2021-2022學(xué)年江蘇省鹽城市阜寧實驗中學(xué)九年級（上）第一次月考化學(xué)試卷

一、選擇題（每小題只有一個符合題意的選項，每小題2分，共30分）

• 1．“綠色生活”是一種能源、環(huán)保的生活理念，下列行為中符合該理念的是（　?。?/h2>

  A．隨意丟棄舊電池

  B．大量燃放煙花爆竹

  C．將實驗后的廢液直接倒入水池中

  D．盡量選擇公共交通工具出行
  組卷：60引用：6難度：0.9

  解析

• 2．中華文明燦爛輝煌，在古代就有許多發(fā)明和創(chuàng)造。下列敘述中不涉及到化學(xué)變化的是（　?。?/h2>

  A．制作石器

  B．燒制陶瓷

  C．糧食釀酒

  D．使用火藥
  組卷：170引用：92難度：0.9

  解析

• 3．下列鑒別空氣和呼出氣體的方法中，可行的是（　?。?/h2>

  A．觀察氣體顏色

  B．用澄清石灰水鑒別

  C．用帶火星的木條鑒別

  D．用手在集氣瓶口扇動，聞氣體的氣味
  組卷：442引用：8難度：0.6

  解析

• 4．下列有關(guān)液體的實驗基本操作中，錯誤的是（　?。?br />

  A．①

  B．①③

  C．①④

  D．①②③④
  組卷：568引用：7難度：0.8

  解析

• 5．某同學(xué)在實驗報告中，有以下幾個數(shù)據(jù)，其中合理的是（　?。?/h2>

  A．用燒杯量得91.0mL蒸餾水

  B．用溫度計測得某溶液的溫度為38.88℃

  C．用托盤天平稱得11.7g食鹽

  D．用量筒量得5.20mL鹽酸
  組卷：8引用：3難度：0.7

  解析

• 6．某同學(xué)用量筒量取液體，他將量筒擺放平穩(wěn)，面對刻度線，首先俯視凹液面量取79mL液體，倒出部分液體后，仰視凹液面最低處，讀數(shù)為70mL，則該同學(xué)倒出的液體體積（　　）

  A．大于9mL

  B．小于9mL

  C．等于9mL

  D．不能確定
  組卷：442引用：32難度：0.7

  解析

二、非選擇題（共40分）

• 19．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置，據(jù)圖回答下列問題
  （1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：①

   

  ；②

   

  。
  （2）工業(yè)上一般采用分離凈化后的液態(tài)空氣制取氧氣。在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是

   

  （已知在1.01×10⁵Pa時，O₂的沸點為-183℃，N₂的沸點為-196℃）。
  （3）加熱的條件下，實驗室制取并收集較純凈氧氣選擇的裝置組合是

   

  （填序號），選擇用高錳酸鉀來制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式是

   

  。若選擇C裝置作為發(fā)生裝置，需要對裝置進行的改進是

   

  ；若選用G裝置來收集氧氣從

   

  進（填“b”或“c”），如何驗滿

   

  。
  （4）實驗室在常溫下用塊狀電石（主要成分CaC₂）與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔（C₂H₂）氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是

   

  。
  （5）閱讀材料回答問題：
  a.硫化氫是一種有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水且與水反應(yīng)。
  b.用硫化亞鐵固體與稀硫酸在常溫下可以生成硫化氫氣體。
  ①制取硫化氫氣體發(fā)生和收集的裝置組合是

   

  （從A～F中選擇）。
  ②若測定硫化氫氣體生成的體積可以選用H裝置，瓶中植物油的作用是

   

  。若測定出來的硫化氫體積明顯小于理論值可能的原因有

   

  。
  A.反應(yīng)一開始產(chǎn)生氣體就通入H中
  B.等氣體平穩(wěn)產(chǎn)生時才通入H中
  C.裝置漏氣
  D.收集氣體前H裝置中植物油上方原本有空氣
  組卷：70引用：1難度：0.5

  解析

• 20．在老師的指導(dǎo)下，小華和小明利用如圖1所示裝置對氯酸鉀制氧氣進行深入的探究學(xué)習(xí)。
  【查閱資料】
  ①氯酸鉀的熔點約為356℃，二氧化錳的分解溫度約為535℃。用酒精燈給物質(zhì)加熱，受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右；
  ②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中，氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比；
  ③氯酸鉀分解時，傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖2）及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖（圖3）如圖：
  
  請回答問題：
  （1）分析圖2，氯酸鉀分解溫度

   

  （填“高于”、“等于”或“低于”）其熔點。圖1中加熱氯酸鉀試管口向上傾斜的原因

   

  。
  （2）分析圖2，在氯酸鉀分解前，傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是

   

  。
  （3）分析圖3，氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是

   

  ，當(dāng)物質(zhì)配比為1：2時，氯酸鉀分解溫度約為

   

  ℃。
  （4）為證實二氧化錳的催化作用，小華利用如圖4裝置進行如表所示的實驗：
  

  步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象
  Ⅰ	檢查氣密性。	/
  Ⅱ	分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀，塞緊橡皮塞。	/
  Ⅲ	分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。	加熱左側(cè)支管，可觀察到   ， 加熱右側(cè)支管，可觀察到   。
  Ⅳ	冷卻后，將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中，振蕩“Y”形管，加熱，用帶火星木條放在導(dǎo)管口。	加熱時間短于步驟Ⅲ，木條很快復(fù)燃

  請回答：
  ①完善步驟Ⅲ中的填空：加熱左側(cè)支管，可觀察到

   

  ，加熱右側(cè)支管，可觀察到

   

  。
  ②步驟Ⅳ中，將二氧化錳與右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀均勻混到一起的目的

   

  。
  ③小華認為根據(jù)步驟Ⅳ的實驗現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑，但小明不同意她的觀點，小明認為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的

   

  和

   

  不變。后來在老師的指導(dǎo)下，小華完善了實驗方案，最終驗證了自己的結(jié)論，則氯酸鉀制取氧氣的文字表達式

   

  。
  組卷：77引用：2難度：0.6

  解析