2023-2024學(xué)年廣東省東莞市塘廈金桂園學(xué)校七年級(jí)（上）月考?xì)v史試卷（9月份）
發(fā)布：2024/9/20 0:0:11
一、單項(xiàng)選擇題（每小題2分，30小題，共60分。每個(gè)小題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)，請(qǐng)將其選出并在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的正確選項(xiàng)上用2B鉛筆填涂）
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1．如圖是1959年古人類(lèi)學(xué)家根據(jù)發(fā)掘出來(lái)的頭骨化石復(fù)原的某原始人類(lèi)頭像。這一原始人類(lèi)是（ ?。?/h2>組卷：222引用：14難度：0.7 -
2．距今約70萬(wàn)-20萬(wàn)年，生活在我國(guó)境內(nèi)，已經(jīng)學(xué)會(huì)使用火并能長(zhǎng)時(shí)間保存火種的古人類(lèi)是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：4難度：0.7 -
3．北京人的發(fā)現(xiàn)對(duì)研究古人類(lèi)進(jìn)化的歷史具有重要的意義。下列各項(xiàng)，符合北京人的是（ ?。?/h2>
組卷：51引用：8難度：0.7 -
4．上古時(shí)期，人們“食草木之實(shí)，鳥(niǎo)獸之肉，飲其血，茹其毛”，“腥臊惡臭，而傷害腹胃，民多疾病”。這種狀況的改變主要得益于（ ?。?/h2>
組卷：41引用：13難度：0.7 -
5．元謀人、北京人、山頂洞人都是我國(guó)境內(nèi)的原始人類(lèi)，獲得他們生產(chǎn)生活的第一手資料，應(yīng)該通過(guò)（ ?。?/h2>
組卷：35引用：124難度：0.9 -
6．考古學(xué)者發(fā)現(xiàn)人類(lèi)是由古猿逐漸進(jìn)化而來(lái)的主要證據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：84引用：13難度：0.9 -
7．下列關(guān)于傳說(shuō)與史實(shí)的說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：10難度：0.3 -
8．堯-舜-禹三位部落聯(lián)盟首領(lǐng)相繼產(chǎn)生的方式是（ ）
組卷：31引用：2難度：0.7 -
9．他們是傳說(shuō)中中華文明的創(chuàng)始者，被稱(chēng)為中華民族的“人文初祖”。中華民族得以成為其子孫為榮。他們是（ ?。?/h2>
組卷：267引用：38難度：0.9 -
10．據(jù)《史記?夏本紀(jì)》記載：為了治水，大禹曾13年三次路過(guò)家門(mén)而不入?！叭^(guò)家門(mén)而不入”被傳為美談，至今仍為人們所傳頌。大禹治水的事跡體現(xiàn)的是中華民族的（ ?。?/h2>
組卷：197引用：46難度：0.7 -
11．在我國(guó)古老傳說(shuō)中，黃帝部落聯(lián)合炎帝部落與蚩尤部落進(jìn)行了一次大戰(zhàn)，蚩尤雖“請(qǐng)風(fēng)伯、雨師縱大風(fēng)雨”來(lái)幫他作戰(zhàn)，結(jié)果還是被打敗。該大戰(zhàn)是（ ）
組卷：255引用：44難度：0.9
二、非選擇題（本大題共3小題，共40分）
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32．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：相傳堯年老的時(shí)候，在部落聯(lián)盟會(huì)議上提出后繼人問(wèn)題，有人推薦共工，堯雖然不同意，但還是讓他擔(dān)任工師之職，以考驗(yàn)其才能，結(jié)果不行，大家又推薦舜，說(shuō)他很能干，于是舜協(xié)助堯20年，又代堯攝行政事8年，得到各方面的鍛煉，堯死后，舜才正式主持聯(lián)盟的事務(wù)。
材料二：傳說(shuō)舜年老的時(shí)候，也召集部落聯(lián)盟會(huì)議，因禹治水有功被大家推舉為后繼人，于是禹代替舜處理聯(lián)盟事務(wù)。17年后舜死，禹正式成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。
（1）依據(jù)材料分析，上述傳說(shuō)時(shí)期，民主推舉首領(lǐng)的制度是什么？
（2）在上述制度下產(chǎn)生了哪幾位杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)？這些首領(lǐng)具有怎樣的共同點(diǎn)？
（3）這種制度對(duì)當(dāng)今社會(huì)有無(wú)借鑒意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。組卷：16引用：3難度：0.7 -
33．農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制石器的發(fā)展，是原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。某班級(jí)同學(xué)開(kāi)展“原始農(nóng)耕生活”探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。
【作物種植】
材料一：如圖所示
——摘編自統(tǒng)編歷史教科書(shū)《中國(guó)歷史?七年級(jí)上冊(cè)》（1）材料一的“稻谷”出土于哪一遺址？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出該遺址農(nóng)業(yè)的發(fā)展與哪一流域有關(guān)？
【定居建筑】
材料二：如圖所示
（2）寫(xiě)出材料二中兩處遺址中房屋的樣式名稱(chēng)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析兩處房屋樣式不同的原因是什么？
【工具進(jìn)步】
材料三：從數(shù)百萬(wàn)年前人類(lèi)出現(xiàn)開(kāi)始，人們就使用石頭作為工具。最初的石器是對(duì)石塊進(jìn)行簡(jiǎn)單的敲砸而成。距今20000多年前，為了提高石器的使用效率，人們開(kāi)始在石器的刃部進(jìn)行磨制。距今10000多年前，出現(xiàn)了對(duì)石器通體磨光的磨制石器。此后，到金屬制生產(chǎn)工具出現(xiàn)之前，磨制石器一直被作為主要的生產(chǎn)工具。
——摘編自統(tǒng)編歷史教科書(shū)《中國(guó)歷史?七年級(jí)上冊(cè)》（3）依據(jù)材料三分析“石頭作為工具”發(fā)生了怎樣的變化？
【學(xué)史有法】
（4）上述三則材料中，哪一則材料屬于我們研究歷史的實(shí)物資料？（寫(xiě)出材料序號(hào)即可）組卷：16引用：2難度：0.3