2021-2022學(xué)年貴州省黔西南州金成、黔龍、黔峰學(xué)校八年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（共20分、每題2分）
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1．非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是人類文明記憶的載體。下列河南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）
組卷：18引用：4難度：0.8 -
2．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：61引用：1難度：0.7 -
3．空氣是人類的寶貴資源，下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
4．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和數(shù)據(jù)處理的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：83引用：2難度：0.6 -
5．下列各組物質(zhì)中，都由分子構(gòu)成的一組是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：1難度：0.6
二、填空題（共40分、每空1分）
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16．圖Ⅰ是小婭按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ。
【實(shí)驗(yàn)操作】
a.向B、C、E三支試管分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。
【分析討論】：
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是；
（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是；
（3）由此可以得到的有關(guān)分子的性質(zhì)是①；②；
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是。
（5）小婷認(rèn)為還需加對(duì)比試驗(yàn)排除是水是否參加反應(yīng)的干擾，你認(rèn)為小婷的說法（填正確或錯(cuò)誤）理由是。組卷：1336引用：34難度：0.8 -
17．某興趣小組對(duì)KClO3分解反應(yīng)的催化劑進(jìn)行探究，在相同的加熱條件下，用如圖裝置完成表中實(shí)驗(yàn)：
（1）設(shè)置實(shí)驗(yàn)1的目的是編號(hào) KClO3質(zhì)量/g 催化劑 催化劑質(zhì)量/g 收集50mL O2所需時(shí)間/s 實(shí)驗(yàn)1 5 - - 171 實(shí)驗(yàn)2 5 MnO2 0.5 49 實(shí)驗(yàn)3 5 Fe2O3 0.5 58 實(shí)驗(yàn)4 5 KCl 0.5 154 。
（2）表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是（填物質(zhì)名稱）。
（3）寫出KClO3分解的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式：，此反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。
（4）由實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)4可知，KCl（填“有”或“無”）催化作用。維持加熱條件不變，用實(shí)驗(yàn)1再繼續(xù)收集50mL O2，所需時(shí)間明顯少于171s,解釋原因：。
（5）要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果，除了測(cè)量收集50mL O2所需時(shí)間外，還可以測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)。組卷：85引用：10難度：0.5