2022-2023學年廣東省中山市中山紀念中學高一（上）第一次調研語文試卷

一、書寫（6分）

• 1．本題根據(jù)答題卡書寫情況評分。請你力求做到書寫正確、工整、美觀。
  組卷：22引用：9難度：0.9

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀（一）（11分）

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
  ??①回顧歷史，殘奧會始辦于1960年，源于對殘障人士推廣的運動康復訓練法。
  ??②第二次世界大戰(zhàn)期間，殘酷的戰(zhàn)爭讓許多年輕人成為殘障人士。他們因為無法適應新生活、難以重返社會，有的人甚至選擇放棄生命。在英國的一家醫(yī)院，一位來自德國的醫(yī)生——路德維希?古特曼將體育運動引入脊柱損傷康復訓練，給患者帶來希望。
  ??③四年之后，荷蘭退役軍人也開始加入該醫(yī)院的殘疾人運動會。該項比賽演變?yōu)閲H性賽事，當時英國與荷蘭兩個國家的130名殘疾人運動員參加了比賽，這就是第一屆斯托克?曼德維爾運動會。此后成立了國際斯托克?曼德維爾輪椅運動聯(lián)合會，該賽事每年定期舉辦。1960年9月，在羅馬第17屆夏季奧運會閉幕兩周后，來自世界23個國家的400名殘疾人運動員參加了在羅馬舉辦的第九屆國際斯托克?曼德維爾運動會。此后，斯托克?曼德維爾運動會改為每4年一次，并與夏季奧運會在同年舉辦。1960年的這屆斯托克?曼德維爾運動會被國際奧委會正式承認為第一屆“殘疾人奧林匹克運動會”。
  （摘編自《環(huán)球時報》）材料二：
  ??①為滿足賽時殘疾人服務需求，北京冬奧組委殘奧會部組織編寫了《北京2022年冬奧會和冬殘奧會殘疾人服務知識手冊》（以下簡稱《手冊》）。
  ??②《手冊》共有四章。第一章以介紹基本理念為主，包括殘奧運動及殘疾人觀、殘疾分類、殘疾人服務理念及無障礙設施等；第二章介紹為殘疾人提供服務時應注意的禮儀、溝通技巧和服務技能；第三章結合賽會相關服務場景，分析殘疾人特殊需求，并結合特定情況，提供創(chuàng)新思路；第四章介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的主要類型和特殊需求，提供需重點關注的服務項目、服務水平和方式等內容。
  ??③考慮到冬奧會和冬殘奧會客戶群中包括一定數(shù)量的視力障礙殘疾人，北京冬奧組委決定制作《北京2022年冬殘奧會運動員和隨隊官員服務手冊（盲文?大字）》，以方便殘疾人獲取信息，體現(xiàn)人文關懷，展現(xiàn)國家形象，留下獨特的奧運和殘奧遺產。
  （摘編自《北京冬奧會和冬殘奧會發(fā)布殘疾人服務知識手冊》）材料三：
  ??①北京2022年冬殘奧會獎牌正面中心刻有國際殘奧委會標志，周圍刻有北京（Beijing 2022 Paralympic Winter Games）字樣及金、銀、銅的盲文。獎牌背面中心刻有北京冬殘奧會會徽，周圍刻有北京2022年冬殘奧會中文全稱（北京2022年冬殘奧會）字樣。獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最外環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目名稱。
  ??②獎牌掛帶采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會徽、核心圖形以及“Beijing 2022”字樣等。掛帶選用紅色，與中國春節(jié)文化特色相契合，表達對運動員的節(jié)日祝福。獎牌盒則以大漆和竹子為主要材料制作。整個獎牌既突出中國文化特征，又符合“綠色辦奧”和可持續(xù)性理念。
  ??③北京2022年冬殘奧會獎牌象征著第13屆冬季奧林匹克殘疾運動會上運動員如群星璀璨，創(chuàng)造精彩。體現(xiàn)了中國“天地合人心同”的文化內涵和哲學思想。同時，同心這個概念也與北京2008年金鑲玉的形態(tài)和思想一脈相承，表現(xiàn)了“雙奧之城”這個概念。
  （摘編自《北京2022年冬殘奧會獎牌》）（1）下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．來自德國的醫(yī)生路德維希?古特曼在英國的一家醫(yī)院將體育運動引入脊柱損傷康復訓練，給患者帶來希望。
  B．材料二中的《手冊》第四章，介紹冬奧會和冬殘奧會各客戶群中殘疾人的所有類型和特殊需求。
  C．北京2022年冬殘奧會獎牌盒采用傳統(tǒng)桑蠶絲織造工藝，冰雪底紋上印有會徽、核心圖形。
  D．獎牌圓環(huán)上刻有13個點及運動的弧線。獎牌背面最內環(huán)鐫刻獲獎運動員的比賽項目名稱。
  （2）下列對原文論證的相關分析，正確的一項是

