人教部編版必修上冊《第一單元》2021年單元測試卷（8）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀
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1．閱讀下面的文字，完成各題。
睡在麥田里的父親
郭光明 父親這一覺兒，一睡就是二十多年。直到現(xiàn)在，也沒醒。而且，再也不會醒來。但父親睡覺的這塊麥田，卻一直鮮活在我的心間。
每年秋天，稻谷有序撤離，麻雀在稻茬間緊張覓食。父親總是早早起床，摸著黑，趿拉著破膠鞋，給我家的老黃牛拌好草料，再撒上一把黑豆，卷上一根又粗又硬的旱煙卷，一邊吸著，一邊瞅著老牛吧嗒吧嗒地吃個肚兒圓。母親抱怨說，黑燈瞎火的，咋能看見耕？父親是不作理會的，執(zhí)意犁翻深深淺淺的稻茬，好像要讓疲倦的稻田曬曬太陽。
稻田曬到了半干，父親卻沒有摸黑兒套牛，而是等到天亮。我不只一次看到，父親弓著身，一手揚著牛鞭，一手拽著韁繩，站在鐵齒朝下的木耙上，驅(qū)趕那頭老黃牛，將海浪般起伏的田壟耙碎。我發(fā)現(xiàn)，父親甩起的鞭子，聲音很響、很亮、也很脆，但響在田野、脆在半空，沒有一次打在牛背上。白露早，寒露遲，秋分種麥正適宜。這句農(nóng)諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重，是父親告訴我的。但我記到了現(xiàn)在，雖然我不種麥已有好多年，但父親起埂、條壟、耬種的影子，有些像攝影家鏡頭里的《莊稼漢》。田埂筆直，麥壟方正。寒霜如期而至?xí)r，變成麥田的稻田，像綠透了的春天，幸福地平躺著，懶洋洋地曬著太陽。
麥苗用了一個冬天、一個春天、半年夏天來生長，父親跟著麥苗的腳步，弓身除草，弓身施肥，弓身呵護每一棵麥苗的拔節(jié)打苞和抽穗。東南角的那棵柳樹，粗大的樹干，布滿皺紋，像父親的額頭。
這棵柳樹，是父親種下的。沒有柳樹之前，麥田是鹽堿地，是荒草灘，不長一棵麥。那年冬天的一個中午，母親“忽悠”我：你是個小男子漢，愿不愿意幫大人做點事？我上了母親的“當”。我挎著母親遞給我的籃子，按母親指給我的方向給父親送飯，卻不知走了多遠，才隱約望見，一頭牛影兒，一個人形兒，一個在前，一個在后，一個伸長了脖子，一個佝僂著身子，弓步推著鏵犁，像朱仙鎮(zhèn)的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動，像睡著了一般。午時的陽光，撩撥著滄桑的煙塵，漫漶苦澀的味道。太陽底下，父親一邊吃，一邊用粗糙的跟老樹皮沒什么兩樣的手，擦一擦臉上的汗水。他的褲腳和膠鞋上沾滿了黃土。牛的渾身，也是濕漉漉的，鼻孔和嘴巴，同父親的一樣，像是冒著煙；而柳條籃子里的瓦罐，裝著母親熬出的粥，早已溫涼不沾，冒出的熱氣，不及父親臉上的汗珠。而且，父親的汗珠，不但有熱度，更有力度，摔在地上，像他干涸的嘴唇，絲絲的聲響，洇濕一片白花花的鹽堿。那年，我不到八歲。
鹽堿怕汗，父親說的。他說汗流多了，鹽堿自然就沒了。這么多年，父親的汗水像著了法力，淌到春天，麥苗綠得透明；淌到夏天，稻谷娉婷裊娜；而稻花彌散、稻香繚繞時，父親的汗水淌進了麥田，壓低了堿，洗去了鹽，卻沒有削減父親變了形的十指骨節(jié)的疼痛，洗白父親黝黑的臉。
彎月不銹，銹了的是歲月。
麥子收獲了一茬，父親老去了一年。父親老去了一年，麥子又收獲了一茬。周而復(fù)始，父親像麥子的時令，白露耕地，秋分播種，立冬要給麥子澆灌過冬水。過了年，一開春，父親不是給麥子澆返青水，就是給麥子施拔節(jié)肥，總之，父親忙不得閑，而他的腰，彎得更像一把弓。
