2020-2021學(xué)年江蘇省泰州市泰興市西城中學(xué)七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運(yùn)用（共20分）

• 1．閱讀短文，回答問題。
  歷史的星空，因有眾多杰出的人物而光輝燦爛。他們中有“jū躬盡瘁，死而后已”卻鮮為人知的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙?；有以寶貴生命實(shí)證“言”和“行”的zhuó越的民主戰(zhàn)士聞一多先生；有抱病校對稿件，不僅可敬更加可親的“民族脊梁”魯迅先生；還有提出寫話“平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致kěn切”主張的葉圣陶先生……他們的非凡氣質(zhì)，喚起我們對理想的憧憬與追求。
        壯闊險(xiǎn)要的燕山峰巒，花木蘭俯瞰殷紅的疆土，馬革裹尸又何妨【甲】幽篁深林處，王維明月相照，煩惱渙然冰釋。詩人和讀者心有靈犀，他們的情懷、心境和智慧，讓我們在煩zào和喧囂中，陶冶性情【乙】凈化心靈。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。
  
  （2）在甲乙兩處分別填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.【甲】問號	【乙】頓號
  B.【甲】逗號	【乙】頓號
  C.【甲】逗號	【乙】逗號
  D.【甲】問號	【乙】逗號

  （3）下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.語段中加點(diǎn)詞“不僅”“更加”分別是連詞和副詞。
  B.語段中加點(diǎn)短語“鮮明簡潔”“非凡氣質(zhì)”分別是主謂短語和偏正短語。
  C.《木蘭詩》選自《樂府詩集》（北宋郭茂倩編），這是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌。
  D.語段中劃線句子是排比句，句中各項(xiàng)之間是并列關(guān)系。
  組卷：13引用：1難度：0.8

  解析

• 2．根據(jù)提示填寫課文原句。
  （1）

   

  ，關(guān)山度若飛。
  （2）

   

  ，一覽眾山小。
  （3）出淤泥而不染，

   

  。
  （4）不畏浮云遮望眼，

   

  。
  （5）陸游在《游山西村》一詩中，展現(xiàn)出農(nóng)村古老而淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，寄托他對農(nóng)村民風(fēng)熱愛之情的詩句是“

   

  ，

   

  。”
  組卷：3引用：1難度：0.9

  解析

• 3．綜合性學(xué)習(xí)。
  學(xué)校開展了“孝親敬老，從我做起”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與，完成下列任務(wù)。
  （1）請寫出有關(guān)孝親的成語（典故）與經(jīng)典名句各一個(gè)。
        成語（典故）：

   

  
        經(jīng)典名句：

   

  
  （2）以下同學(xué)們搜集到的對聯(lián)，最適合放在敬老院的對聯(lián)是

   

  
  
  A.勞動門第春常在，勤儉人家慶有余。
  B.歡歌笑語看家庭和睦，鳥語花香現(xiàn)四季如春。
  C.人在晚年逢盛世，躬于福地享高齡。
  D.家和人興百福至，兒孫繞膝花滿堂。
  （3）請仿照所給例句寫兩句話，把你對“孝”的理解
  表達(dá)出來。
        例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現(xiàn)的幸福。
        仿句：