   

  
  A．材料一的第③段采用列數(shù)字和分類別的說明方法，介紹了殘奧會的由來和發(fā)展。
  B．材料二的第②段采用“總—分”結構，說明了《手冊》四個章節(jié)的主要內容。
  C．材料三第②段中加點的“主要”若刪去，不會影響語意的準確表達。
  D．材料三第③段通過舉例論證方式的闡述了“雙奧之城”概念的內涵與思想。
  （3）請簡要梳理三則材料的主要內容。
  組卷：0引用：1難度：0.5

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三、現(xiàn)代文閱讀（Ⅱ）（共12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成問題。
  把欄桿拍遍
  梁衡??①中國歷史上由行伍出身，以武起事，而最終以詞為業(yè)，成為大詩詞家的只有一人，這就是辛棄疾。這也注定了他的詞及他這個人在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位。
  ??②應該說，辛棄疾的詞不是用筆寫成，而是用刀和劍刻成的。他以一個沙場英雄和愛國將軍的形象留存在歷史上和自己的詩詞中。時隔千年，當今天我們重讀他的作品時，仍感到一種凜然殺氣和磅礴之勢。
  ??③比如這首著名的《破陣子》：
  ??醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
  ??馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！
  ??④我敢大膽說一句，這首詞除了武圣岳飛的《滿江紅》可與之媲美外，在中國上下五千年的文人堆里，再難找出第二首這樣有金戈之聲的力作。雖然杜甫也寫過“射人先射馬，擒賊先擒王”，軍旅詩人盧綸也寫過“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”，但這些都是旁觀式的想象、抒發(fā)和描述，哪一個詩人曾有他這樣在刀刃劍尖上滾過來的經(jīng)歷？“列艦層樓”“投鞭飛渡”“劍指三秦”“西風賽馬”，他的詩詞簡直是一部軍事辭典。他本來是以身許國，準備血撒大漠，馬革裹尸的。但是南渡后他被迫脫離戰(zhàn)場，再無用武之地。像屈原那樣仰問蒼天，像共工那樣怒撞不周。他臨江水，望長安，登危樓，拍欄桿，只能熱淚橫流。
  ??楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會、登臨意……（《水龍吟》）
  ??⑤誰能懂得他這個游子的心情，實際上是亡國浪子的悲憤之心呢？
  ??⑥辛棄疾名棄疾，但他那從小使槍舞劍、壯如鐵塔的五尺身軀，何嘗有什么疾病？他只有一塊心?。航甬T缺，月未圓，山河碎，心不安。
  ??⑦他得的是心郁之病啊。他甚至自嘲自己的姓氏：
  ??烈日秋霜，忠肝義膽，千載家譜。得姓何年，細參辛字，一笑君聽取。艱辛做就，悲辛滋味，總是酸辛苦。更十分，向人辛辣，椒桂搗殘堪吐。世間應有，芳甘濃美，不到吾家門戶……（《永遇樂》）
  ??⑧你看“艱辛”“酸辛”“悲辛”“辛辣”，真是五內俱焚。世上許多甜美之事，順達之志，怎么總輪不到他呢？他要不就是被閑置，要不就是走馬燈似地被調動。1179年，他從湖北調湖南，同僚為他送行時他心情難平，終于以極委婉的口氣嘆出了自己政治的失意。這便是那首著名的《摸魚兒》：
  ??更能消幾番風雨，匆匆春又歸去。惜春長，怕花開早，何況落紅無數(shù)。春且?。∫娬f道，天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長門事，準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土。閑愁最苦。休去依危樓，斜陽正在，煙柳斷腸處。