又一年，布谷鳥拖著長長的顫音，俯視這片麥田，但“咕咕咕”地叫了半天，也沒看到那把磨得如明月般的鐮刀，更沒看到“弓”一樣的身影，只看到柳樹的旁邊，隆起了一堆孤寂的土包，慈眉善目的，似是向布谷鳥招手，又像為驕陽下炸響的麥粒送行。
這是一座墳塋，但不是我家的祖墳，卻埋藏了父親的憧憬。母親說，這塊麥子地，是你爹的生命，既然他累了，就讓他在這歇歇吧。說這話時，蓄在母親眼睛里的悲慟淚水，哀痛不堪地涌出，順著她粗糙的臉頰，吧嗒吧嗒地掉到了麥田里，而麥穗黃澄澄、金燦燦的，壓彎了麥稈，像父親的腰。
那年的冬天，雪下得有點旺，合了父親的心意。他常說，冬天雪蓋三層被，來年枕著饃饃睡。
就像他是雪中的一棵麥。但是，父親不能再說話了。而且，永遠也不會再說。然而，父親給我描繪出一個美妙的世界，盡管那個美妙的世界里，都是些草芥的事物，卻蘊藏著奇妙的生命密碼，在我心中生長出了淳樸、善良和憨厚！
今年的清明節(jié)，我又來到這塊麥田。麥苗依舊綠色，柳絲依舊金黃，依舊散發(fā)著泥土的芳香。
父親的墓碑前，一束牙白的菊花，安靜地綻放著，映襯著墓碑黑色的光，顯得菊花的瓣更加淡雅，鵝黃的花蕊更加精彩。微風拂過，花葉微微點頭，仿佛，通了靈性。
（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A.文題中“睡”內(nèi)涵豐富，指父親在麥田里晝夜勞作，對這片土地眷戀深沉，也指父親最后埋葬在這塊土地里。
B.“東南角的那棵柳樹，粗大的枝干，布滿皺紋，像父親的額頭”，這句對柳樹的描寫，既是對父親形象的刻畫，也是為引出下文關(guān)于麥田由來的交代。
C.作者給在鹽堿地開荒的父親送午飯，“不知走了多遠”，可能因當時年幼記憶模糊，但主要是借此突出父親開荒之難與勞作之辛。
D.“像朱仙鎮(zhèn)的那組《耕牛圖》木版畫，許久才見他們動上一動，像睡著了一般”，該處描寫是為了表現(xiàn)烈日下勞動者的疲憊。
（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A.“讓疲倦的稻田曬曬太陽”，“疲倦”修飾稻田，比擬修辭，土地供養(yǎng)了一季作物，肥力疲倦；可是“疲倦”的勞作者卻沒有止息。
B．“撩撥著滄桑的煙塵，漫漶苦澀的味道”，陽光本無味道，也無從撩撥，但浸透了作者的獨特感受，契合父親在烈日下鹽堿地上勞作的景象。
C．“彎月不銹，銹了的是歲月”，“銹”“月”二字，巧妙地將空間與時間相勾連，在文中表達了昔日不再、物是人非的感慨。
D．文章語言如畫，畫中有詩，娓娓道來，清新而不失典雅，樸質(zhì)而飽含情愫；鮮活生動地勾勒出了熱愛腳下這片土地的父親的形象。
（3）“這句農(nóng)諺，合轍押韻，像首詩，豐滿而凝重”，請結(jié)合文章，分析“豐滿凝重”的具體含義。
（4）作者緬懷已逝去的父親，卻用了大量的筆墨來寫“麥田”，作者借“麥田”塑造了怎樣的父親形象？請結(jié)合全文簡要分析。組卷：71引用：10難度：0.5 -
2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
逃跑
鐵凝
二十多年前，老宋從北部山區(qū)來到這個城市，這個劇團。
老宋在團里的任務(wù)是傳達、收發(fā)，兼燒開水鍋爐。每天，鍋爐不僅定時定點燒開，溫度也絕對可靠。那時，老宋還會站在當院，亮起大嗓喊幾聲：“老師們，水開了！”老宋將全團干部演員職工家屬統(tǒng)稱為老師。演員聽了高興，領(lǐng)導(dǎo)和職工家屬也不會挑禮。
老宋并不是一個喜愛喧鬧的人，他的語言似是很金貴的，不像他的兩條腿那樣勤快。每天，他按時出入各個辦公室分發(fā)報紙、雜志、信件。他步履輕捷，悄無聲息，把報紙、雜志分送給該送的人，從未出過差錯。除了分內(nèi)的事，分外的事也沒少做。
