人教版九年級(jí)全一冊(cè)《第13章 內(nèi)能》2021年單元測(cè)試卷（11）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題
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1．關(guān)于內(nèi)能，有以下四個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（ ?。?br />①物體溫度越低，內(nèi)能越小，0℃的物體沒(méi)有內(nèi)能
②改變物體內(nèi)能的方法有很多，但本質(zhì)上只有做功和熱傳遞兩種方式
③兩物體相互接觸時(shí)，熱量總是從內(nèi)能大的物體轉(zhuǎn)移到內(nèi)能小的物體
④一切物體都具有內(nèi)能，而不一定具有機(jī)械能組卷：1777引用：11難度：0.4 -
2．水的比熱容是煤油比熱容的2倍，若水和煤油的質(zhì)量之比為1：2，吸收的熱量之比為2：3，則水和煤油升高的溫度之比為（ ）
組卷：3984引用：38難度：0.3 -
3．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：6難度：0.9 -
4．關(guān)于溫度、比熱容、熱量和內(nèi)能，以下說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：5難度：0.7 -
5．在公眾場(chǎng)所，一個(gè)人吸煙，其他人都會(huì)“被動(dòng)吸煙”，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：121引用：4難度：0.9 -
6．下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：7難度：0.9 -
7．下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：181引用：6難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)探究題
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20．如圖是一組實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)完成填空
（1）如圖1，向一端封閉的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充滿(mǎn)。封閉管口，并將玻璃管反復(fù)翻轉(zhuǎn)，觀(guān)察液面的位置，發(fā)現(xiàn)液體總體積變小，說(shuō)明。
（2）如圖2所示的裝置，其中一個(gè)瓶子裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮?dú)怏w，另一個(gè)裝有空氣，則演示擴(kuò)散現(xiàn)象時(shí)應(yīng)該把裝有二氧化氮?dú)怏w的瓶子放在方。（選填“上”或“下”）
（3）如圖3，把一塊玻璃板用彈簧測(cè)力計(jì)拉出水面，在離開(kāi)水面時(shí)，觀(guān)察到彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變，離開(kāi)水面后變，說(shuō)明了。組卷：378引用：7難度：0.8 -
21．探究物質(zhì)的吸熱能力，通常有兩種方案：
方案一：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，吸收相等的熱量，比較溫度的變化。
方案二：取相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)，升高相同的溫度，比較吸收的熱量。
（1）為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究，熱源相同時(shí)，我們將方案中的“吸收的熱量”轉(zhuǎn)換為“加熱的時(shí)間”，通過(guò)加熱時(shí)間的長(zhǎng)短可知吸收熱量的多少。實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)就是應(yīng)用這種轉(zhuǎn)換思想測(cè)量溫度的：當(dāng)溫度升高或降低時(shí)，溫度計(jì)中的液體便膨脹或收縮，從溫度計(jì)中的變化便可知溫度的變化。
（2）下表是小明探究甲、乙兩種液體的吸熱能力時(shí)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
①分析表中信息，小明采用的是（選填“方案一”或“方案二”）；液體名稱(chēng) 液體質(zhì)量m/g 液體初溫t1/℃ 液體末溫t2/℃ 加熱時(shí)間t/min 液體吸熱情況“多”或“少” 甲 10 30 40 6 多 乙 10 30 40 3 少
②分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：；
③如果甲、乙兩種液體都可作為發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液，從物質(zhì)吸熱能力角度考慮，應(yīng)選液體作發(fā)動(dòng)機(jī)冷卻液。組卷：411引用：17難度：0.5