   
  組卷：25引用：2難度：0.6

  解析

二、閱讀理解（共40分）

• 8．閱讀秦錦屏的《微塵遠(yuǎn)，山花近》一文，完成問題。
        ①萬山紅遍的金秋，在遙遠(yuǎn)的大西北，我?guī)е蝿?wù)，遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)郊野嶺采風(fēng)，在前不巴村、后不著店的地方遭遇道路塌方。為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手?jǐn)n成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”
        ②我沮喪地蹲在路邊，盯著劉師傅高大的背影，惶恐而焦慮，大腦里不斷閃回播放我和他初見的情景，頓時(shí)悔意重重，心亂如麻！眼前這條偏僻蜿蜒的鄉(xiāng)間土路是單行道，稍有不慎有可能連人帶車翻入荊棘叢生的鴻溝中！即使我放棄此行的計(jì)劃，出租車也根本無法調(diào)頭！
        ③五分鐘，十分鐘過去了，劉師傅還在那里費(fèi)力而徒勞地吶喊著。我咬牙憋氣，心里做好了在這荒山野嶺徒坐一整夜的最壞打算。一直緊握方向盤蹙眉沉默的出租車司機(jī)也下了車，跟劉師傅一起吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫個(gè)忙嗎？”
        ④“喂、喂、喂……忙、忙、忙！”回應(yīng)我們的只有鸚鵡學(xué)舌的群山和越來越?jīng)龅纳斤L(fēng)。
        ⑤一聲悠揚(yáng)的應(yīng)答，帶動唰啦啦一陣細(xì)響，塌方路那端，一片不起眼的、依山靠坡的莊稼地里，忽地冒出個(gè)裹著白羊肚手巾的腦袋，在揚(yáng)聲問清楚我們的意圖后，這手拄柴棒的老人掉頭而去，嘴里說的是他這就回村里去喊人來幫把手，現(xiàn)在手里沒拿家什，沒法將垮塌在路當(dāng)腰的土堆鏟平。
        ⑥聽人家這么一說，劉師傅和那位不知名的司機(jī)一齊轉(zhuǎn)回頭看我，面露喜色。我撇撇嘴，心想，這老人，十有八九不會回來了，因?yàn)?，這地方離他居住的村莊一定十分遙遠(yuǎn)，任憑我手搭涼棚望盡村路，也未見窯洞組成的村郭坐落在何處！
        ⑦沉默。等待。
        ⑧又是數(shù)十分鐘過去了，夕陽像一個(gè)沒有燒透的夾生煤球，半紅半黑懸掛在天際，樹梢上滿是寒涼寡情的秋風(fēng)。劉師傅站一會兒，蹲一會兒，“啪啪”打火抽煙。司機(jī)則反復(fù)在原地看表、兜圈子，看樣子，他有些后悔接了我這檔活兒。
        ⑨聽，土堆后面好像有人聲！
        ⑩我們一躍而起，探頭看去，呀，好多手執(zhí)鐵鍬、鋤頭的村民，正從帶狀的小路上陸陸續(xù)續(xù)匯集而來，帶頭的就是那弓背老人！他們舞動工具又鏟又挖。劉師傅和司機(jī)高興壞了，挽起袖子在路的這端徒手刨土，我也要效仿他們，卻被硬生生推開：“你是客人呢，不要把手弄臟了！”
        ?蒙在夕陽臉上的灰色面紗被風(fēng)掀開了，夕陽一躍而出，安詳?shù)刈⒁曋蟮?，橘色的薄暮里，一群人，正在為一個(gè)素不相識的人刨土開路！呵，不說別人，就那位黑臉白牙的劉師傅，我認(rèn)識他也才不到兩小時(shí)。當(dāng)時(shí)，我在縣城里招手問駕摩托車兜生意的他：“黑家洼村怎么走？”他認(rèn)真打量了我一下，自告奮勇要棄車帶路，理由是，那地方路況不好，駕摩托車去危險(xiǎn)，不識途的人很容易走岔道，路走岔了，非但今晚回不了城，連個(gè)宿住的地方也難找到。他特別強(qiáng)調(diào)：“你看看，這天都快黑了，你一個(gè)女人家，身上還背著個(gè)包……”我見他滿臉真誠，便接受了建議，由他帶路，當(dāng)街?jǐn)r了一輛出租車……哪知，路上遇到這墳包一樣意外出現(xiàn)的“攔路虎”！剛才還差點(diǎn)誤會了他。
        ?“攔路虎”被一群陌生人合力“打敗了”！我強(qiáng)忍滿眼激動的淚花，掏出錢想略表謝意，卻被那些粗糙的大手堅(jiān)決擋回：“那不能要呢，都是小事情嘛！誰人出門不遇個(gè)事兒嘛……”
        ?一旁的劉師傅拍拍滿是灰塵的手，竟也替他們幫腔：“應(yīng)該的，咱們這里的人，都這個(gè)樣兒?？熳?，天快黑了！”
        ?車子再次啟動，夾道而立的是扛著、拄著勞動工具的村民，他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。
        ?車子顛簸前行，我頻頻回頭。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他們散落道旁，如微塵一樣越來越小越來越小，又像朵朵沁人心脾的山花，越來越近，越來越近。
  （1）依據(jù)提示，梳理文章情節(jié)和“我”的情感變化。
  ①

   

  ，沮喪焦慮→回村喊人，懷疑煎熬→②

   

  ，愧疚感激→再次前行，③

   

  。
  （2）分析第?段劃線句子描寫夕陽的作用。
  （3）依據(jù)提示，品析語言。
  ①他們微笑的臉龐樸實(shí)而憨厚，揮舞的手臂，像廣袤大地上鮮明生動的平安路標(biāo)，被夕陽鍍上了燦燦金色。（從修辭的角度）
  ②為我?guī)返哪Φ乃緳C(jī)劉師傅，急忙摘掉眼鏡，跳下車，站在黃塵漫漫的土路上，雙手攏成喇叭放聲吆喝：“喂，路那邊有人嗎？……能幫忙挖通路嗎？”（人物描寫角度）
  （4）這篇小說和《驛路梨花》在安排故事情節(jié)的方法上有相似之處，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要賞析這一寫作特點(diǎn)。
  組卷：8引用：1難度：0.5

  解析

三、作文（共40分）

• 9．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
        莎士比亞有一句至理名言：世界是一個(gè)舞臺，所有的男男女女不過是一些演員，他們都有下場的時(shí)候，也都有上場的時(shí)候。
        聚光燈下的登臺亮相，大眾矚目時(shí)的大顯身手，朋友危困中的傾力扶持……每一次的上場，都值得回味。
        請以《我那一次的上場》為題目，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇記敘文。
        要求：①文體自選（詩歌除外）。②抓住細(xì)節(jié)，寫出人物的精神，抒發(fā)真情實(shí)感。③不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)班名、人名。④書寫工整規(guī)范。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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