2018-2019學(xué)年安徽省六安市霍邱一中高二（下）開學(xué)語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        清初三大儒之一的黃宗羲，關(guān)注教育，尤其重視學(xué)校建設(shè)，認(rèn)為“學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰”，他對(duì)以科舉為軸心的學(xué)校教育非常不滿，痛斥之為名利爭(zhēng)奪場(chǎng)。他理想中的學(xué)校，是超越功名利祿的文化傳承與光大之地，是養(yǎng)士之所，又是涵育與推動(dòng)思想解放與創(chuàng)新的精神家園。
        在黃宗羲看來，學(xué)校不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所，更是體現(xiàn)思想解放的創(chuàng)新家園。他斷然否認(rèn)皇權(quán)與真理的等價(jià)性，強(qiáng)調(diào)是非不是任何專斷的意志所能獨(dú)裁，必經(jīng)理性辨析而后定。其間就隱含了黃宗羲對(duì)學(xué)校的不迷信、不盲從而唯在求真求是的創(chuàng)新寄意。黃宗羲曾痛斥科舉禍國(guó)殃民，而其最大的危害則是“取士而錮士”，扼殺教育的啟蒙與創(chuàng)新追求，使“經(jīng)、訓(xùn)”儼然雷池，士人不敢越之半步，“世之庸妄者，遂執(zhí)其成說，以裁量古今之學(xué)術(shù)，有一語不與之相合者，愕眙而視曰：此離經(jīng)也，此背訓(xùn)也”。黃宗羲痛斥科舉強(qiáng)化了這種盲從迷信的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，使“傳注再變而為時(shí)文，數(shù)百年億萬人之心思耳目，俱用于揣摩抄襲之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇氣，從而形成嚴(yán)重的“封己守殘”。有鑒于此，黃宗羲大聲疾呼要沖破迷信，“蓋道非一家之私。圣賢之血路，散殊于百家，求之愈艱，則得之愈真”；要學(xué)貴獨(dú)創(chuàng)，學(xué)貴自得：“學(xué)問之道，以各人自用得著者為真。凡倚門傍戶，依樣葫蘆者，非流俗之士，則經(jīng)生之業(yè)也?！秉S宗羲倡導(dǎo)異質(zhì)共存，他希望學(xué)校是實(shí)踐、捍衛(wèi)這一精神的場(chǎng)所；換句話說，他期待學(xué)校教育徹底擯棄科舉的“錮士”之弊和“空華臭腐”的精神沉淪，而涵育獨(dú)抒己見的勇氣與沖破成見的創(chuàng)新活力。
        黃宗羲曾開宗明義地說過：“學(xué)校，所以養(yǎng)士也?！辈贿^，這里的“養(yǎng)士”，絕非僅僅是培養(yǎng)一般的人才或是科場(chǎng)得意的人，其寄意所在是為國(guó)家培養(yǎng)和準(zhǔn)備安邦與治天下的精英與棟梁。具體說來是像東漢太學(xué)生那樣，“東漢太學(xué)三萬人，危言深論，不隱豪強(qiáng)，公卿避其貶議”；是如宋代“伏闕捶鼓”的太學(xué)生那樣，“宋諸生伏闕捶鼓，請(qǐng)起李綱……將見盜賊奸邪懾心于正氣霜雪之下!君安而國(guó)可保也”?？赡苷窃诖税簿?guó)的意義上，黃宗羲又強(qiáng)調(diào)學(xué)校有著使天下達(dá)于大治的重要功能，用他的話說即學(xué)校為“治天下之具”：“然古之圣王，其意不僅此也，必使治天下之具皆出于學(xué)校，而后設(shè)學(xué)校之意始備。”
