滬教版九年級上冊《2.1 性質(zhì)活潑的氧氣》2015年同步練習卷（遼寧省沈陽市和平區(qū)東北育才學校）（3）
發(fā)布：2024/11/13 15:0:2
一、選擇題
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1．下列醫(yī)藥試劑屬于純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：9難度：0.9 -
2．我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是（ ）
組卷：12引用：4難度：0.9 -
3．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：1難度：0.5 -
4．根據(jù)氧氣的性質(zhì)，氧氣可用于（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.9 -
5．下列物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，產(chǎn)生藍紫色火焰的是（ ）
組卷：8引用：3難度：0.9 -
6．如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ?。?br />
組卷：95引用：40難度：0.9 -
7．現(xiàn)有A、B兩種質(zhì)量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當A、B均完全反應(yīng)后，如圖所示，得到的氧氣的質(zhì)量m與時間t的關(guān)系圖象中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：4535引用：88難度：0.5 -
8．甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體依次是（ ?。?/h2>
組卷：398引用：264難度：0.9 -
9．下表是某空氣質(zhì)量公布的部分內(nèi)容，下列情況對表中空氣質(zhì)量指標不產(chǎn)生影響的是（ ?。?br />
項 目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量描述 總懸浮顆粒 52
Ⅱ
良二氧化硫 7 二氧化氮 24 組卷：28引用：7難度：0.9 -
10．下列關(guān)于物質(zhì)在氧氣中燃燒現(xiàn)象的描述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：65引用：15難度：0.7 -
11．下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的描述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：170引用：13難度：0.9 -
12．某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如圖所示，其中不合理的是（ ?。?/h2>
組卷：256引用：107難度：0.7
三、實驗題
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36．利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中H2O2的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比。反應(yīng)放熱忽略不計。）
（1）寫出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：，MnO2在此反應(yīng)中起作用。
（2）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出。
（3）當用“3%H2O2溶液8毫升與不同質(zhì)量的MnO2混合”時，得到如圖丙所示的曲線。曲線的斜率顯示，當MnO2的用量增加到0.08克時，分解速度達到實驗要求。在此實驗條件下，若MnO2的質(zhì)量有4克（一藥匙），就能使如圖（選填字母）燒杯中所裝的3%H2O2溶液，其分解速度最接近實驗要求。
組卷：331引用：46難度：0.3 -
37．實驗室部分裝置如圖所示，請回答下列問題。
（1）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）。
（2）如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是選用藥品 發(fā)生裝置 收集裝置 H2O2溶液、MnO2 KMnO4 （填字母）。
（3）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是（填序號）。
①反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中
②開始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽
（4）實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是。若需制備3.2g O2，至少需要消耗g KMnO4．（已知KMnO4的相對分子質(zhì)量為158）組卷：444引用：52難度：0.5