  ??⑨據(jù)說宋孝宗看到這首詞后很不高興。梁啟超評曰：“回腸蕩氣，至于此極，前無古人，后無來者?！薄伴L門事”，是指漢武帝的陳皇后遭忌被打入長門宮里。辛以此典相比，一片忠心、癡情和著那許多辛酸、辛苦、辛辣，真是打翻了五味壇子。今天我們讀時，每一個字都讓人一驚，直讓你覺得就是一滴血，或者是一行淚。確實，古來文人的惜春之作，多得可以堆成一座紙山。但有哪一首，能這樣委婉而又悲憤地將春色化入政治，詮釋政治呢？美人相思也是舊文人寫濫了的題材，有哪一首能這樣深刻貼切地寓意國事，評論正邪，抒發(fā)憂憤呢？
  ??⑩但是南宋朝廷畢竟是將他閑置了20年。20年的時間讓他脫離政界，只許旁觀，不得插手，也不得插嘴。辛在他的詞中自我解嘲道：“君恩重，且教種芙蓉！”這有點像宋仁宗說柳永：“且去淺斟低唱，何要浮名？”柳永倒是真的去淺斟低唱了，結果唱出一個純粹的詞人藝術家。辛與柳不同，你想，他是一個大碗喝酒，大塊吃肉，痛拍欄桿，大聲議政的人。報國無門，他便到贛南修了一座帶湖別墅，咀嚼自己的寂寞。
  ???這回可真的應了他的號：“稼軒”，要回鄉(xiāng)種地了。一個正當壯年又閱歷豐富、胸懷大志的政治家，卻每天在山坡和水邊踱步，與百姓聊一聊農桑收成之類的閑話，再對著飛鳥游魚自言自語一番，真是“閑愁最苦”，“脈脈此情誰訴”？
  ???說到辛棄疾的筆力多深，是刀刻也罷，血寫也罷，其實他的追求從來不是要作一個詞人。郭沫若說陳毅：“將軍本色是詩人”，辛棄疾這個人，詞人本色是武人，武人本色是政人。他的詞是在政治的大磨盤間磨出來的豆?jié){汁液。他由武而文，又由文而政，始終在出世與入世間矛盾，在被用或被棄中受煎熬。作為封建知識分子，對待政治，他不像陶淵明那樣淺嘗輒止，便再不染政；也不像白居易那樣長期在任，亦政亦文。對國家民族他有一顆放不下、關不住、比天大、比火熱的心；他有一身早煉就、憋不住、使不完的勁。他不計較“五斗米折腰”，也不怕讒言傾盆。所以隨時局起伏，他就大忙大閑，大起大落，大進大退。稍有政績，便招謗而被棄；國有危難，便又被招而任用。
  ???有人說辛詞其實也是婉約派，多情細膩處不亞柳永、李清照。
  ??少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
  ??而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。（《丑奴兒》）
  ???柳李的多情多愁僅止于“執(zhí)手相看淚眼”“梧桐更兼細雨”，而辛詞中的婉約言愁之筆，于淡淡的藝術美感中，卻含有深沉的政治與生活哲理。真正的詩人，最善以常人之心言大情大理，能于無聲處炸響驚雷。
  ???我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是“把欄桿拍遍”。他一生大都是在被拋棄的感嘆與無奈中度過的。當權者不使為官，卻為他準備了錘煉思想和藝術的反面環(huán)境。他被九蒸九曬，水煮油炸，千錘百煉。歷史的風云，民族的仇恨，正與邪的搏擊，愛與恨的糾纏，知識的積累，感情的澆鑄，藝術的升華，文字的錘打，這一切都在他的胸中、他的腦海，翻騰、激蕩，如地殼內巖漿的滾動鼓脹，沖擊積聚。既然這股能量一不能化作刀槍之力，二不能化作施政之策，便只有一股腦地注入詩詞，化作詩詞。他并不想當詞人，但武途政路不通，歷史歪打正著地把他逼向了詞人之道。終于他被修煉得連嘆一口氣，也是一首好詞了。說到底，才能和思想是一個人的立身之本。像石縫里的一棵小樹，雖然被扭曲、擠壓，成不了旗桿，卻也可成一條遒勁的龍頭拐杖，別是一種價值。但這前提，你必須是一棵樹，而不是一苗草。他的成名，要有時代的運動，像地球大板塊的沖撞那樣，他時而被夾其間感受折磨，時而又被甩在一旁被迫冷靜思考。所以積300年北宋南宋之動蕩，才產生了一個辛棄疾。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，正確的一項是

