師兼任書法教師的占25.6%，沒有配備書法教師的占28.45%．缺乏能勝任書法課教學的教師這一現(xiàn)實也在另一項統(tǒng)計結果中反映出來，高達48.35%的教師認為目前學校開展書法教育的最大問題是“缺乏可勝任的書法教師”。
        要解決書法教育師資隊伍不足的問題，建議加強現(xiàn)有教師隊伍的培訓，還要提供政策和資金支持，鼓勵學校聘請有書法專長的校外人員（尤其是當?shù)厣倌陮m和文化站的書法教師），經過適當?shù)慕虒W培訓后擔任學校書法教師。
  （馮善亮，周鳳甫《廣東省中小學書法教育狀況調查報告（節(jié)選）》，2015年1月）材料三
        當前教育部穩(wěn)步推進書法教育進課堂工作成績顯著。近日，教育部、國家語委發(fā)布《關于進一步加強學校語言文字工作的意見》，對“識文斷字”基本功提出新的要求，總體目標是打造全社會語言文字規(guī)范化建設的示范標桿，培養(yǎng)學生的“一種能力、兩種意識”。
        但在繼續(xù)推進中小學書法教育工作的落實中依然不同程度存在著一些問題。江西省硬筆書法家協(xié)會對全省35所中小學抽樣調查顯示，86%的學校因沒有書法師資、教材等問題，開設的書法課走過場，形同虛設。
  如何把書法教育真正落到實處？日前，全國政協(xié)委員、中國書協(xié)理事盧中南接受了我們的專訪。他建議教育部和各地教育行政部門應對開設書法課的情況全面調查，建立相應的督導機制，提高書法的地位，將書法作為推進中小學美育教育的重要內容。建立書法評價機制，并明確列入教育督導和評價中；重視并定期檢查書法教學實施情況。成立專業(yè)的書法教育監(jiān)管小組，每學期、學年到校巡管，檢查開課的真實情況，重在監(jiān)督落實。對書法獲得成果的獎勵制度要等同于其他考試科目。要設立書法教師資格證，有明確的書法專職教師的“入職名額編制”，使書法教師專職化。除提高書法教師地位、保證書法教師專職教書法外，必須對全體教師進行漢字書寫培訓，尤其是語文教師。盡快制訂師范生的書寫技能訓練目標，尤其是師范院校文科學生必須有相對嚴格的書法課程。
        盧中南說，從教育主管部門到學校再到家庭，合力形成嚴密的書法教育管理機制，才能把書法教育真正落到實處。
  （《中國藝術報》2017年03月06日7版，有刪改）（1）下列針對上述材料的分析和概括，最為準確的一項是

   

  
  A．三則材料都發(fā)表在教育部發(fā)布重要文件之后，三者都密切關注我國教育方針和政策，并及時獻言獻策。
  B．材料二和材料三顯示，專職教師在書法教師中所占比例偏低，是目前中小學開展書法教育的最突出的問題。
  C．“如何加強書法教育”，材料一和材料二重視書法教育專業(yè)委員會作用，材料三更強調教育主管部門管理監(jiān)督。
  D．三則材料都試圖積極引導讀者思考當下書法教育面臨的問題，并且暗示讀者，中國人的書法能力會越來越強。
  （2）下列對上述材料的理解，最為合理的一項是

   

  
  A．三則材料關注的都是當下中國書法教育進課堂的問題，而且都認為開展書法教育迫在眉睫，亟需獲得社會高度重視。
  B．三則材料各有側重，材料二和材料三運用了抽樣調查數(shù)據(jù)，材料一雖能分析書法教育現(xiàn)狀，但客觀性略為欠缺。
  C．材料一對書法教育現(xiàn)狀進行考察，內容具體；材料二是調查報告，數(shù)據(jù)分析詳盡客觀；材料三專訪專家，突出受訪者個人觀點。
  D．三則材料的背后，是國家對于書法教育的要求，也是中小學對書法教育的強烈訴求，材料具有時效性和廣泛的現(xiàn)實意義。
  （3）根據(jù)上述材料，談談解決書法教育師資不足問題的主要舉措。
  組卷：2引用：6難度：0.7

