2020-2021學(xué)年遼寧省葫蘆島市綏中第一高級(jí)中學(xué)高三（下）競(jìng)賽語(yǔ)文試卷（八）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        隨著哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域擴(kuò)展與所研究問題的多樣化，逐漸出現(xiàn)了許多無(wú)法用經(jīng)典定量分析方法計(jì)算的“模糊量”。比如，對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的家庭經(jīng)濟(jì)能力的評(píng)價(jià)，往往可以分為富裕型、小康型、溫飽型等；對(duì)人的身體素質(zhì)評(píng)價(jià)，身高往往分為高、中、矮，等等。這些便是量的模糊性，即模糊概念。為解決模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間的矛盾，便出現(xiàn)了使精確概念模糊化的模糊思維方法。
  “模糊”一詞譯自英文“Fuzzy”，在字典中除有“模糊”的含義外，還有“不分明的”和“邊界不清的”的意思。模糊性是客觀事物所呈現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，主要指客觀事物差異中的中介過渡的“不分明性”，或者說是研究對(duì)象的類屬邊界或性態(tài)的不確定性。雖然模糊事物沒有絕對(duì)界限，但還是有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與合理性的。同時(shí)，模糊性中又允許主觀性的存在，因?yàn)閷?duì)模糊事物各人心目中的界限不會(huì)是完全一樣的，承認(rèn)一定的主觀性是模糊性的一個(gè)特點(diǎn)。此外，人們心目中的界限又形成一定的分布，有一定的規(guī)律，因而其又是客觀的。模糊性正是對(duì)這種主觀與客觀相統(tǒng)一的反映。
        隸屬程度的思想是模糊思維的基本思想。例如，我們描述“年輕人”這一模糊概念的隸屬程度，在面對(duì)人在多大年齡算年輕人的問題時(shí)，可以給出一個(gè)模糊范圍。這樣，100個(gè)人或許可以給出100個(gè)年齡范圍的模糊集合。
        由于大多數(shù)事物具有模糊性，這就要求我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取多值邏輯思維，即把過去的（0，1）二值邏輯推廣到[0，1]閉區(qū)間上任意取值的多值逐輯?？梢哉f，模糊性是精確性的推廣和延伸，而精確性則是模糊性的極端。所以說，精確性和模糊性的關(guān)系十分密切。在研究事物的模糊性時(shí)，切不可忽視事物的精確性。正確理解和處理精確性和模糊性的關(guān)系十分重要。
        客觀世界的許多現(xiàn)象都是模糊的，如果對(duì)這些模糊概念仍采用傳統(tǒng)的方法，即所謂經(jīng)典思維的方法去處理和研究，將會(huì)得出一些不合理、不科學(xué)的結(jié)論，更不會(huì)促使模糊控制機(jī)器人、模糊控制汽車、地鐵等產(chǎn)品的出現(xiàn)。因此，在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，然后根據(jù)不同情況，再用不同的方法去處理。
        模糊聚類分析、模糊模型識(shí)別、模糊評(píng)價(jià)、模糊決策、模糊線性規(guī)劃、模糊控制等方法，構(gòu)成了模糊思維方法應(yīng)用領(lǐng)域的重要手段。
        目前，模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，并取得了具體的研究成果。比如，模糊思維方法在土壤評(píng)價(jià)中的應(yīng)用，模糊思維方法在經(jīng)濟(jì)效益綜合評(píng)價(jià)中的應(yīng)用等。此外，在工農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)文明、國(guó)家治理、政策評(píng)價(jià)等各個(gè)方面，無(wú)不滲透著模糊思維方法的應(yīng)用。
        模糊綜合評(píng)價(jià)方法，是模糊思維方法應(yīng)用的一個(gè)重要方面。具體而言，欖糊綜合評(píng)價(jià)是將一些邊界不清、不易定量的因素定量化，從多個(gè)因素對(duì)被評(píng)價(jià)事物隸屬等級(jí)狀況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)的一種方法。
        目前，模糊技術(shù)的應(yīng)用和模糊產(chǎn)品的開發(fā)十分廣泛，像洗衣機(jī)、微波爐照相機(jī)、吸塵器、空調(diào)、電冰箱、電視機(jī)、錄像機(jī)等，都貼著模糊控制的標(biāo)簽。此外，模糊控制的無(wú)人駕駛模型，成功地把模糊邏輯應(yīng)用于航天飛機(jī)的對(duì)接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等許多尖端技術(shù)領(lǐng)域。
