2021-2022學年山西省呂梁市交口縣七年級（上）期末歷史試卷

一、選擇題（在每小題的四個選項中，只有一項最符合題意。本大題有15個小題，每小題2分，共30分）

• 1．傳說在中國古代，有一場“風伯御風，雨師行雨”的戰(zhàn)役，在這場戰(zhàn)役中，炎帝、黃帝部落大敗蚩尤部落。該戰(zhàn)役發(fā)生在（　?。?/h2>

  A．涿鹿

  B．牧野

  C．阪泉

  D．長平
  組卷：155引用：20難度：0.8

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• 2．繪制歷史知識示意圖是學習歷史的一種有效方法。如圖反映的史實所產(chǎn)生的主要作用是（　　）
  

  A．加強了中央集權	B．弱化了等級制
  C．擴大了地方權力	D．穩(wěn)定了政局
  組卷：28引用：11難度：0.8

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• 3．華夏歷史源遠流長，朝代更迭連續(xù)不斷。為了方便記憶，趙老師編制了夏商周時期的歷史歌謠口訣（如圖），由此可知（　　）
  

  夏桀本是亡國君，夏朝歷時四百七。 …… 商紂暴虐施炮烙，引來武王正義師。 …… 周王無道國人起，西周滅在前771。

  A．諸侯反叛導致王室衰微	B．奴隸起義推翻了舊王朝
  C．夏商周的國力日漸衰微	D．暴君暴政導致朝代更迭
  組卷：30引用：4難度：0.7

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• 4．學者張鳴在《中華帝國：制度的斷想》中寫道：“在諸侯爭雄的春秋時代，封建制原來賴以存在的基礎……宗法制被打破，各個政治實體在競爭中，表現(xiàn)出了過于強烈的以自我為中心的傾向，同一宗法血親系統(tǒng)內(nèi)的爭奪和廝殺自然不可避免?！辈牧纤霈F(xiàn)象出現(xiàn)的根源是（　　）

  A．周朝王室的衰落	B．鐵犁牛耕的出現(xiàn)
  C．禮樂制度的崩潰	D．宗法關系的疏遠
  組卷：131引用：8難度：0.4

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• 5．如圖是春秋戰(zhàn)國時期時代特征示意圖，圖示中“大變革”處的內(nèi)容應是（　?。?br />

  A．社會轉(zhuǎn)型

  B．文明起源

  C．政權分立

  D．國家產(chǎn)生
  組卷：64引用：30難度：0.7

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• 6．有學者認為，都江堰的開鑿使成都平原渠河縱橫，“灌溉蜀郡田疇以萬億計，蜀用富饒，號稱陸?！?，灌溉之利與航運之便使成都成為古代著名的繁華都市之一。該學者意在說明（　?。?/h2>

  A．成都平原在古代的地位	B．成都平原水旱災害減少
  C．都江堰工程技術水平高	D．都江堰產(chǎn)生的社會功效
  組卷：173引用：22難度：0.7

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三、材料解析題（本大題含兩小題，17小題18分，18小題9分，共27分）

• 18．經(jīng)濟的發(fā)展是多種因素共同作用的結果。閱讀下列材料，結合所學知識，回答問題。
  材料一 圖表所示
  

  	政權名稱	建國年代	創(chuàng)建者
  	魏	220年	曹丕
  	漢（蜀漢）	221年	劉備
  	吳	229年	孫權

  （1）三國鼎立局面最終形成的標志是什么？之后吳國如何進一步開發(fā)江東？
  材料二 如圖所示
  
  成語是歷史的積淀。“投鞭斷流”“草木皆兵”“風聲鶴唳”等成語故事，都出自于淝水之戰(zhàn)。
  （2）根據(jù)材料二，說出淝水之戰(zhàn)在中國歷史上的地位。
  組卷：5引用：1難度：0.3

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四、探究題（本大題共25分）

• 19．通過歷史課的學習，同學們了解了很多重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象。為加深對歷史人物、事件的再認識，李老師設計了如下學習任務，請你參與完成。
  任務一【分析歸納?說成就】
  
  （1）分析圖一、圖二人物統(tǒng)治時期有何異同之處？
  任務二【解讀史料?談創(chuàng)新】
  

  秦統(tǒng)一全國后，創(chuàng)建了一整套適應專制主義中央集權需要的行政管理體制和官吏管理制度，以后歷代王朝的有關制度，都是在此基礎上不斷發(fā)展完善的。 ——《淺論秦朝的法律制度對中央集權的影響》

  漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。……然而封建之始，郡邑居半，時則有叛國而無叛郡。秦制之得，亦以明矣。 ——柳宗元《封建論》

  （2）結合所學知識，概括秦朝的行政管理體制。
  （3）據(jù)史料分析西漢初年的地方行政制度產(chǎn)生的后果。概括西漢時期解決上述問題的過程。
  任務三【交流分享?敘使命】
  
  （4）杰出歷史人物的貢獻在一定程度上推動社會的發(fā)展與進步。請結合所學知識，以“勇?lián)姑睘轭}，從圖中任選兩個關鍵詞，寫一篇150字左右的短文。
  組卷：12引用：1難度：0.4

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