教科版六年級上冊《第一單元 工具和機械》2021年單元測試卷（7）
發(fā)布：2024/11/4 22:0:2
一、單選題
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1．如圖所示的簡單機械，在使用中屬于費力杠桿的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：7難度：0.7 -
2．下列關于簡單機械的說法，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：8難度：0.7 -
3．劃船的槳是（ ?。└軛U。
組卷：37引用：5難度：0.7 -
4．自行車運用了許多科學知識，下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：7難度：0.7 -
5．杠桿工作時，是圍繞（ ?。┺D動的。
組卷：55引用：30難度：0.8 -
6．如圖所示，把一把米尺，從中點支起，兩邊分別掛相同砝碼各2個和4個，下列情況中，哪種情況還能保持平衡（ ?。?/h2>組卷：15引用：2難度：0.7 -
7．自行車的“車把”運用了（ ?。┰?。
組卷：32引用：6難度：0.7 -
8．應用斜面可以省力，但要（ ?。?/h2>
組卷：12引用：2難度：0.8 -
9．大象和小猴玩蹺蹺板，大象體重優(yōu)勢明顯，小猴高高翹起。如果要讓蹺蹺板處于平衡狀態(tài)，可采用的辦法是（ ）組卷：20引用：3難度：0.8 -
10．滑輪組的作用。
（1）圖1中的機械，稱為。
A.定滑輪
B.動滑輪
C.滑輪組
（2）圖1中的機械，左邊掛有一個鉤碼，如果在右邊也掛一個相同重量的鉤碼，那么可以看到的現(xiàn)象是。
A.滑輪會順時針轉動
B.滑輪會逆時針轉動
C.滑輪會保持靜止不動
（3）一個鉤碼大約重0.5N，那么利用圖1中的機械拉起1個鉤碼時，需要的拉力。
A.約為0.1N
B.約為0.5N
C.約為1N
（4）圖1中，要使鉤碼向上提升10厘米，那么細繩需向下拉動的距離。
A.小于10厘米
B.等于10厘米
C.大于10厘米
（5）圖2中的機械，稱為。
A.定滑輪
B.動滑輪
C.滑輪組
（6）表是小明利用圖2中的機械提升重物時的拉力數(shù)據(jù)記錄表，已知每個鉤碼重0.5牛，實驗中使用的測量工具是。
A.天平秤
B.牛頓尺
C.彈簧秤
使用圖2中的機械時的拉力數(shù)據(jù)記錄表
（7）從表中能了解到，小明每組實驗都做了3次，主要是因為鉤碼數(shù)（個） 第一次（N） 第二次（N） 第三次（N） 1 0.3 0.3 0.3 2 0.6 0.6 0.5 4 1.0 1.0 1.1 。
A.探究的時間很充足
B.老師指定要做3次
C.能提高實驗的準確性
（8）從表中能了解到，小明在圖2中的機械實驗中唯一改變的條件是。
A.鉤碼的個數(shù)
B.用力的方向
C.測力計的讀數(shù)
（9）在圖2中的機械的實驗中，如果在滑輪下掛6個鉤碼，那么拉力的數(shù)據(jù)約為。
A.1.5N
B.2.0N
C.3.0N
（10）表中的數(shù)據(jù)說明，利用圖2中的機械可以。
A.改變用力的方向
B.減輕鉤碼的重量
C.省力組卷：7引用：3難度：0.6
二、判斷題
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11．杠桿的支點只能在用力點和阻力點的中間。
（判斷對錯）組卷：28引用：42難度：0.5 -
12．蹊蹺板是省力杠桿。
（判斷對錯）組卷：0引用：2難度：0.8
五、實驗探究題
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36．當我們分別用定滑輪和動滑輪把鉤碼提升到相同的高度時，我們拉動繩子的距離相同嗎？把下面的實驗探究過程補充完整。
（1）實驗材料：動滑輪、定滑輪、繩子、鉤碼、熒光筆、。
（2）實驗步驟：①分別組裝好定滑輪和動滑輪；②分別在兩個滑輪的繩子上與滑輪軸心正下方對應的位置上用做上標記；③分別將鉤碼提升10cm、20cm、30cm、cm；④用卷尺測量標記移動的，把數(shù)據(jù)填寫在實驗表格中。
實驗記錄表
（3）實驗結論：使用動滑輪提升物體所用的距離是物體提升高度的鉤碼提升的高度（cm） 定滑輪繩子上標記移動的距離（cm） 動滑輪繩子上標記移動的距離（cm） 10 10 20 20 20 40 30 30 60 40 40 80 ，使用定滑輪提升物體所用的距離與物體提升高度。組卷：5引用：2難度：0.6 -
37．【實驗題-分析】如圖1是鐘表中使用的齒輪傳動裝置。觀察圖片，回答下列問題。
（1）鐘表中的傳動裝置與自行車的不同之處是沒有。
（2）與自行車的傳動方式相比，鐘表的齒輪傳動方式的精確性更，但是傳動的距離較。
（3）如圖2所示，某同學用塑料瓶蓋制作了一個齒輪傳動裝置。
①B齒輪轉動的速度比A齒輪。
②已知A齒輪有48個齒，B齒輪有24個齒，則A齒輪轉動1圈，B齒輪轉動多少圈？組卷：5引用：4難度：0.7