        近年來(lái)，隨著人工智能、5G、互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的發(fā)展，模糊控制技術(shù)的發(fā)展也十分迅速。將模糊思維方法應(yīng)用于控制領(lǐng)域，可以更真切地模擬人腦思維和判斷，對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)過程進(jìn)行選擇和控制，從而推動(dòng)智能化新技術(shù)發(fā)展。
  （李群《重視模糊思維方法的應(yīng)用》）材料二：
        什么是模糊思維？模糊思維是人們對(duì)對(duì)象類屬邊界和性態(tài)的不確定性的思維，是意識(shí)的非確定性和若明若暗的投影。作家決不用嚴(yán)格量化的語(yǔ)言和完整的三段式來(lái)表達(dá)意境，塑造人物。這就是說，人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的有效性、多樣性、深刻性，并非單純來(lái)自明晰、精確的認(rèn)識(shí)形式和語(yǔ)言表達(dá)方式。相反，各種模糊思維形式和語(yǔ)言表達(dá)在人們的交往活動(dòng)和知識(shí)交流中，有時(shí)更具有廣泛、完美和高效的特征。
        作家在進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作時(shí)，最初的構(gòu)思常常是模糊朦朧的。作家賈平凹在他的中篇小說《臘月?正月》后記中說：“我的一些作品，是在一種意會(huì)的但說不出的朦朦朧朧的意識(shí)中產(chǎn)生的……”當(dāng)代很多小說的主題就較為模糊，很難用幾句話把主題說清。如路遙的《人生》，張賢亮的《綠化樹》等。文學(xué)創(chuàng)作中，模糊性的表現(xiàn)手法，都產(chǎn)生了相當(dāng)強(qiáng)烈的藝術(shù)效果，它和某些精確描繪相結(jié)合，將使形象更為豐滿動(dòng)人。
        總之，模糊思維不但作為模糊數(shù)學(xué)的集成名稱存在，也是作為非自然科學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。
  （董小玉《文學(xué)創(chuàng)作中的模糊思維》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.在處理問題時(shí)，要弄清楚哪些是精確現(xiàn)象，哪些是模糊現(xiàn)象，如果是模糊問題可以用經(jīng)典思維去處理。
  B.在航天飛機(jī)對(duì)接和姿態(tài)控制及星際跟蹤系統(tǒng)等領(lǐng)域，基于模糊控制的無(wú)人駕駛模型已經(jīng)應(yīng)用了模糊邏輯。
  C.模糊思維方法已在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域得到應(yīng)用，在工農(nóng)業(yè)等多個(gè)方面，也將滲透進(jìn)模糊思維方法的應(yīng)用。
  D.由于我們對(duì)事物進(jìn)行價(jià)值判斷時(shí)采取了多值邏輯思維，所以可以推斷大多數(shù)事物具有模糊性的特點(diǎn)。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.模糊事物的類屬邊界具有不確定性，沒有絕對(duì)界限，但還是有相對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)與合理性。
  B.模糊概念與經(jīng)典定量處理方法之間是有矛盾的，所以處理模糊問題時(shí)，盡量避免精確定量的干擾。
  C.材料二從文學(xué)創(chuàng)作的構(gòu)思、主題、表現(xiàn)手法三個(gè)角度列舉了模糊思維在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。
  D.模糊思維不但作為自然科學(xué)范疇的集成名稱存在，也作為文學(xué)、哲學(xué)的基本單位顯現(xiàn)著。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于模糊思維方法運(yùn)用范疇的一項(xiàng)是

   

  
  A.城市發(fā)展中經(jīng)濟(jì)指標(biāo)GDP統(tǒng)計(jì)分析。
  B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于節(jié)約糧食的通知》精準(zhǔn)及時(shí)。
  C.認(rèn)識(shí)人與自然關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào)天人合一的整體思想。
  D.少年不識(shí)愁滋味，愛上層樓。
  （4）請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給模糊思維方法下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。
  （5）請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：23引用：9難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  四世同堂（節(jié)選）
  老舍      （1）北平的天又高起來(lái)!八一三^①!上海的炮聲把久壓在北平人的頭上的黑云給掀開了!