        黃宗羲認(rèn)為，學(xué)校固有“養(yǎng)士”之功能和職責(zé)，但“學(xué)校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也”。在黃宗羲的教育設(shè)想中，學(xué)校還有改善社會(huì)風(fēng)氣和推進(jìn)文明進(jìn)程的義務(wù)，即“蓋使朝廷之上，閭閻之細(xì)，漸摩濡染，莫不有詩書寬大之氣”。黃宗羲認(rèn)為，如果沒有學(xué)校，人民將有陷于野蠻之虞。改變風(fēng)俗主要有兩種途徑，一為厲禁，一為教育。就效果和功效來看，前者為末，后者為本。在黃宗羲看來，光有禁是難以變民風(fēng)，改民俗的，“庶民未必通諳其喪服之制度，木主之尺寸，衣冠之式，宮室之制”；只有依靠教育才能從根本上移風(fēng)易俗，即“學(xué)校之教明而后可”。因此他認(rèn)為一地教育的主管者，對(duì)一地的風(fēng)俗負(fù)有不可推卸的責(zé)任，“故入其境，有違禮之祀，有非法之服，市懸無益之物，土留未掩之喪，優(yōu)歌在耳，鄙語滿街，則學(xué)官之職不修也”。黃宗羲還建議在世風(fēng)民俗的建設(shè)上，以朱子《家禮》為藍(lán)本和指導(dǎo)。值得注意的是，黃宗羲提出學(xué)校教育不僅有“革習(xí)俗”的文明進(jìn)步的意義，也是富民的關(guān)鍵措施之一，“治天下者既輕其賦斂矣，而民間之習(xí)俗未去，蠱惑不除，奢華不革，則民仍不可使富也”。這里黃宗羲實(shí)際上已觸及啟民智與富民的關(guān)系，其本質(zhì)是肯定了文化建設(shè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)意義。
  （摘編自胡發(fā)貴《黃宗羲的“學(xué)校”觀》，《光明日?qǐng)?bào)》）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．重視學(xué)校建設(shè)是黃宗羲關(guān)注教育的重點(diǎn)主張，他認(rèn)為學(xué)校就應(yīng)該是一個(gè)跳出名利、弘揚(yáng)文化的地方，在學(xué)校里，至高無上的皇權(quán)也應(yīng)該給真理讓路。
  B．黃宗羲深刻了解“科舉取士”的禍害，認(rèn)為科舉制用“經(jīng)、訓(xùn)”束縛士人的思想，學(xué)校教育動(dòng)輒把不合之言視為“離經(jīng)背訓(xùn)”，完全違背了教育的啟蒙目標(biāo)。
  C．黃宗羲認(rèn)為“養(yǎng)士”是學(xué)校必不可少的要求，也就是說學(xué)校應(yīng)該為國(guó)家培養(yǎng)出能夠安邦治天下的棟梁之才，學(xué)校的職責(zé)就在于此。
  D．黃宗羲認(rèn)為負(fù)責(zé)教育的地方官員在推動(dòng)風(fēng)俗、推進(jìn)文明進(jìn)步方面必須發(fā)揮重要的作用，責(zé)無旁貸，若地方風(fēng)氣不良，應(yīng)問責(zé)失職的學(xué)官。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本文大量采取了引證的方法，突出了材料的準(zhǔn)確性和真實(shí)性，顯得很嚴(yán)謹(jǐn)而有力度。
  B．文章觀點(diǎn)鮮明，前三段以“總--分”的論證模式，依次展開論述，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)清晰。
  C．文章從正、反兩個(gè)方面入手，論證了黃宗羲主張摒棄的科舉制度在選拔人才上存在的不足。
  D．作者認(rèn)為，黃宗羲以革新為前提，指出了當(dāng)時(shí)學(xué)校教育的弊端，論證了學(xué)校建設(shè)在強(qiáng)國(guó)利民方面的重要性。
  （3）據(jù)原文內(nèi)容，下列關(guān)于學(xué)習(xí)教育的文句與本文觀點(diǎn)相左的一項(xiàng)是

