人教部編版選擇性必修中冊(cè)《第13課 樹(shù)和天空》2021年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　　）

  A．親戚（qī）    蹣跚（pán）    拖沓（tà）     纖繩（qiàn）

  B．蒞臨（lì）      綻開(kāi)（zhàn）   驚蟄（zhái）  肄業(yè)（yì）

  C．笑靨（yè）    膝蓋（qī）       酗酒（xù）     圍繞（rào）

  D．狡黠（jié）    女媧（w?。?nbsp;    徘徊（huái）  畸形（jī）
  組卷：11引用：4難度：0.9

  解析

• 2．依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?br />①安靜地打開(kāi)書(shū)本，你有可能與仰慕已久的古圣先賢或當(dāng)代精英不期而遇，同時(shí)，進(jìn)入安靜閱讀的境界也是_____人生經(jīng)驗(yàn)和閱讀滋養(yǎng)的有效途徑。
  ②這幾年雖然很艱難，但我的付出_____沒(méi)有白費(fèi)，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期的實(shí)踐，我練就了過(guò)硬的本領(lǐng)。
  ③_____在十字街頭，望著眼前的一切心感渺茫，勝利、掌聲、鮮花早已離我遠(yuǎn)去，我完全找不到人生的方向，找不到未來(lái)的路。
  ④愛(ài)過(guò)，笑過(guò)，恨過(guò)，終于一切隨風(fēng)飄去，零落成泥，然而，生前身后的空間，_____著細(xì)膩的溫情，淡淡飄香。

  A．汲取   總算    徜徉   充溢

  B．汲取   總算    徘徊   充溢

  C．獲取   終于    徘徊   充斥

  D．獲取   終于    徜徉   充斥
  組卷：6引用：4難度：0.8

  解析

三、現(xiàn)代文閱讀

• 7．閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。
  沒(méi)有走的路
  （美）弗羅斯特  飛白譯
  金黃的林中有兩條岔路，
  可惜我作為一名過(guò)客，
  不能兩條都走，我久久躊躇，
  極目遙望一條路的去處，
  直到它在灌木叢中隱沒(méi)。
  
  我走了第二條，它也不壞，
  而且說(shuō)不定更加值得，
  因?yàn)樗荻?，缺少人踩?br />不過(guò)這點(diǎn)也難比較出來(lái)，
  兩條路踩的程度相差不多。
  
  那天早晨?jī)蓷l路是一樣的，
  都撒滿落葉，還沒(méi)踩下足跡。
  啊，我把第一條路留待來(lái)日！
  盡管我明白：路是連著路的，
  我懷疑是否還能重返舊地。
  
  此后不論歲月流逝多少，
  我提起此事總要伴一聲嘆息：
  兩條路在林中分了道，而我呢，
  我選了較少人走的一條，
  此后的一切都相差千里。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“作為一名過(guò)客，/不能兩條都走”和“人不能同時(shí)踏進(jìn)兩條河流”的哲學(xué)命題相合。
  B．“不能兩條都走，我久久躊躇”中的“躊躇”表明詩(shī)人處在人生十字路口，徘徊思索，心中猶豫，不能做出選擇。
  C．詩(shī)人在詩(shī)中一會(huì)兒說(shuō)“它也不壞”，一會(huì)兒說(shuō)“這點(diǎn)也難比較出來(lái)”，可見(jiàn)其判斷是草率的。
  D．“我選了較少人走的一條，/此后的一切都相差千里”，結(jié)尾這一句點(diǎn)明詩(shī)歌主旨：人生一旦做出選擇，便就此決定了自己一生的路，結(jié)局也會(huì)“相差千里”。
  （2）下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本詩(shī)的思路是先寫(xiě)“面對(duì)選擇”，然后寫(xiě)“選擇道路”，再寫(xiě)“踏上征程”，最后回顧往事，邏輯井然。
  B．“金黃的林中有兩條岔路”中“金黃”一詞在有的譯本中被譯成了“深黃”，不如這里的準(zhǔn)確、形象、畫(huà)面感強(qiáng)。
  C．本詩(shī)把“人生之路”依托在“自然之路”上，借“自然之路”來(lái)寫(xiě)“人生之路”，言在此而意在彼，用了比喻的手法。
  D．詩(shī)人以小見(jiàn)大，抓住日常生活中的小事來(lái)抒寫(xiě)人生的深層感悟，令詩(shī)歌顯得平易而深邃。
  （3）詩(shī)中說(shuō)“我懷疑是否還能重返舊地”，詩(shī)人能“重返舊地”嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?br />（4）詩(shī)人雖然選擇了一條路，卻對(duì)另一條路念念不忘，詩(shī)人為什么要這樣寫(xiě)？
  組卷：4引用：5難度：0.5