        祁瑞宣的眉頭解開，胖臉上擁起一浪一浪的笑紋，不知不覺的低聲哼著岳武穆的《滿江紅》。
        瑞全扯著小順兒，在院中跳了一個(gè)圈，而后把小妞子舉起來(lái)，扔出去，再接住。弄得小妞子驚顫的尖聲笑著，而嚇壞了小順兒的媽。
  “老三!你要是把她的嫩胳臂嫩腿摔壞了，可怎么辦!”小順兒的媽高聲的抗議。
        祁老人^②只曉得上海是個(gè)地名，對(duì)上?？箲?zhàn)一點(diǎn)也不感興趣，只慨嘆著說：“劫數(shù)!劫數(shù)!這又得死多少人呀!”
        天佑在感情上很高興中國(guó)敢與日本決一死戰(zhàn)，而在理智上卻擔(dān)憂自己的生意：“這一下子更完了，貨都由上海來(lái)啊!”
  “爸爸，你老想著那點(diǎn)貨，就不為國(guó)家想想!”瑞全笑著責(zé)備他老人家。
  “我并沒說打日本不好哇!”天佑抱歉的聲辯。小順兒的媽莫名其妙，也不便打聽，看到大家都快活，她便加倍用力的工作，并且建議吃一頓茴香餡的餃子。歪打正著，瑞全以為大嫂是要以吃餃子紀(jì)念這個(gè)日子，而大加夸贊?！按笊┪?guī)椭惆?”
  “你呀？歇著吧!打慣了球的手，會(huì)包餃子？別往臉上貼金啦!”
        天佑太太聽到大家吵嚷，也出了聲：“怎么啦？”
        瑞全跑到南屋，先把窗子都打開，而后告訴媽媽：“媽!上海也開了仗!”
  “好!蔣委員長(zhǎng)作大元帥吧？”
  “是呀!媽，你看咱們能打勝不能？”瑞全喜歡得忘了媽媽不懂得軍事。
  “那誰(shuí)知道呀!反正先打死幾萬(wàn)小日本再說!”
        ……
        （2）中國(guó)的飛機(jī)出動(dòng)!北平人的心都跳起多高!小瞿的耳邊老像有飛機(jī)響似的，抬著頭往天上找。他看見一只敵機(jī)，但是他硬說是中國(guó)的，紅著倭瓜臉和孫七辯論：“要講剃頭刮臉，我沒的可說；你拜過師，學(xué)過徒!說到眼神，就該你閉上嘴了；尊家的一對(duì)眼有點(diǎn)近視呀!我看得清楚極了!飛機(jī)的翅膀上畫著青天白日，一點(diǎn)錯(cuò)沒有!咱們的飛機(jī)既能炸上海，就能炸北平!”孫七心中本來(lái)也喜歡咱們的飛機(jī)能來(lái)到北平，可是經(jīng)小瞿一說，他就不能不借題抬幾句杠。及至小崔攻擊到他的近視眼，他認(rèn)了輸，夾著小白布包，笑嘻嘻的到鋪戶去做活。到了鋪戶中，他把小崔的話擴(kuò)大了一些，告訴給小商人們。他一手按著人家的臉，一手用刀在臉上和下巴底下刮剃，低聲而懇切的說：“我剛才看見七架咱們的轟炸機(jī)。好大個(gè)兒!翅兒上畫著青天白日，清楚極了!”人家在他的剃刀威脅之下。誰(shuí)也不敢分辯。
        小崔哼唧著小曲，把車?yán)鋈?。到車口，他依然廣播著他看見了中國(guó)飛機(jī)。在路上，看到日本兵，他揚(yáng)著點(diǎn)臉飛跑；跑出相當(dāng)?shù)倪h(yuǎn)。他高聲的宣布：“全殺死你們王八日的!”而后，把咱們的飛機(jī)飛過天空的事，告訴給坐車的人。
        李四爺許久也沒應(yīng)下活來(lái)--城外時(shí)時(shí)有炮聲，有幾天連巡警都罷了崗，誰(shuí)還敢搬家呢。今天，他應(yīng)下一檔兒活來(lái)，不是搬家，而是出殯。他的本行是“窩脖兒”。到了晚年，他也應(yīng)喪事：他既會(huì)穩(wěn)當(dāng)?shù)睦υc挪移箱匣桌椅，當(dāng)然也能沒有失閃的調(diào)動(dòng)棺材。在護(hù)國(guó)寺街口上，棺材上了杠。一把紙錢像大白蝴蝶似的飛到空中，李四爺?shù)募怃J清脆的聲音喊出：“本家兒賞錢八十吊啊!”抬杠的人們一齊喊了聲“啊!”李四爺，穿著孝袍，精神百倍的，手里打著響尺，好像把滿懷的顧慮與牢騷都忘了。
        李四大媽在小羊圈口上，站得緊靠馬路邊，為是看看丈夫領(lǐng)殯--責(zé)任很重的事--的威風(fēng)。擦了好幾把眼，看見了李四爺。她含笑的說了聲：“看這個(gè)老東西!”
