2022-2023學(xué)年廣東省陽(yáng)江市田家炳學(xué)校九年級(jí)（上）期中物理試卷
發(fā)布：2025/1/1 17:30:2
一、單選題（每小題3分，共21分）
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1．在如圖所示的四種情境中，人對(duì)物體做功的是（ ?。?/h2>
組卷：113引用：16難度：0.7 -
2．如圖所示，利用熱傳遞改變內(nèi)能的是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：3難度：0.8 -
3．用帶正電的玻璃棒接觸驗(yàn)電器的金屬球后，金屬箔張開(kāi)，這是因?yàn)椋ā 。?/h2>
組卷：240引用：8難度：0.7 -
4．北京時(shí)間2022年6月5日10時(shí)44分，航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲搭載神舟十四號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十四運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。則火箭加速上升過(guò)程中，下列有關(guān)神舟十四號(hào)的說(shuō)法中正確的是（ ）組卷：460引用：7難度：0.5 -
5．在公交車(chē)后門(mén)兩側(cè)扶桿上均裝有一個(gè)紅色按鈕，每一個(gè)按鈕相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)，當(dāng)乘客按下任一按鈕，駕駛臺(tái)上的電鈴就會(huì)發(fā)聲，提醒司機(jī)有人下車(chē)。下列電路圖能實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)的是（ ?。?/h2>
組卷：181引用：6難度：0.9 -
6．如圖所示，重800N的物體在100N水平拉力F的作用下，以0.1m/s的速度沿水平地面向左直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)了20s,滑輪組的機(jī)械效率為60%。在此過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?/h2>組卷：84引用：1難度：0.5 -
7．關(guān)于如圖所示的電路，下列說(shuō)法中正確的是（ ?。?br />
組卷：234引用：20難度：0.9
二、填空題（每空1分，共21分）
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8．如圖所示，一個(gè)箱子靜止在水平地面，小聰用30N的水平拉力將重100N箱子勻速移動(dòng)了0.4m,小聰?shù)睦ψ龉?J，箱子的重力做功為 J，待箱子靜止后，小明用20N的水平推力推這個(gè)箱子沒(méi)有推動(dòng)，此時(shí)箱子受到地面的摩擦力 （大于/小于/等于）20N．組卷：118引用：3難度：0.6
六、綜合能力題（15分）
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23．在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿豎直方向 緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。有同學(xué)認(rèn)為邊拉動(dòng)邊讀數(shù)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)靜止讀數(shù)，如果這樣做，會(huì)使測(cè)得的機(jī)械效率 （變大/變小/不變）；實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鉤碼重量G/N 鉤碼上升高度h/m 繩端拉力F/N 繩端移動(dòng)距離s/m 機(jī)械效率η 1 4 0.1 2.7 0.2 74% 2 4 0.1 1.8 0.3 74% 3 8 0.1 3.1 0.3 86% 4 8 0.1 2.5 0.4
（2）根據(jù)表中第4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是用圖 做的實(shí)驗(yàn)，機(jī)械效率是 ；
（3）通過(guò)比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時(shí)，物重越大，滑輪組的機(jī)械效率越高。通過(guò)比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時(shí)，滑輪組機(jī)械效率與繩子段數(shù)無(wú)關(guān)；（填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào)）
（4）測(cè)量繞法確定的滑輪組的機(jī)械效率，鉤碼上升的高度和繩端移動(dòng)距離 （一定要測(cè)量/可以不測(cè)量）。
（5）有的同學(xué)認(rèn)為：“機(jī)械越省力，它的機(jī)械效率越高”。分析表中數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這句話(huà)是 （正確/錯(cuò)誤）的。組卷：39引用：2難度：0.5 -
24．為了探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)應(yīng)該選擇兩個(gè)小燈泡規(guī)格是 （選填“相同”或“不相同”）的；
（2）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于 （選填“閉合”或“斷開(kāi)”）狀態(tài)。同學(xué)連接的實(shí)物電路如圖乙所示，圖中有一根導(dǎo)線(xiàn)連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的導(dǎo)線(xiàn)上畫(huà)“×”，并補(bǔ)畫(huà)出正確的導(dǎo)線(xiàn)；
（3）在用電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中，A組同學(xué)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針向著左側(cè)沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖丙所示。根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ；B組同學(xué)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針掃過(guò)有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，如圖丁所示，你認(rèn)為原因可能是 ；
（4）C組同學(xué)按照電路圖甲連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不亮，電流表A1的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是 （選填“L1斷路”或“L1短路”或“L2斷路”或“L2短路”）；
（5）小燈泡L支路、L2支路、干路上的電流分別為I1、I2、I3，下面設(shè)計(jì)的表格存在的不足之處是 。電流I1 電流I2 電流I3 第一次測(cè)量 0.5 第二次測(cè)量 第三次測(cè)量 組卷：46引用：1難度：0.6