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• 8．閱讀下面這篇文章，完成下列各題。
  問(wèn)候天空
  簡(jiǎn)媜
        大自然總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我認(rèn)識(shí)世界，傳授給我力量新生的秘訣。
        曾經(jīng)，在課堂上老師口沫橫飛地?cái)⑹鲆粋€(gè)古老的神話：一個(gè)不自量力的人瘋狂也似的追著太陽(yáng)，終于活活渴死。記得當(dāng)時(shí)自己是個(gè)乖乖的女學(xué)生，文文靜靜地專心聽(tīng)講，照理應(yīng)該提筆在書(shū)頁(yè)上記下“不自量力”的教訓(xùn)才是?？墒?，卻有一股莫名的情愫在我心底涌出，便鎖著眉吊念那位名叫夸父的人。如果他不渴死，一定可以追得到太陽(yáng)。我想。
        某一個(gè)夏日的下午，有風(fēng)。天空大大方方地藍(lán)著，在無(wú)際的綠稻平原之上。就像夜晚燈下變化多端的藍(lán)色晶體，總讓人覺(jué)得神秘?？墒沁€不至于深不可測(cè)到像一本有字天書(shū)。天書(shū)有的有字，有的沒(méi)字，對(duì)我而言，無(wú)字天書(shū)是比較好懂而內(nèi)容豐富些。讀有字天書(shū)需要一等的智慧，讀無(wú)字天書(shū)，則需要一等的心情。那天下午，我讀的是一本全開(kāi)藍(lán)底沒(méi)有封面的無(wú)字天書(shū)。踩著腳踏車，左看、右看、上看、下看，反正沒(méi)有字里行間。書(shū)名叫“天空”。
        藍(lán)色令我心曠神怡，讓我想笑。而遠(yuǎn)遠(yuǎn)天邊堆垛的云朵，則讓我向往，讓我想跑。
        藍(lán)的天空與白的云，向來(lái)是大自然最活潑、亮麗的打扮，像個(gè)熱愛(ài)自由的少年。每次看到那么亮藍(lán)的天空與潔白的云在平原之上耳語(yǔ)時(shí)，我的心情就倏地開(kāi)朗起來(lái)。只是想笑、想跑、想攀登那仰之彌高的云之山巒。云，即是高高的山峰，高到只能用眼睛去攀登。我向往有一天能躺在云巒那柔柔的曲線里睡一個(gè)寧?kù)o的午覺(jué)。這說(shuō)來(lái)可笑，但我無(wú)法禁止自己在看到云朵時(shí)不興起這樣的念頭。
        那天，看不見(jiàn)陽(yáng)光，天空是帶著神秘的溫柔。而云，那真是誘惑。一團(tuán)團(tuán)地，像一頭撞進(jìn)太陽(yáng)的懷里般，沾著粒粒金粉。一切變得神秘，令人愉快的神秘。
        我騎車彎進(jìn)路頭，那樣的下午只能用來(lái)唱歌，歌詞里有陽(yáng)光、綠葉、飛鳥(niǎo)，車輪碾歪碎石的聲音是伴奏，風(fēng)在和音。我彎進(jìn)路頭，眼睛一下子亮了起來(lái)；看藍(lán)得水水的天，看一團(tuán)白云恰好在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的路邊的一家農(nóng)舍的竹叢上頭，好像不小心被竹子鉤住跑不掉似的，我愛(ài)這樣寬闊的平野任我一個(gè)人亂闖的那種感覺(jué)，我愛(ài)心房的柵欄一下子撞破了，興奮的觸須癢遍全身的那種激情，我愛(ài)這廣闊天地只屬于我一人的狂想，我也愛(ài)風(fēng)在耳邊激動(dòng)地呼嘯，把我的頭發(fā)梳成虬結(jié)的團(tuán)線的那種痛快。一心一意，我要追趕那團(tuán)云，趁她還未解掉竹鉤時(shí)，一頭鉆進(jìn)她那如棉如絮又如春日海水的胸懷里。車在顛簸，心也在顛動(dòng)。恨不得有一雙長(zhǎng)臂，兩手一伸一攬，收集天上所有的云朵，堆成一張彈簧床，輕輕拍一拍，縱身便依偎了進(jìn)去。于是，我加快速度，決心要追趕那云，??！云，我的故鄉(xiāng)！
        第一次，我驚覺(jué)到自己有著夸父的血統(tǒng)。
        然而云是愈追愈遠(yuǎn)了。農(nóng)舍經(jīng)過(guò)了，才發(fā)現(xiàn)她在河的對(duì)岸平原上。想必是她伶手俐腳地，竹鉤上一條云絲也沒(méi)留下地溜了。不知道當(dāng)初那個(gè)被追的太陽(yáng)是否曾在長(zhǎng)河平野上踏下幾個(gè)慌張的腳印？也許，云本是行于天上的，不似太陽(yáng)有火輪般的腳，所以不會(huì)下凡來(lái)領(lǐng)受我的盛情美意，不過(guò)是我的錯(cuò)覺(jué)罷了，只是，這錯(cuò)覺(jué)未免太美了點(diǎn)。