        棚匠劉師傅也有了事做。警察們通知有天棚的人家，趕快把棚席拆掉。警察們沒有告訴大家拆棚的理由，可是火家都猜到這是日本鬼子怕中央的飛機(jī)來(lái)轟炸：席棚是容易起火的。劉師傅忙著出去拆棚。高高的站在房上，他希望能看到咱們的飛機(jī)。
        小文夫婦今天居然到院中來(lái)調(diào)嗓子，好像已經(jīng)不必再含羞帶愧的作了。
        連四號(hào)的馬老寡婦也到門口來(lái)看看。她最膽小，自從盧溝橋響了炮，她就沒邁過街門的門坎。她也不許她的外孫--十九歲的程長(zhǎng)順--去做生意，惟恐他有什么失閃。她的頭發(fā)已完全白了，而渾身上下都收拾得干干凈凈的，手指上還戴著四十年前的式樣的，又重又大的，銀戒指。她的相貌比李四媽還更和善；心理也非常的慈祥，和李四媽差不多?？墒?，她在行動(dòng)上，并不像李四媽那樣積極，活躍。因?yàn)樽詮娜鍤q她就守寡，不能不沉穩(wěn)謹(jǐn)慎一些。
        今天，長(zhǎng)順告訴外婆：“不要緊了，我可以出去做買賣啦!上海也打上了，咱們的飛機(jī)，一千架，出去炸日本鬼子!咱們準(zhǔn)得打勝!上海一打勝，咱們北平就平安了!”
        外婆不大信長(zhǎng)順的話，所以大著膽子親自到門外調(diào)查一下；倒仿佛由門外就能看到上海似的。老太太的白發(fā)，在陽(yáng)光下，發(fā)著一圈兒銀光。大槐樹的綠色照在她的臉上，給皮膚上的黃亮光兒減去一些。有皺紋的地方都畫上一些暗淡的細(xì)道兒。胡同里沒有行人，沒有動(dòng)靜，她獨(dú)自立了一會(huì)兒，慢慢的走回屋中去。
  “怎樣？外婆!”長(zhǎng)順急切的問。
  “倒沒有什么，也許真是平安了!”
  “上海一開仗，咱們準(zhǔn)打勝!外婆你信我的話。準(zhǔn)保沒錯(cuò)兒!”長(zhǎng)順開始收拾工具，準(zhǔn)備下午出去做生意。
  （有刪改）[注]①八一三，是指“八一三”淞滬抗戰(zhàn)，是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期繼七七事變以后，1937年8月13日上海軍民奮起抗擊日本侵略軍的壯烈戰(zhàn)斗。②祁老人，近80歲，《四世同堂》的代表人物。兒子祁天佑，布店掌柜。長(zhǎng)孫祁瑞宣，二孫祁瑞豐。三孫祁瑞全。曾孫小順兒，祁珊宜之子；曾孫女小妞子，祁瑞宣之女。
  （1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.小說描寫了上?！鞍艘蝗笨箲?zhàn)的消息傳來(lái)時(shí)祁家人的反應(yīng)，既寫出了大家的高興心情，也寫出了祁天佑對(duì)生意的擔(dān)心，場(chǎng)景真實(shí)。
  B.小說中的瑞全懷著真摯的愛國(guó)主義情感，他將上海開仗的消息跟母親分享，還鄭重批評(píng)了父親只想著生意不想著國(guó)家的自私思想。
  C.小說中寫李四爺找到出殯的活兒，棚匠劉師傅找到拆棚的活兒。從一個(gè)側(cè)面反映了北平淪陷后普通百姓的生活陷入了困頓之中。
  D.小說中馬老寡婦和李四媽不同，她膽小，沉穩(wěn)，謹(jǐn)慎。自從盧溝橋響了炮，她就沒邁過街門的門坎，她也不許她的外孫長(zhǎng)順去做生意。
  （2）下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“眉頭解開，胖臉上擁起一浪一浪的笑紋……哼著岳武穆的《滿江紅》”。主要運(yùn)用神態(tài)描寫生動(dòng)再現(xiàn)了祁瑞宣此刻的心情。
  B.小說節(jié)選部分篇幅雖短卻內(nèi)涵豐富，通過人物對(duì)話再現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期淪陷區(qū)北平小羊圈胡同的生活場(chǎng)景和普通民眾的心理狀態(tài)。
  C.小說節(jié)選部分塑造了祁天佑、祁瑞全、小崔、李四爺、長(zhǎng)順等眾多個(gè)性鮮明的人物形象，但主要敘寫的人物是祁天佑和長(zhǎng)順。
