教科版四年級(jí)上冊(cè)《第二單元》2017年單元測(cè)試卷（B卷）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、
-
1．我能辨字音。（選擇正確的讀音，填在橫線上。 ）
懲（chěng chéng）罰
括（kuò kuō）號(hào)
和諧（jié xié）
玉米稈（gǎn gān）
音符（fǔ fú）
千絲萬(wàn)縷（lǔ lǚ）。組卷：4引用：1難度：0.9 -
2．加偏旁變新字，再組詞。
農(nóng)
弟
且
林
奉
本
奇
吳
胡。組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．給多音字注音并組詞。
冠
調(diào)
曲
樂(lè)。組卷：6引用：1難度：0.9 -
4．給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，把序號(hào)寫在橫線上。
（1）在字典中，“明”字的解釋主要有：①公開(kāi)，不隱蔽；②明亮；③明白，清楚；④次于今年、今天的。
A．有什么事情請(qǐng)明說(shuō)。
B．明天他一定會(huì)接我走的。
C．我們的教室多么寬敞明亮。
（2）在字典中，“容”字的解釋主要有：①容納，包含；②寬容，原諒；③讓，允許；④臉上的神情和氣色；⑤或許，也許。
A．這房間很大，能容納幾十人。
B．奶奶整天笑容滿面。
C．我們待人應(yīng)寬容大度。。組卷：5引用：1難度：0.7 -
5．讀拼音，寫詞語(yǔ)。
hú lu yīn fú pàn duàn qí qū ɡěnɡ zhí shè jì shū huǎn chā qǔ 組卷：2引用：1難度：0.7 -
6．用所給字組成適當(dāng)?shù)脑~填在括號(hào)里。
望
（1）它覺(jué)得被收獲的越來(lái)越小了。
（2）玉米感到十分傷心和，便昏昏睡去。
（3）我們著海峽兩岸早日統(tǒng)一。
熱
（4）老師對(duì)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)總是給以的鼓勵(lì)。
（5）教室里響起一陣的掌聲。
（6）廣場(chǎng)上人山人海，十分。組卷：2引用：1難度：0.7
一、
-
17．課外閱讀
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋怨命不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比畫(huà)著說(shuō)：“你的耳朵雖然聾了，但是眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫(huà)呢？”
接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛瞎了，耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”
孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦干眼淚，開(kāi)始新的追求。
后來(lái)，耳聾的孩子，成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，成為音樂(lè)家，聞名世界。
一天，美術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常激動(dòng)，拉住老人的手連連道謝。
老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明：只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它常常還會(huì)留下另一條道路?！?br />（1）在文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。
（2）在文中橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（3）老人聽(tīng)到孩子們的抱怨，對(duì)他們說(shuō)了些什么？用自己的話回答。
（4）文章最后一段中的“它”是指。
（5）用“--”畫(huà)出寫老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子，并說(shuō)說(shuō)你的理解。組卷：12引用：1難度：0.1 -
18．題目：我不再
提示：和過(guò)去相比，你是不是更自信了？是不是懂得關(guān)心同學(xué)了？是不是學(xué)會(huì)寬容他人了？根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，把題目補(bǔ)充完整（如“我不再灰心”“我不再懶惰”“我不再粗心”“我不再嬌氣”等），寫一篇習(xí)作。不少于400字。組卷：6引用：1難度：0.1