        如果，藍(lán)天是一本無(wú)字天書(shū)，云必是無(wú)字的注腳，而我急速的車痕翻譯云的語(yǔ)言于路面上則是最新出版的注疏。天空以變幻的藍(lán)色鋪敘，云以干凈的手法描繪，然后交給我的眼睛去印刷，我們都在敘述一個(gè)夸父的故事。那個(gè)古老卻仍年輕的神話。
        我讀懂了這一本無(wú)字天書(shū)。
        從此熱愛(ài)天空。無(wú)論何時(shí)何地，總獻(xiàn)上我舒暢的笑聲與問(wèn)候的眼神。
        后來(lái)，我的走姿變了。低著頭，不理一切。凡塵太多，把我的心房占得客滿。我很少再去關(guān)切天空。那時(shí)候，我?guī)缀醪辉僮x云。曾經(jīng)，我認(rèn)為她是詩(shī)的放牧者，曾經(jīng)，我羨慕她是天庭的流浪漢，她的行囊里裝著的是神秘而奇幻的故事……而我不再是愛(ài)聽(tīng)故事的少年。沒(méi)有人能懂我望云的眼神。那時(shí)，天色是陰沉的。
  梅雨開(kāi)始，形成雨季。雨連續(xù)著，以一種無(wú)奈的落姿。有一搭沒(méi)一搭的雨絲，像是烏云對(duì)大地不休地訴苦，無(wú)可奈何地。斷斷續(xù)續(xù)的雨，就如斷簡(jiǎn)殘編；不成句的字，不成字的筆畫(huà)，組成一篇難懂的文章。訴得出的苦其實(shí)不是苦，訴不出的苦，方是真苦。云的傾訴，向來(lái)誰(shuí)也不懂，大地不愛(ài)做考據(jù)。
        生命的歷程中，其實(shí)也有雨季。所有的豪情壯志都在一剎那間被打濕了，像濕了翅膀的鷹，沮喪地凝望陰霾的天空，想要振奮，卻掙不斷細(xì)細(xì)密密的網(wǎng)絲，想要展翅，卻甩不掉羽翼上凝聚的重露。烏云至少還有大地可泄漏，不管懂不懂，泄完了，雨季也就過(guò)去了。而無(wú)處可訴的苦，日積月累地便在內(nèi)心形成陰沉的氣候，形成沒(méi)有陽(yáng)光的一方天空。最悲哀的是，明明心里延續(xù)著梅雨，臉上卻必須堆積著虛偽的晴朗。生命之中，總難免有這樣的季節(jié)。
        等待陽(yáng)光，是最折磨的等待。卻又不甘心終日梅雨。有一天，路過(guò)淡水，見(jiàn)平疇綠野之上，太陽(yáng)在一堆潑墨也似的烏云之中掙扎。時(shí)滅時(shí)顯的光線，在天空中掙脫著要出來(lái)。我突然驚訝，內(nèi)心深深地感動(dòng)著。大自然總是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我認(rèn)識(shí)世界，傳授給我力量新生的秘訣。天下沒(méi)有永遠(yuǎn)陰霾的天空，只要讓生命的太陽(yáng)自內(nèi)心升起。我感受到日出的驚喜。
        于是，我想起夸父，覺(jué)得他與我是如此地親近。我聆聽(tīng)那血液在我體內(nèi)竄流的聲音，并感受到有一股蠻不講理的生命力，在我的心里呼嘯著，說(shuō)要霸占整個(gè)春天。
  于是，昂首，問(wèn)候天空，伸指彈去滿天塵埃，扯云朵拭亮太陽(yáng)。從今起，這萬(wàn)里長(zhǎng)空，將是我鑲著太陽(yáng)的湛藍(lán)桂冠。
  （1）下列各組詞語(yǔ)中，字音和字形全都正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．倏地（shū）	眼拙（zhuó）	情愫	令眼看待
  B．文縐縐（zōu）	膝蓋（qī）	顛簸	仰之彌高
  C．陰霾（mái）	召集（zhāo）	惦記	兵慌馬亂
  D．湛藍(lán)（zhàn）	吮吸（shǔn）	秘訣	戰(zhàn)火硝煙

  （2）如何理解“我讀懂了這一本無(wú)字天書(shū)”？
  （3）請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線語(yǔ)句加以賞析。
  昂首，問(wèn)候天空，伸指彈去滿天塵埃，扯云朵拭亮太陽(yáng)。從今起，這萬(wàn)里長(zhǎng)空，將是我鑲著太陽(yáng)的湛藍(lán)桂冠。
  （4）作者在文章中多次提到“夸父”，這樣寫(xiě)有什么作用？
  組卷：11引用：4難度：0.5

  解析