  解析

一.（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        柏油馬路起伏不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條山區(qū)公路上，我像一條船。這年我十八歲，盡管走了一天，可我一點也不累。
        我還沒走進一家旅店。我在路上遇到不少人，可他們都不知道前面是可處，前面是否有旅店。他們都這樣告訴我：“你走過去看吧。”
        我走了一天只遇到一次汽車。那是中午，我站在路旁朝那輛汽車用力揮手，可那個司機看也沒看我，在我眼前一閃就他媽的過去了。那時我還沒有為旅店操心。
        現(xiàn)在我真想搭車，因為黃昏就要來了。
        這一次我看到汽車。汽車是朝我這個方向停著的，司機的腦袋正塞在車頭里。那車頭的蓋子斜斜翹起像是翻起的嘴唇。車廂里高高堆著籮筐，我想著籮筐里裝的肯定是水果。我現(xiàn)在需要旅店，旅店沒有就需要汽車。我興致勃勃地跑了過去，向司機打招呼：“老鄉(xiāng)，你好。”
        司機好像沒有聽到，仍在弄著什么。
  “老鄉(xiāng)，抽煙?！?br />      這時他才將頭從里面拔出來，伸過來一只黑乎乎的手，夾住我遞過去的煙。我趕緊給他點火。他將煙叼在嘴上吸了幾口后，又把頭塞了進去。
        于是我心安理得了，他只要接過我的煙，他就得讓我坐他的車。我聞到了蘋果味，不料他用黑乎乎的手推了我一把，粗暴地說：“滾開?！?br />      我知道我不能錯過這次機會，于是我拉開車門鉆了進去。我沖著他吼了一聲：“你嘴里還叼著我的煙?！?br />然后他笑嘻嘻地十分友好地看起我來，這讓我大惑不解。他問：“你上哪？”
        我說：“隨便上哪?！?br />      我和司機聊著天。現(xiàn)在我和他已經成為朋友了。我已經知道他是在個體販運。這汽車是他自己的，蘋果也是他的。我還聽到了他口袋里面錢兒叮當響。我問他：“你到什么地方去？”
        他說：“開過去看吧。”
        這話簡直像是我兄弟說的，這話可多親切。
        現(xiàn)在我根本不在乎什么旅店，根本不在乎到什么地方去。
        可是這汽車拋錨了，于是他又把那上嘴唇翻了起來，腦袋又塞了進去……
  “修好了？”我問。
  “完了，沒法修了?！彼f。
        我想完了，“那怎么辦呢”我問。
  “等著瞧吧?！彼唤浶牡卣f。
        眼下我又想起什么旅店來了。那個時候太陽要落山了，司機這時在公路中央做起了廣播操。
        這個時候我看到坡上有五個騎著自行車下來，每輛自行車后座上都有兩只很大的籮筐，我想高興地迎上去喊道：“老鄉(xiāng)，你們好。附近有旅店嗎？”
        他們沒有回答，而是問我：“車上裝的是什么？”
        我說：“是蘋果?！?br />      他們爬到了汽車上，把蘋果往他們自己的筐里倒。我一時間還不知道發(fā)生了什么，明白過來就沖了上去，責問：“你們要干什么？”
        他們沒理我，繼續(xù)倒蘋果。我抓住其中一個人的手喊道：“有人搶蘋果啦！”這時有一只拳頭朝我鼻子上狠狠地揍來了，我被打出幾米遠。鼻子軟塌塌地不是貼著而是掛在臉上了，當我看清打我的那個大漢時，他們已經跨上自行車走了。
        司機此刻正在散步，我跑過去對著他大喊：“你的蘋果被搶走了?！笨墒?，我卻發(fā)現(xiàn)他的表情越來越高興，他是在看我的鼻子。
        這時，又有一些人開著拖拉機來，他們發(fā)瘋般地裝蘋果。我撲上去，大聲罵著：“強盜！”撲了上去。于是有無數(shù)拳腳前來迎接，我全身每個地方幾乎同時挨了揍。有一只腳狠狠地踢在我腰部。我跌坐在地上，我再也爬不起來了，那司機正在遠處朝我哈哈大笑，我憤怒地望著他。