   

  
  A．“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心?！?br />B．“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。”
  C．“男兒欲遂平生志，六經(jīng)勤向窗前讀。”
  D．“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/h2>
  組卷：6引用：6難度：0.8

  解析

• 2．（二）文學(xué)類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  洋芋片往事
  銀色Bullet
        那是1995年，我們和洋芋片有一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng)。
        洋芋片是一種廉價(jià)的零食，薄切的土豆片用白水煮過，拌點(diǎn)辣椒油、味精、鹽，便宜又解饞，比后來的辣條不知道高到哪里去了。做小生意的阿姨和奶奶們一般一天煮一鍋，裝一臉盆，搬到學(xué)校門口賣。一毛錢起賣，拿塑料裝一點(diǎn)。一般一個(gè)人也就買個(gè)一兩毛的，買五毛錢的一定是擺闊，賄賂四五個(gè)同學(xué)不成問題。
  這就是洋芋片，我們的敵人。
        我們年少無知，不知道世道險(xiǎn)惡，不知道小販們有多壞。不過沒關(guān)系，我們有學(xué)校和張老師。張老師告訴我們：
  “你們知道么？那些賣洋芋片的每天晚上跑去菜市場(chǎng)撿爛洋芋，帶一個(gè)不知道從哪撿的臟兮兮的口袋，然后在那些爛菜葉里啊，爛西紅柿里啊，把爛洋芋找出來。帶回家了以后呢，也不洗，實(shí)在臟就拿洗腳盆用洗腳水沖一下，旁邊的蒼蠅啊就飛啊飛……”
        教室里充滿了表示惡心的“咿--”的聲音，有的同學(xué)用手在鼻子面前扇風(fēng)，就像聞到了什么臭味。
  “他們有一個(gè)專門煮洋芋的鍋，也是從來不洗的，臟兮兮的，蟑螂老鼠什么的就在旁邊爬……”
        前排幾個(gè)男同學(xué)動(dòng)作夸張地假裝干嘔……
        即使如此，還是有管不住嘴的同學(xué)。每天放學(xué)后，校門口的小攤旁邊還是圍滿了人。張老師說了，遇到同班同學(xué)買洋芋片，也不用多說話，過去拍一下肩膀就好了，讓他自己想。好話說盡了，不聽勸也沒辦法，這就叫自甘墮落。
        如果在學(xué)校附近吃洋芋片，被值周生抓到了，就會(huì)給班集體抹黑。沒戴紅領(lǐng)巾、遲到、吃洋芋片，抓到了就會(huì)扣班級(jí)分，扣分太多就拿不到“流動(dòng)紅旗”。
        當(dāng)時(shí)有個(gè)女同學(xué)，和我一個(gè)院子的，每天都會(huì)一起走路回家。她成績(jī)好，長(zhǎng)得也好看，名字我到現(xiàn)在還記得，叫墨妍。我和她回家的路上從來不會(huì)買洋芋片，不但不買，看都不看。只有和她才有這種默契，我一直覺得我長(zhǎng)大以后會(huì)和墨妍結(jié)婚，直到她告訴我她也吃過洋芋片。
        她說不是她自己買的，是別人給她吃的，那人騙她說是自己家做的。怎么會(huì)有這樣的人？這算什么朋友？自己不上進(jìn)，還要費(fèi)盡心機(jī)把好學(xué)生拉下水。張老師沒說錯(cuò)，這就是未來的社會(huì)垃圾。
