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2023-2024學年山東省泰安市東平實驗中學七年級(上)第一次月考道德與法治試卷(五四學制)

發(fā)布:2024/9/27 0:0:1

一.選擇題(共25個小題,每小題2分共50分)

  • 1.七年級學生小心在日記中寫道:“自從長了痘痘后,我就沒真正開心過。每次照鏡子,我就感到煩躁不安,情緒極不穩(wěn)定?!毕铝袑Υ苏J識正確的是( ?。?br />①應(yīng)正視并悅納青春期生理變化
    ②青春期正常的生理變化也會帶來煩惱
    ③這種變化有利于我們成長,越多越好
    ④長痘痘是青春期不正常的生理現(xiàn)象

    組卷:46引用:6難度:0.7
  • 2.青春期是少年走向成人的過渡期。在這個時期,少男少女們往往特別關(guān)注自己的外在形象,渴望得到異性的肯定和接受,成人意識和獨立意識增強……這種情感體驗就是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.7
  • 3.不經(jīng)意間,我們已經(jīng)跨入青春期的大門,開始了人生最美麗的春天。下列對青春期理解正確的有( ?。?br />①青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時期
    ②是童年向成年的過渡時期
    ③是人生第二個生長發(fā)育的高峰期
    ④煩惱多于快樂的時期

    組卷:42引用:10難度:0.7
  • 4.世界衛(wèi)生組織公布的一份調(diào)查報告指出,25%以上的青少年不能正確調(diào)控青春期的矛盾心理,并由此帶來一系列問題,引起全社會重視。調(diào)控青春期的矛盾心理,需要我們( ?。?br />①多讀書,不斷地豐富自己
    ②拒絕他人一切幫助,學會自我調(diào)節(jié)
    ③敞開心扉,多參加集體活動,多與人交往
    ④培養(yǎng)興趣愛好,專注自己喜愛的領(lǐng)域

    組卷:15引用:2難度:0.7
  • 5.青春的我們熱情奔放,如夏日牡丹怒放;總會充滿愛的憐憫,如秋日菊花的高雅;總會充滿一切生的希望等等,這說明(  )

    組卷:17引用:2難度:0.6
  • 6.過度使用互聯(lián)網(wǎng),對人們的健康和社交不利??▋?nèi)基梅隆大學的羅伯特?克勞特和他的同事通過一些實驗發(fā)現(xiàn):人們花在網(wǎng)上的時間越多,與親人的溝通越少,實際生活中的朋友就越少,同時越感到孤獨和沮喪。下列說法正確的是( ?。?br />①封閉自己,脫離現(xiàn)實世界,會使自己陷入孤立
    ②這種把自己“宅”起來的做法,會使自己的人際關(guān)系萎縮
    ③應(yīng)該保持積極開放的心態(tài),接觸更多的人,讓友誼之樹枝繁葉茂
    ④在虛擬世界中獲得成就感就能形成良好的性格,人生才更精彩

    組卷:19引用:5難度:0.7
  • 7.一位老師在講青春期的身體變化時說道:“你們多么像茁壯成長的小樹,充滿了勃勃生機。”這時我們可以自豪地說:“生命的春天到來了!”由此可見,青春期的生理變化( ?。?br />①帶給我們旺盛的生命力
    ②使我們進入了成年期
    ③使我們的身體充滿能量
    ④讓我們擁有充沛的精力、敏捷的思維

    組卷:29引用:5難度:0.7
  • 8.習近平主席在首爾大學演講時指出:“青年興,則民族興;青年強,則國家強。希望青年人珍惜青春,創(chuàng)造生命輝煌?!敝砸湎啻?,是因為青春期(  )
    ①是確立志向的最佳時期
    ②我們充滿激情與活力
    ③是發(fā)掘自身潛能的關(guān)鍵時期
    ④是人生中事業(yè)最輝煌的時期

    組卷:52引用:5難度:0.7
  • 9.張亮進入初中各方面變化很大,下列不屬于張亮青春期心理變化的是( ?。?/h2>

    組卷:16引用:2難度:0.7

二.非選擇題(共3小題)

  • 27.材料一:生理發(fā)育是青春成長的重要信號,與之相伴隨的還有思想和精神方面的變化,隨著年齡的增長,我們中學生的社會交往增多,對家庭的依附性減少。不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋,不輕信家長、教師和書本上的條條“說教”,喜歡獨立探索事物的根源,喜歡懷疑辯論,敢于發(fā)表自己的見解。
    材料二:新時代新形勢下教育改革要求教師不斷探索教學方法,更新教學理念,趣化教學過程,互動愉快學習,開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。
    結(jié)合材料談?wù)劊盒聲r代新形勢下,我們青少年學生如何開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能?

    組卷:4引用:2難度:0.3
  • 28.心理學家曾經(jīng)做過一個有趣的實驗:把男女學生按照性別分成兩組進行勞動,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩個小組的紀律非常渙散,勞動效率低下。然后將男女學生混合在一起并分成兩個小組,結(jié)果發(fā)現(xiàn)情況大為改觀,兩組的勞動熱情明顯高漲,學生們不但互相幫助,還開展了勞動競賽,大大提高了勞動效率。這就是所謂的“異性效應(yīng)”。
    結(jié)合上述材料談一談男女生怎樣做到優(yōu)勢互補?

    組卷:10引用:2難度:0.3
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