        后來那些人將車窗玻璃輪胎卸了下來，最后那個司機也跳到拖拉機上去，朝我哈哈大笑。他手里抱著的是我那個紅色的背包。背包里有我的衣服和我的錢，還有食品和書?？伤盐业谋嘲鼡屪吡?。
        天色完全黑了，四周什么都沒有，只有遍體鱗傷的汽車和遍體鱗傷的我。我伸出手去撫摸了它。它渾身冰涼。我也一樣。
        我打開車門鉆了進去，來好座椅沒被他們撬去，我躺在座椅上開始感到暖和一點了。我感到這汽車雖然遍體鱗傷，可它心窩還是健全的，還是暖和的。我知道自己的心窩也是暖和的。我一直在尋找旅店，沒想到旅店你竟在這里。
        我想起了那個晴朗溫和的中午，父親在整理一個紅色的背包，我問：“爸爸，你要出門？”
        父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出門?！?br />“讓我出門？”
  “是的，你已經十八了，你應該去認識一下外面的世界了。”
        我背起了那個漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。
  （有刪改）（1）下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說敘寫了一個18歲男孩初次出門遠行的經歷，作者采用“仿夢”的寫作方式，生動地揭示了世界的殘酷無常和青年人對現(xiàn)實世界的迷惘。
  B．小說開頭寫“馬路像是貼在海浪上”，“我像一條船”，既交代了故事發(fā)生的地點，又表明“我”與父親爭吵后離家出走飄浮不定、不知所向的處境。
  C．“像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來”運用比喻修辭，寫出了“我”的興奮與愉悅，與遠行途中遭遇毆打、欺騙與背叛形成強烈反差。
  D．“我”是一個單純、質樸、勇敢、富人正義感的形象，小說既寫了“我”理想中的世界和現(xiàn)實世界的差異，也寫出“我”而對現(xiàn)實世界的無能為力。
  （2）小說中“我”被搶的情節(jié)看似出人意料，其實也早有鋪墊，請列舉三處并簡要分析。
  （3）小說中反復提到“旅店”，試分析“旅店“的含義及其在全文中的作用。
  組卷：9引用：3難度：0.7

  解析

三、語言文字運用（20分）

• 9．好的廣告詞，除了寫作技巧外，還包含著廣告人的營銷意識。請分別指出下面兩則廣告詞用語的特點，并作簡要分析。
  ①我太滿意，我太太滿意，我太太太滿意。--房地產公司廣告詞
  ②您的健康是天大的事情。--“天大”制藥廣告詞
  組卷：10引用：13難度：0.7

  解析

四、作文（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  材料一：1919年5月4日，在北京爆發(fā)了一場以青年學生為主的愛國運動，史稱“五四運動”，又稱“五四風雷”。
  材料二：1939年，毛澤東同志在延安慶賀模范青年大會上說：“什么是模范青年？就是要有永久奮斗這一條?！?br />材料三：1979年初，鄧小平同志強調：“青年一代的成長，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在?！?br />材料四：2018年5月2日，習近平同志同北大師生座談時說：“廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。”
  作為身處前所未有的時代、正值芳華的青年學子，以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請立足自身，聯(lián)系現(xiàn)實，完成一篇以“青年學子該做什么樣的奮斗者”為主題的演講稿，在你所在的班上作一次演講。
  要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：30引用：15難度：0.7

  解析