2022-2023學年江蘇省南通市啟東市七年級（下）期中語文試卷

一、積累與運用（25分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成下面小題。
  ??徜徉在語文的天地里，我們獲得了許多的感悟和體驗。讀楊絳先生的《老王》，我們體會到楊絳先生內(nèi)心別樣深沉的kuì zuò；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們感受到作者zhì tòng的愛國情懷；讀臧克家的《說和做》，我們感受到聞一多先生甲

   

  （A鍥而不舍/B嘔心瀝血）的鉆研精神；乙

   

  。
  （1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。
  
  （2）從括號內(nèi)選擇適當?shù)脑~語填寫在橫線甲處。（填字母）

   

  
  （3）閱讀文段，仔細觀察，在橫線乙處填寫合適的內(nèi)容，使上下文連貫通順。
  組卷：22引用：2難度：0.6

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• 2．你所在的班級擬舉辦“愛我中華，天下國家”主題朗誦會，請你一起參與。
  下列詩句不適合活動主題的一項是 （　?。?/h2>

  A．天下興亡，匹夫有責。

  B．茍利社稷，死生以之。

  C．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

  D．夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
  組卷：31引用：1難度：0.8

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• 3．班級開展了“天下國家”綜合性學習。
  如果選一首歌曲作背景音樂烘托氣氛，從歌詞內(nèi)容的角度看，你會推薦下列哪一首？為什么？
  A.《我和我的祖國》：我的祖國和我像海和浪花一朵/浪是海的赤子，海是那浪的依托/每當大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂……
  B.《黃河頌》：?。↑S河！/你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！/我們祖國的英雄兒女/將要學習你的榜樣/像你一樣的偉大堅強！/像你一樣的偉大堅強！
  組卷：21引用：3難度：0.3

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二、閱讀與運用（60分）

• 9．閱讀下面這篇文章，完成下面小題。
  溫暖孤獨旅程鐵凝??①有一個冬天，在京西賓館開會，好像是吃過飯出了餐廳，一位個子不高、身著灰色棉衣的老人向我們走來。旁邊有人告訴我，這便是汪曾祺老人。
  ??②當時我沒有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地認識。但這位灰衣老人卻招呼了我。他走到我的跟前，笑著，慢悠悠地說：“鐵凝，你的腦門上怎么一點兒頭發(fā)也不留呀？”他打量著我的腦門，仿佛我是他久已認識的一個孩子。這樣的問話令我感到剛才我那顧忌的多余。我還發(fā)現(xiàn)汪曾祺的目光溫和而又別透，正如同他對于人類和生活的一些看法。
  ??③不久以后，我有機會去了一趟位于壩上草原的河北沽源縣。去那里本是參加當?shù)氐囊粋€文學活動，但是鼓動著我對沽源發(fā)生興趣的卻是汪曾祺的一段經(jīng)歷。他曾經(jīng)被下放到這個縣勞動過，在一個馬鈴薯研究站。他在這個研究馬鈴薯的機構(gòu)，除卻日復一日的勞動，還施展著另一種不為人知的天才：描述各式各樣的馬鈴薯圖譜——畫土豆。汪曾祺從未在什么文字里對那兒的生活有過大聲疾呼的控訴，他只是自嘲的描寫過，他如何從對于圓頭圓腦的馬鈴薯無從下筆，竟然到達一種“想畫不像都不行”的熟練程度。他描繪著它們，又吃著它們，他還在文中自豪地告訴我們，全中國像他那樣，吃過這么多品種的馬鈴薯的人，怕是不多見呢。我去沽源縣是個夏天，走在雖然涼快，但略顯光禿的縣城街道上，我想象著當冬日來臨，塞外蠻橫的風雪是如何肆虐這里的居民，而汪曾祺又是怎樣捱過他的時光。我甚至向當?shù)匚膶W青年打聽了有沒有一個叫馬鈴薯研究站的地方，他們茫然地搖著頭。馬鈴薯和文學有著多么遙遠的距離呀。我卻仍然體味著：一個連馬鈴薯都不忍心敷衍的作家，對生活該有耐心和愛。
  ??④我的小說《玫瑰門》討論會曾在京召開，汪曾祺是被邀請的老作家之一。會上有作家告訴我，上午八點半開會，汪曾祺六點鐘就起床收拾整齊，等待作協(xié)的車來接了。在這個會上他對《玫瑰門》談了許多真實而細致的意見，沒有應付，也不是無端的說好。在這里，我不能用感激兩個字來回報這些意見，我只是不斷地想起一位著名藝術(shù)家的一本回憶錄。這位藝術(shù)家在回憶錄里寫到當老之將至時，他害怕變成兩種老人，一種是儼然以師長面目出現(xiàn)，動不動就以教訓青年為樂事的老人；另一種是唯恐被旁人稱“老”，便沒有名堂地奉迎青年，以證實自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述兩種老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一個從容地“東張西望”著，走在自己的路上的可愛的老頭。這個老頭，安然迎送著每一段或寂寥、或熱鬧的時光，用自己誠實而溫暖的文字，用那些平凡而充滿靈性的故事，撫慰著常常是焦躁不安的世界。
  ??⑤我常想，汪曾祺在沽源創(chuàng)造出的“熱鬧”日子，是為了排遣孤獨，還是一種難以排遣的孤獨感使他覺得世界更需要人去撫慰呢？前不久讀到他為一個年輕人的小說集所作的序，序中他借著評價那年輕人的小說道出了一句“人是孤兒”。
  ⑥我相信他是多么不樂意人是孤兒啊。他在另一篇散文中記述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它帶回宿舍，精心晾干收藏起來。待到年節(jié)回京與家人做短暫的團聚時，他將這朵蘑菇背回了北京，并親手為家人烹制了一份鮮美無比的湯，那湯給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂。
  ??⑦于是我又常想，一個囊中背著一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤獨，從塞外寒冷的黃風中快樂地朝著自己的家走著，難道僅僅為了叫家人盛贊他的蘑菇湯？
  ??⑧這使我不斷地相信，這世界上一些孤獨而優(yōu)秀的靈魂之所以孤獨，是因為他們將溫馨與歡樂不求回報地贈予了世人吧？用文學，或者用蘑菇。
  （1）作者在回憶汪曾祺先生的時候，既有與汪老的直接接觸，也有從書本中了解的汪老。閱讀文章填寫表格。
  

  事件	印象
  在京西賓館開會初次相遇主動招呼	①
  ②	對生活有耐心和愛
  真實而細致地評價《玫瑰門》	③
  ④	收藏起一切的孤獨，給全家?guī)砹艘馔獾臍g樂

  （2）本文標題《孤獨溫暖旅程》，請說說“溫暖”“孤獨”分別體現(xiàn)在哪里？
  （3）從修辭的角度給文章第⑦段畫線句作批注。
  （4）結(jié)合文本和自己的生活體驗，談談你對結(jié)尾處畫線句的理解，說說怎樣才能擁有一個“優(yōu)秀的靈魂”。
  組卷：41引用：2難度：0.5

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三、作文（65分，其中含寫字5分）

• 10．請以“觸動我心靈的______”為題，寫一篇文章。
  要求：
  ①把題目填寫完整，寫出真情實感；
  ②除詩歌外，文體不限；
  ③不少于600字；
  ④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；
  ⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。
  組卷：13引用：2難度：0.5

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