        可又有什么用呢？吃了就是吃了，不管是不是主動(dòng)吃的，都是吃了。怎么才能幫助她？怎么才能拯救她？
  我做了一個(gè)悲壯的決定，犧牲自己，也吃一次洋芋片。這樣我們就扯平了，她不會(huì)因?yàn)槌赃^洋芋片而自卑，我們都犯過錯(cuò)誤。
        那天中午我們一起回家，我一路漫不經(jīng)心，心事重重。在路口分開以后，我偷偷折返回到校門口，已經(jīng)沒有穿校服的人了。四下張望，確實(shí)不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，我低著頭走到賣洋芋片的小攤前，遞給阿姨兩毛錢。
  沒人發(fā)現(xiàn)。
        我走回家，不能跑，會(huì)讓人起疑心的。也不能走太慢，回家太晚也會(huì)起疑心的。
        洋芋片就在我兜里，熱乎的，我攥著塑料袋，用袖口把衣兜擋住，誰也不會(huì)發(fā)現(xiàn)異常。
        我終于走進(jìn)單元門了，長(zhǎng)出一口氣。我走到三樓，這里是最安全的，沒人看得見，如果樓下有人進(jìn)來，我可以聽到聲音。塑料袋扔在垃圾道里，誰也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
        我掏出洋芋片，攥太緊，有一片已經(jīng)斷了。我?guī)Я思埥?，吃完就擦嘴?；丶蚁燃傺b上廁所然后去漱口，這樣我媽也不會(huì)發(fā)現(xiàn)。
        吃吧，就這一次。就一次。
        我解開塑料袋，一股辣味撲鼻而來，我好像流口水了。
        我隔著塑料袋，捻起一片，迅速放進(jìn)嘴里。
        ??！太好吃了……
  （選自《視野》2016年19期，有刪改）
  （1）下列關(guān)于對(duì)小說文本的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說開篇寫洋芋片制作簡(jiǎn)單卻比后來的辣條高明，反映了人物對(duì)洋芋片的心理感受，并暗示了“我”曾經(jīng)吃過洋芋片，戰(zhàn)爭(zhēng)可能會(huì)失敗，起到伏筆的作用。
  B．學(xué)生們?cè)诼犕陱埨蠋熆鋸埫枋龊蟮那榫w反應(yīng)說明戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員取得了一定的效果，大部分同學(xué)和“我”一樣把洋芋片看成了敵人，參與了洋芋片的戰(zhàn)爭(zhēng)。
  C．小說善于運(yùn)用心理描寫表現(xiàn)人物，“我”偷偷買洋芋片吃的緊張心理不僅反映出“我”為了愛情甘冒風(fēng)險(xiǎn)的犧牲精神，而且表現(xiàn)了“我”抵擋不住美食誘惑的心理。
  D．“張老師說得沒錯(cuò)，這就是未來的社會(huì)垃圾”這句話可以看出“我們”十分信任老師，和前文張老師描述洋芋片制作過程時(shí)大家的反應(yīng)形成呼應(yīng)。
  （2）小說以“洋芋片往事”為中心謀篇布局，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。
  （3）作為一篇自傳體小說，本文在敘述上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：29引用：4難度：0.6