   

  
  A．辛棄疾在文人中的唯一性和在歷史上的獨特地位，是因為他是以武起事，最終以文為業(yè)的唯一一人。
  B．作者引用《永遇樂》是為了表達辛棄疾因金甌缺而郁積心中的悲辛情感，引用《摸魚兒》是為了表達辛棄疾寫惜春之情與常人表達方式不同。
  C．作者開篇不久以“軍事辭典”喻辛棄疾詩詞，寫他的詩詞充滿了金戈之聲，而篇末以“龍頭拐杖”喻辛棄疾其人，則突出了他特殊而重要的價值。
  D．作者認為辛棄疾的婉約詞含有深沉的政治與生活哲理，比柳永、李清照的婉約詞更勝一籌。
  （2）下列對散文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．作者將柳永與辛棄疾對照著寫，讓讀者咀嚼辛棄疾的“閑愁最苦”，用了襯托的手法。
  B．本文以議論為主，兼具記敘，抒情，筆力縱橫馳騁，見解獨到深刻，有散文大家之風。
  C．本文按照人物生平和時間順序逐一寫來，思路清晰，有一氣呵成、淋漓酣暢之勢。
  D．本文語言富于形象性和節(jié)奏感，多用整齊的對偶句和排比句，語言既典雅莊重，又激烈悲壯。
  （3）題目“把欄桿拍遍”富有意蘊，綜觀全文，作者以此為題有怎樣的表達效果？
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

四、名著閱讀（共2分）

• 4．《繁星?春水》的作者是

   

  ，她是在泰戈爾的

   

  的影響下創(chuàng)作的。
  組卷：5引用：1難度：0.7

  解析

（共2小題，滿分11分）

• 11．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。
        觀察欲求深細精確，必須要看到各樣的事情，不看到一點就寫?！岸嗫纯础?，①

   

  ，而是要全方位地觀察，不但要看到事物的現(xiàn)象，②

   

  。學生觀察事物，往往只注重那些有較強刺激性部分，③

   

  ，比如在描寫人物時，著意刻畫人物的音容笑貌，而對人物的心理世界和精神狀態(tài)，卻挖掘得不夠。
  組卷：6引用：8難度：0.5

  解析

七、寫作（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  ??20世紀三十年代，魯迅先生提出了“拿來主義”的積極主張。在整個20世紀，中國人也確實從國外拿來了不少精華。但是，直到現(xiàn)在，仍有許多外國人對中國抱有刻板印象，不明白我們所貢獻的中國智慧和中國方案，不了解中國改革開放后所取得的偉大成就。在新的時代背景下，我們需要傳播中國形象和中國聲音，讓世界更好地讀懂中國，如果別人不來拿，我們就要積極送去。
  ??請以《“送去主義”新說》為題，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的文章。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析