2021-2022學(xué)年河南省商丘市天元中學(xué)等校七年級（上）質(zhì)檢生物試卷（一）
發(fā)布：2024/11/29 18:0:2
一、選擇題（每題只有一個正確答案，每題1分，共20分）
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1．下列關(guān)于生物圈的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．下列不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.5 -
3．地球由于生物的存在而美麗，生物都具有生命現(xiàn)象。下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ?。?/h2>
組卷：16引用：1難度：0.8 -
4．現(xiàn)在很多人喜歡養(yǎng)殖多肉植物，許多的多肉新品種是人們通過雜交培育出來的。培育出這些新品種利用的是（ ）
組卷：6引用：3難度：0.6 -
5．“沙漠地區(qū)生物種類少“、“清明前后，種瓜點(diǎn)豆“、“大部分蝙蝠白天休息，夜間活動”。在上述生物現(xiàn)象中起主要作用的非生物因素依次是（ ?。?/h2>
組卷：23引用：4難度：0.7 -
6．竹節(jié)蟲的身體形態(tài)與竹枝十分相似，這體現(xiàn)了（ ?。?/h2>
組卷：30引用：3難度：0.5 -
7．下列實(shí)例中屬于生物影響環(huán)境的是（ ）
組卷：17引用：2難度：0.6 -
8．生物學(xué)是一門迅速發(fā)展的自然科學(xué)，首次提出“生物學(xué)”這個科學(xué)名詞的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：6難度：0.9
二、綜合題（共30分）
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23．如圖甲、乙表示在顯微鏡下觀察到的動植物細(xì)胞，請據(jù)圖回答問題。
（1）表示植物細(xì)胞的是圖（填“甲”或“乙”）。判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有（至少填一個特有結(jié)構(gòu)）。
（2）甲圖中如果去掉[]，則細(xì)胞的形狀會發(fā)生變化，說明它對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用。
（3）植物的葉是綠色的，而植物的根是白色的，主要原因是植物的根細(xì)胞中不含有[]；自然界中花瓣的顏色多種多樣，是因?yàn)樵诨ò昙?xì)胞內(nèi)含有花青素，花青素主要存在于細(xì)胞中的[⑤]中（填結(jié)構(gòu)名稱）。
（4）給農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥可以殺死害蟲，但是不會殺死農(nóng)作物的細(xì)胞，這是因?yàn)榧?xì)胞中的[②]可以將農(nóng)藥阻擋在細(xì)胞外。
（5）結(jié)構(gòu)近似呈球形，內(nèi)含遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]。
（6）寫出植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)名稱：。組卷：11引用：1難度：0.5 -
24．某學(xué)校生物興趣小組在飼養(yǎng)金魚時，發(fā)現(xiàn)金魚有浮頭現(xiàn)象（金魚不時浮上水面直接呼吸）。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因，該小組將24條大小相當(dāng)?shù)慕痿~，按如表中的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
（1）根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的有關(guān)原則，表格中每組的金魚數(shù)量是實(shí)驗(yàn)組號 溶氧量 培養(yǎng)環(huán)境 呼吸頻率（次/分鐘?條） 第一次統(tǒng)計 第二次統(tǒng)計 第三次統(tǒng)計 甲 4mg/L 隔夜自來水 113 111 112 乙 6mg/L 隔夜自來水 76 78 74 丙 8mg/L 隔夜自來水 58 59 60 條，這樣做的目的是，該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是。
（2）將表格處理后可得到如圖所示的結(jié)果，其中X的數(shù)值為。
（3）在實(shí)驗(yàn)過程中，李麗同學(xué)提出增加每組的統(tǒng)計次數(shù)，目的是增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，避免實(shí)驗(yàn)的。
（4）實(shí)驗(yàn)可證明，在一定的溶氧量范圍內(nèi)，水中的溶氧量越高金魚浮頭次數(shù)會越。
（5）若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用，實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會。組卷：12引用：1難度：0.5