部編版九年級(jí)上冊(cè)《第六單元 課外古詩詞誦讀 丑奴兒》2021年同步練習(xí)卷(1)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
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1.閱讀下面的宋詞,完成各題。
丑奴兒?書博山道中壁
[宋]辛棄疾 少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋。
(1)下片中劃線處“愁滋味”具體指的是
(2)下列理解不正確的一項(xiàng)是
A.“強(qiáng)”字,表現(xiàn)作者故作深沉,將上片“不知愁”這一思想表達(dá)得很完整。
B.“盡”字,概括了詞人半生艱難辛酸的經(jīng)歷,是本詞思想感情上的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
C.“好”字,表現(xiàn)作者積極灑脫,將愁苦情緒寄予自然景色之中的輕松豁達(dá)。
D.“愁”字,貫穿全篇,表現(xiàn)作者“少年”至“而今”思想成熟的心路歷程。組卷:94引用:1難度:0.4 -
2.閱讀下面這首詞,回答問題。
丑奴兒?書博山道中壁
辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道“天涼好個(gè)秋”!(1)詞中“強(qiáng)說愁”的意思是
(2)下列對(duì)這首詞說法正確的一項(xiàng)是
A.“丑奴兒”是詞的標(biāo)題,“書博山道中壁”是這首詞的副標(biāo)題。
B.這首詞以“愁”字貫穿全篇,著重表現(xiàn)了作者思想逐漸成熟的過程。
C.上片以“少年不識(shí)愁滋味”為核心,回憶年少時(shí)無憂無慮、天真爛漫的時(shí)光。
D.詞的下片表現(xiàn)“而今識(shí)盡愁滋味”,充滿了愁到極點(diǎn)而無話可說的深沉和悲憤。組卷:78引用:1難度:0.4 -
3.閱讀下面一首詞,完成下列小題。
丑奴兒?書博山道中壁
辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓。為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休。卻道天涼好個(gè)秋。(1)“為賦新詞強(qiáng)說愁”“而今識(shí)盡愁滋味”兩句中的“愁”含義是否相同,為什么?
(2)從修辭手法角度賞析“欲說還休”。組卷:228引用:3難度:0.4
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8.閱讀下面的詞,完成下列各題。
丑奴兒?書博山道中壁
[宋]辛棄疾
少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道天涼好個(gè)秋。(1)“欲說還休”表現(xiàn)了作者
(2)對(duì)本詞中的“卻道天涼好個(gè)秋”,運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.冷空氣突然南下,氣溫跌至冰點(diǎn),行人個(gè)個(gè)“卻道天涼好個(gè)秋”。
B.考試成績(jī)公布,小辛再次名列榜首,興奮得“卻道天涼好個(gè)秋”。
C.恒大痛失足協(xié)杯冠軍,隊(duì)長(zhǎng)鄭智接受采訪時(shí)“卻道天涼好個(gè)秋”。
D.新年的鐘聲響起,我們共同回顧過去的時(shí)光“卻道天涼好個(gè)秋”。組卷:146引用:2難度:0.7 -
9.閱讀下面的詩文,完成各題
【甲】丑奴兒?書博山道中壁
少年不識(shí)愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強(qiáng)說愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說還休。欲說還休,卻道“天涼好個(gè)秋”。
【乙】王顧左右而言他
孟子謂齊宣王曰:“王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。比其反也,則凍餒其妻子,則如之何?”
王曰:“棄之?!?br /> 曰:“士師不能治士,則如之何?”
王曰:“已之?!?br /> 曰:“四境之內(nèi)不治,則如之何?”
王顧左右而言他。
(1)甲詞作者是南宋著名愛國(guó)詞人
(2)以下對(duì)兩篇作品分析不正確的一項(xiàng)是
A.甲詞中“賦”與標(biāo)題中“書”都是“寫”的意思。
B.乙文中古今異義詞“妻子”,意思是妻子和兒女。
C.甲詞中作者將“閑愁”與“哀愁”對(duì)比,抒發(fā)了半世艱難心酸的無奈心情。
D.乙文中孟子運(yùn)用對(duì)比說理,使齊宣王認(rèn)識(shí)到治理好國(guó)家是對(duì)百姓應(yīng)盡之責(zé)。
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
士師不能治士,則如之何?
(4)乙文孟子三個(gè)問題順序的安排,是如何體現(xiàn)說理的層層推進(jìn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述。
(5)乙文中,齊宣王最終“顧左右而言他”是因?yàn)?!--BA-->組卷:190引用:2難度:0.5