8．閱讀下面文字，完成各小題。
兩代人的雨季
馬海霞 ①那年我17歲，一個被埋在作業(yè)堆里，壓抑太久、渴望自由又多愁善感的年齡。我在縣城一所高中讀書，按路程應(yīng)該住校，但我選擇了半住校，在學(xué)校留有宿舍，只用來午休和雨雪天氣留宿。
②高二那年夏天，臨放學(xué)時，突然電閃雷鳴，大雨馬上就要來臨。同學(xué)們都勸我住在學(xué)校?？晌夷嵌螘r間心煩到了極點，特別渴望一場大雨清刷心中煩悶，我丟下一句：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧。然后背著書包跑向車棚。
③可剛騎出學(xué)校一里路，大雨便傾盆而下，狂風(fēng)四起，身上的雨披被風(fēng)刮起，衣服瞬間濕透。我停下車，脫下雨披，用雨披將書包包好，然后繼續(xù)前行。
④雨又大又急，雨水積在路面上，深處淹沒了大半個車轱轆，一道道閃電一個比一個勁頭足，可我仍沒有避雨的打算，只是奮力蹬車，想快點趕回家。雨水澆得眼睛睜不開，我一只手扶著車把，一只手不停劃拉眼上的雨水。這時路旁的工地上一位大叔高聲喊，快找地方避雨！要不來鏟車?yán)锒阋幌隆?br /> ⑤我扯著嗓子回答：不用！說完繼續(xù)在雨中艱難前行，那一刻，我覺得自己是位勇士，偌大的公路，視線所及的地方，只有我在雨中狂奔。驚雷一個接一個，雨下得更大了，我眼睛被雨淋得睜不開，只好半閉著眼睛前行。那時我才意識到了危險就在身邊，開始惶恐，但已經(jīng)沒有退路，四周也沒有避雨的地方，只好硬著頭皮拼命蹬車。
⑥好不容易到了家門口，我累得一點力氣也沒有了，將自行車往大門口一扔，跑進屋內(nèi)。我想象的場景應(yīng)該是：母親趕緊拿毛巾幫我擦干臉上的雨水，然后再取出干凈衣服讓我換，還做幾個硬菜為我壓驚。
⑦但母親沒有理我，照舊看她的電視，父親則繼續(xù)喝他的酒，他們就像我平時回家一樣，沒有特別的表情。我見狀忙對他們訴苦，細(xì)說路上環(huán)境多么惡劣，自己躲過了好幾次雷擊，“能活著回家真是奇跡”。
⑧父母依舊沒有改變對我的態(tài)度，連句安慰的話也沒有。我剛想賭氣回自己房間，父親這時說話了。他說這場大雨還不是最大的，他年輕時曾遇到過一場更大的雨。那年夏季他和村里幾個年輕人推著架子車載著大鐵罐，去百里外的地方拉氨水。走到半路，突遇暴雨，天空電閃雷鳴，找不到避雨的地方，他們只好冒雨前行。路面積水暴漲，他們輪流用長樹枝探路，水深的地方便繞道走，至少多走了十里路。
⑨那年父親只有17歲，冒雨在泥濘中走了二十里路，布鞋都踩爛了，掛不住腳，父親找了一根麻繩將鞋捆扎在腳上，推著一千斤的氨水又走了一百里路返回。回到家父親沒敢對任何人說起那天的大雨，因為他知道爺爺奶奶比他辛苦，不能讓他們擔(dān)心。
⑩父親說這些時云淡風(fēng)輕，但我仿佛看到當(dāng)年還是少年的父親在滂沱大雨中吃力前行的艱難和辛苦，不由得心生佩服，自己積壓在肚里的怨氣不知道啥時候悄悄溜走了。
?我的雨季和父親的雨季相隔了34年，一個為賦新詞強說愁，逞英雄求關(guān)注；一個主動幫家里挑重?fù)?dān)，替家人分憂。
?兩代人的雨季，在我17歲那年的大雨天重逢，父親讓17歲的自己和17歲的我對話，指引我走出迷茫的雨季，找到人生的方向。
（選自《中國城市報》2021年第16版，有改動）學(xué)校團委打算將本文改編為青春教育微視頻，請你結(jié)合文章內(nèi)容，完成下列任務(wù)。
（1）任務(wù)一：梳理內(nèi)容，準(zhǔn)備腳本。
| 時間 |
主要事件 |
我的情緒、情感 |
| 臨放學(xué)時 |
不顧勸阻，騎車回家 |
① |
| 騎行途中 |
頂著大雨繼續(xù)前行 |
② |
| 進家門時 |
③ |
生氣 |
| 回房間前 |
聆聽父親17歲時的遭遇 |
④ |
（2）任務(wù)二：探究心理，錘煉演技。
拍攝到“好不容易到了家門口，我累得一點力氣也沒有了，將自行車往大門口一扔，跑進屋內(nèi)”，演員要準(zhǔn)確演繹好哪兩個動作？為什么？
（3）任務(wù)三：巧用對比，精剪鏡頭。
導(dǎo)演想將下面“我”和父親在暴雨后的兩個片段剪輯成一組對比鏡頭，你認(rèn)為合理嗎？請結(jié)合知識卡片作簡要分析。
①我見狀忙對他們訴苦，細(xì)說路上環(huán)境多么惡劣，自己躲過了好幾次雷擊，“能活著回家真是奇跡”。
②回到家后，父親沒敢對任何人說起那天大雨中自己所處的險境，因為他知道爺爺奶奶比他辛苦。
知識卡片 對比剪輯就是讓觀眾對兩個情節(jié)進行比較，使之相互映襯、強化效果。例如，要表現(xiàn)一個忍饑挨餓者的悲慘處境，這樣會讓故事變得更加生動。
（4）任務(wù)四：理解主題，宣傳視頻。
為提前宣傳視頻，請結(jié)合選文內(nèi)容與主題，寫一段推薦語。