  解析

• 3．（三）實(shí)用類文本閱讀
  閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        2017年，首屆中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)為行業(yè)樹立了新標(biāo)桿，被媒體譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的里程碑”。與首屆大會(huì)相比，以“網(wǎng)絡(luò)正能量，文學(xué)新高峰”為主題的第二屆中國(guó)“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)了權(quán)威性、高端性、融合性和功能性?！緦么髸?huì)從9月14日持續(xù)到9月16日，共計(jì)有80余家網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和相關(guān)企業(yè)參展。
        據(jù)大會(huì)《2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展報(bào)告》，目前各類網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品總量累計(jì)超過1600萬部（種），精品力作不斷涌現(xiàn)。……《繁花》《大江東去》等斬獲多項(xiàng)重量級(jí)文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)，從作品題材分布看，在國(guó)內(nèi)主流網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺(tái)上，現(xiàn)實(shí)題材作品數(shù)量占比為52.5%，……許多作品貼近生活、扎根現(xiàn)實(shí)。
  （2018年9月17日“人民網(wǎng)”）材料二：
  “在今天互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代和文化大發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的價(jià)值不僅僅局限于紙質(zhì)出版物，而是以創(chuàng)作、文學(xué)為基礎(chǔ)，不斷開花結(jié)果，衍生出影視作品、游戲作品、動(dòng)漫作品、有聲作品等，形成強(qiáng)擴(kuò)展性和序列化的產(chǎn)業(yè)模式?！敝形脑诰€集團(tuán)執(zhí)行總裁戴和忠表示。
        ……“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)的“+”代表了融合發(fā)展，包含了以網(wǎng)文IP為核心所呈現(xiàn)的一切事物--加深網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與游戲、影視等其他文化娛樂產(chǎn)業(yè)的深度交叉融合，衍生出一系列涉及范圍更為廣泛的文化產(chǎn)業(yè)，建立全新的娛樂消費(fèi)形態(tài)，使得網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不僅能夠提供給用戶純粹文學(xué)作品的閱讀體驗(yàn)，同時(shí)由網(wǎng)絡(luò)文學(xué)衍生出的周邊產(chǎn)品，也為網(wǎng)民提供一系列娛樂體驗(yàn)，從而使整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈更加完整、成熟，在今年大會(huì)設(shè)立的“+”主題展區(qū)，參展企業(yè)主要展示了影視、游戲、動(dòng)漫、音樂、體育、科技、教育、金融等行業(yè)圍繞網(wǎng)絡(luò)文學(xué)產(chǎn)業(yè)所取得的成就。
  （2018年9月《光明日?qǐng)?bào)》）材料三：
        網(wǎng)絡(luò)文學(xué)曾經(jīng)一直是以與傳統(tǒng)文學(xué)對(duì)立的姿態(tài)出現(xiàn)的，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)所代表的無門檻寫作+消遣性閱讀+網(wǎng)絡(luò)搭載，一直被傳統(tǒng)文學(xué)界認(rèn)為“不入流”；而面對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)的過分嚴(yán)肅+讀者互動(dòng)不強(qiáng)+出版門檻高，多數(shù)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作家在渴望作品被紙書出版被傳統(tǒng)文學(xué)認(rèn)可而不得的情況下，亦開始了各自為政，為網(wǎng)絡(luò)上的讀者服務(wù)，生產(chǎn)高爽點(diǎn)長(zhǎng)篇幅的內(nèi)容。
        記者在第二屆“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)期間，直感本次“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)較以往最大的變化，便是傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)以前所未有的熱情敞開心扉擁抱彼此。最直觀的感受，莫過于所有大論壇都以網(wǎng)絡(luò)文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)互動(dòng)后的“精品生產(chǎn)”作為核心議題，網(wǎng)絡(luò)作家在討論如何在現(xiàn)實(shí)主義題材上努力打磨自己的作品，諸多國(guó)內(nèi)一線傳統(tǒng)文學(xué)作家也出現(xiàn)在此次大會(huì)上并在不同論壇上做了發(fā)言。
  （2018年9月21日《北京青年報(bào)》）
  材料四：
        網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從最初的消遣小說發(fā)展成如今的龐大文化娛樂產(chǎn)業(yè)，要想實(shí)現(xiàn)未來的良性、生態(tài)、高端發(fā)展，“他律”的外在扶持、規(guī)范和引導(dǎo)，和“自律”的創(chuàng)新、品格和自信缺一不可，要想從量多質(zhì)劣，缺乏文學(xué)高度和精度的青澀現(xiàn)狀走向成熟，需要政府扶持，激發(fā)創(chuàng)作活力。北京市已將網(wǎng)絡(luò)文學(xué)納入文化精品工程，將通過多種方式，鼓勵(lì)原創(chuàng)、促進(jìn)融合，搭建平、整合資源，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展。
