部編版六年級下冊《第17課 他們那時候多有趣啊》2021年同步練習(xí)卷（14）

一、信息匹配

• 1．選詞填空。
  只有……才……；無論……都……；沒有……就沒有……；一……就……
  （1）戰(zhàn)士用驚人的毅力支持著自己的生命，但是

   

  倒下去

   

  再也起不來了。
  （2）

   

  讓老班長趕快吃些東西，

   

  有希望挽救他的生命。
  （3）

   

  老班長的精心照顧，自我犧牲，

   

  我們生的希望。
  組卷：77引用：2難度：0.7

  解析

• 2．請選擇下列句子中破折號的作用。
  A．解釋說明。B．表示話未說完。C．表示聲音延長。
  （1）“嗚——”汽笛一聲長鳴，火車開動了。（

   

  ）
  （2）按理說，它們應(yīng)該可以移動——當(dāng)然是像在屏幕上那樣移動。（

   

  ）
  （3）我們把二分之一和四分之一，這兩個分?jǐn)?shù)加在一起——（

   

  ）
  組卷：37引用：3難度：0.7

  解析

一、信息匹配

• 6．現(xiàn)代文閱讀
  落花之美
        是夜，暖風(fēng)襲人，無法入眠。獨靠窗前，陪我度過這無眠之夜的只有院中那盆姣好的迎春花。月光飄灑在花瓣上，清幽怡人。猛然間，發(fā)現(xiàn)如霜的地上落了些黃色的小花，還鮮嫩呢。我輕聲嘆了口氣：“唉，都說‘曇花一現(xiàn)’，你怎么也那么（柔軟  柔弱）

   

  呢？多好多嫩的小花呀，可惜了。”微風(fēng)拂過，又落下幾點黃。
  “落紅不是無情物，化作春泥更護花。”詩我是讀過的，理我也是明白的，可我總也做不到龔自珍那種豁達。大自然中的萬事萬物都處在不斷循環(huán)之中，你還是爭艷之時，就這樣“化泥護花”，逝去鮮嫩之美，我越發(fā)（悲傷  憂傷）

   

  了。本來極愛這種夜風(fēng)，現(xiàn)在擔(dān)心花再被吹落不免詛咒起來。然而風(fēng)吹依舊，我終不忍看下去，轉(zhuǎn)回身。
        為什么美好的東西那么容易逝去？為什么人們不能用手去挽住那即將逝去的美呢？美就注定是（暫時  短暫）

   

  的，不可保存的嗎？我不愿再想下去，也許我是天生的悲觀者。
        隨手拿起書架上的一個精致的小本子，看看書排遣抑郁。原來是我的日記，從我記完就再沒翻過了。
  “今天是夏令營的第二天，我們?nèi)チ酥参飯@……放眼望去一片綠色，特別是那巨大的榕樹，枝枝相連，葉葉相交……綠色，太美了！”夏令營真的很有意思，對了，我還照了許多照片，于是又翻箱倒柜找出了那些回憶。瞧這張，我坐在草地中，身后的水車還不停翻轉(zhuǎn)，多富有田園色彩；還有這張，我們爬山爬得渾身是泥，原來是走錯了山路，哈哈……
        歡笑讓我輕松了許多，這日記，這照片讓我好像對什么都釋懷了。日記和照片不是（珍藏  珍惜）

   

  了我過去美好的時光嗎？其實我一直都擁有我所向往的那份美，只是現(xiàn)在才懂得。
        我拾起一朵黃花，把它夾在了日記里。我不再擔(dān)心花落，不再為美的短暫易逝而哭泣，因為我可以珍藏它，珍藏那段美麗，珍藏那塊樂土，珍藏……珍藏使美麗永恒。
        今夜，我珍藏了落花之美。
  （1）在文中括號里選擇合適的詞語。
  （2）根據(jù)上下文解釋詞語。
  曇花一現(xiàn)：

   

  
  翻箱倒柜：

   

  
  （3）文中作者的心情經(jīng)歷了從

   

  到

   

  的變化，心情發(fā)生變化是因為他后來看到了

   

  和

   

  ，想到了

   

  。
  （4）讀文中畫橫線的句子，句中的“理”指的是

   

  ，而作者“做不到龔自珍那種豁達”是因為

   

  。
  （5）短文題目叫“落花之美”，說說你對此的理解。

   
  組卷：205引用：2難度：0.5

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• 7．書面表達。
  ??學(xué)習(xí)了《他們那時候多有趣啊》一文，我們見識了作者想象中的未來學(xué)校。請想象一下，未來的衣、食住、行和今天有什么不同？選擇其中的一項寫一寫。
  組卷：18引用：1難度：0.9

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