  D.小說語(yǔ)言具有明顯的“京味兒”特色，如“一檔兒話”“窩脖兒”“準(zhǔn)保沒錯(cuò)兒”等都帶有北京獨(dú)特的地域特色和文化印記。
  （3）請(qǐng)分別分析文中兩處畫橫線句子的作用。
  （4）有評(píng)論認(rèn)為：老舍《四世同堂》最難能可貴之處在于，能在平和的自然狀態(tài)中，呈現(xiàn)出正的力量，表現(xiàn)出了柴米油鹽的日常生活中人的不屈。請(qǐng)以選文為例簡(jiǎn)要分析。
  組卷：17引用：4難度：0.5

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，讓人們逐漸進(jìn)入數(shù)字生活，①______。有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)60歲以上老年網(wǎng)民占總網(wǎng)民的比例正在迅速增大。
        不過，視頻通話、上網(wǎng)購(gòu)物、轉(zhuǎn)發(fā)分享等新技術(shù)在給老年群體帶來(lái)便利的同時(shí)，②______。如何幫助老年群體擺脫“數(shù)字困境”，讓他們更順暢地?fù)肀?shù)字生活？當(dāng)務(wù)之急是要為他們提供優(yōu)質(zhì)方便的數(shù)字服務(wù)，而這需要政府部門、社會(huì)、家庭的共同努力。
        政府部門要出臺(tái)具體措施，通過組織培訓(xùn)、強(qiáng)化服務(wù)等為老人們創(chuàng)設(shè)共享互助的老齡化友好數(shù)字環(huán)境。對(duì)一些互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)來(lái)說，要在應(yīng)用開發(fā)中注重老年人的需求和習(xí)慣，如研制專門的老人手機(jī)APP，既保留基本功能，③______，讓老人用起來(lái)方便快捷。而年輕的家庭成員也有義務(wù)、有責(zé)任幫助老人，避免親人被遺忘在數(shù)字時(shí)代之外。
  （1）在上文橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。
  （2）請(qǐng)為上面的文字?jǐn)M兩個(gè)標(biāo)題，一個(gè)用疑問句，一個(gè)用否定句。每個(gè)標(biāo)題不超過15個(gè)字。
  組卷：22引用：19難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面材料，按要求完成作文。
        近來(lái)，網(wǎng)上流傳一則余茂春的母校正試將余茂春的名字從銘刻在校園的石碑上鑿下來(lái)的視頻。
        余茂春，1979年永川地區(qū)科高考狀元。1983年南開大學(xué)歷史系畢業(yè)后公派美國(guó)留學(xué)，后滯美不歸。近年進(jìn)入特朗普對(duì)華戰(zhàn)略政策規(guī)劃的核心，利用其對(duì)祖國(guó)的了解，迎合美國(guó)反華政客的口味，提出了許多美國(guó)對(duì)華的惡毒制裁措施。最典型的是分裂中國(guó)社會(huì)，提出把中國(guó)共產(chǎn)黨員作為制裁對(duì)象。
  “讓余茂春的教訓(xùn)/為我們的國(guó)家/畫上一個(gè)大大的驚嘆/我們?cè)撔岩恍蚜?等一等我們丟失的靈魂吧不能讓思想和靈魂/離我們的肉體太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)/培養(yǎng)有情懷有理想的一代新人/我們的民族才有真正的明天”
  （摘自網(wǎng)友陳先義《我憤怒質(zhì)問：你是誰(shuí)？》）
        對(duì)于上述材料，你有什么感想？
        要求：選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；寫一篇不少于800字的議論文。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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