        網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從野蠻生長(zhǎng)到有序發(fā)展，需要管理和監(jiān)督雙管齊下。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展過程中伴隨的粗制濫造、趨利媚俗、抄襲同質(zhì)化等問題，亟需知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和文化監(jiān)督體系兩相交替編造的網(wǎng)，濾沙淘金，擇優(yōu)發(fā)展。
  網(wǎng)絡(luò)文學(xué)要提高品格、融入主流、走向世界，需要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、走進(jìn)現(xiàn)實(shí)、走進(jìn)人民。把“根”扎在人民群眾中，傳承連綿不斷的中華文明之“魂”，才是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁茂發(fā)展的生命源泉，也是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)走下去和走出去的內(nèi)在動(dòng)力。
  （2017年8月16日《新浪文學(xué)》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首屆“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)成功舉辦，成為了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的里程碑。相對(duì)而言，以“網(wǎng)絡(luò)正能量，文學(xué)新高峰”為主題的第二屆“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)則彰顯了其權(quán)威性和高端性。
  B．從今年大會(huì)設(shè)立的“+主題”展區(qū)來看，第二屆“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)呈現(xiàn)了以網(wǎng)文IP為核心的許多事物，為網(wǎng)民提供充分的閱讀體驗(yàn)和娛樂體驗(yàn)，顯示出文化產(chǎn)業(yè)深度融合的趨勢(shì)。
  C．“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)關(guān)注網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP為核心的周邊文化事務(wù)，但實(shí)際上，最核心的因素還是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。只有網(wǎng)絡(luò)文學(xué)高質(zhì)量地發(fā)展，才能帶動(dòng)其他相關(guān)的文化形態(tài)發(fā)展。
  D．《2017年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展報(bào)告》指出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的現(xiàn)實(shí)主義題材作品數(shù)量超過2017年全部網(wǎng)文作品的半數(shù)，“精品生產(chǎn)”話題大熱，這些現(xiàn)象都預(yù)示著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)開始融合。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的評(píng)價(jià)與分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．四則材料中，材料二主要通過報(bào)道解釋了“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”的基本含義，材料三則是主要論述了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和傳統(tǒng)文學(xué)的對(duì)立與融合。
  B．材料一傾向于對(duì)事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行報(bào)道，材料四則傾向于從理論層面和實(shí)際操作層面進(jìn)行論述，這兩則報(bào)道關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同。
  C．材料三和材料四都提到了傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)等關(guān)鍵詞，指明了“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”要擺脫“不入流”的標(biāo)簽束縛，求得健康蓬勃的發(fā)展的途徑。
  D．“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”大會(huì)的召開彰顯了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)及相關(guān)文化產(chǎn)品發(fā)展的繁榮，相比之下，過分嚴(yán)肅且門檻太高的傳統(tǒng)文學(xué)發(fā)展顯得艱難。
  （3）“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)+”要獲得發(fā)展和繁榮，需要哪些相關(guān)方做出怎樣的舉措？
  組卷：14引用：4難度：0.8

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三、語言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面是介紹“端午節(jié)”的思維導(dǎo)圖，其中有幾處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)脑~語。
  
  （1）

   

  （2）

   

  （3）

   

  （4）

   

  （5）

   

  。
  組卷：18引用：22難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，按要求作文。
        2017年12月11日，微信公眾號(hào)“新世相”發(fā)文《第一批90后已經(jīng)出來了》，文章寫到：“手里的保溫杯水溫未涼，辦公室的90后已經(jīng)找到人生新方向：他們宣布成佛了?！痹撐某晒ⅰ胺鹣滴幕蓖葡蚋叱保笊缃黄脚_(tái)上，“佛系賣家”“佛系綜藝”“佛系球迷”“佛系養(yǎng)生”“佛系育兒”等詞瞬間火爆異常。
        作為青年學(xué)生，你怎樣看待“佛系文化”？請(qǐng)自選角度立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，不得脫離材料的內(nèi)容和范圍作文，嚴(yán)禁套作、抄襲。
  組卷：8引用：2難度：0.7

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