團里唱小生的老夏是老宋的好友。他只向老夏說一些家事。他那嫁了人的閨女，嫁的是一個更窮的地方的懶人。前幾年那人忽然扔下老宋的閨女和一個剛滿月的孩子走了，不知去了哪里。閨女的日子很難，處處得老宋接濟。
光陰像箭一樣。
老夏要退了，老宋也更老了。他走路不再是快步，有點拖著腿的樣子。當他走過來，人還沒到眼前，你就能聽見鞋底蹭著地面的嚓嚓聲。他的記性也差了，有時候會把張三的信送到李四的辦公室去。但劇團沒有辭退他。
直到有一天，老宋的腿不爭氣地真出了大毛病。從前老夏替老宋瞞著，現(xiàn)在是瞞不過去了。老夏用自行車馱著老宋去了醫(yī)院，醫(yī)生為老宋檢查后說盡快手術(shù)吧，保腿要緊。老宋問手術(shù)得多少錢，醫(yī)生說，一萬五左右。老宋對老夏說，咱們回去吧。他全部的積蓄連一百五十元也不到。
老夏走家串戶，挨門斂錢，共籌集到一萬五千八百六十二元人民幣。為此，他專門找到現(xiàn)任團長一道去給老宋送錢。一來顯得鄭重，二來也算有個旁證。
老宋一夜沒睡，他數(shù)了一夜錢。他一張一張地撫摩，一張一張地在燈下照，一張一張地把鼻子湊上去聞。一些新錢嘎巴嘎巴響得很脆，一些舊錢散發(fā)著微微辛辣的油泥味兒，或者黏黏的霉潮氣。即便一張兩塊錢的舊票，壓在掌上也是沉甸甸的。
老宋數(shù)完錢就開始想心事，他想，難道他的腿真有病嗎？難道他真的要把剛剛數(shù)過的這些都扔給醫(yī)院嗎？想著想著，他決心不再相信這條腿是條病腿。為證實自己的見解，單用那病腫的左腿撐起全身的重量，他竟然站住了。他又做了幾下其它動作，居然也做出了。接著他想起演員，練功時做出的高難動作，他依次模仿起來。直到稀里嘩啦摔在地上，一個形容才確鑿地來到他的腦海：這哪兒還是一條腿啊，分明是一條爛冬瓜。
傳達室的燈亮了一夜。第二天老宋就從這個劇團和這個城市消失了。
老夏終于氣憤起來，團里的老師們也氣憤起來。他們那一片愛心呢？他們的錢是血汗錢！尤其讓老夏不能容忍的是，人們紛紛在他面前發(fā)些抱怨，好像是老夏騙了大伙兒的錢，并且協(xié)助了老宋的逃跑。
老夏想起當年老宋來團是靠了一個住在本市的親戚的介紹。找到那親戚后，那人說，老宋回老家第二天就去把腿鋸了，兩千不到。剩下一萬多又有什么不好？又是窮閨女，又是窮外孫。老夏憤怒難平，疑惑難平。
不久，團里有人從北部山區(qū)演出回來，告訴老夏說在一個旅游景點看見老宋了，老宋坐在一個小鐵皮房里賣膠卷。老夏決心去親眼目睹那逃逸的老宋之現(xiàn)狀，讓他尷尬、難堪和愧疚。
他很快就發(fā)現(xiàn)，在一個小鐵皮屋子旁邊，老宋拄著雙拐，左腿那兒空著。老夏心中涌上一股酸澀，一時竟想不好到底該不該去和老宋打招呼。
老宋也看見了老夏，頓時木呆呆地愣在那里。突然間，老宋撒腿便跑，他那尚是健康的右腿拖動著全身，拖動著雙拐奮力向前；他佝僂著身子在游人當中沖撞，如一只受了傷的野獸，他跳躍著直奔一條山間小路而去，眨眼之間就沒了蹤影。
（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．文章開頭交代了老宋的工作內(nèi)容和日常表現(xiàn)，凸顯了他認真負責、干練勤勞、樂于助人等特點，為下文團里不辭退他并為他捐款作鋪墊。
B．小說運用倒敘的方式，講述了老宋為接濟女兒，寧愿不顧惜自己的身體，把眾人的捐款當做改變家庭境況的途徑而攜款逃跑的故事。
C．小說善于運用細節(jié)描寫刻畫人物。拿到善款后，老宋夜里用觸覺、視覺、嗅覺、聽覺細細體味那些錢，體現(xiàn)出了人物復(fù)雜的心情。
D．作者采用平靜的敘事語調(diào)，把人物、事件置于冷靜客觀的語境中，不做任何價值判斷，讓人物的艱難、悲涼、矛盾和無奈得以深刻體現(xiàn)。
（2）請結(jié)合全文簡要概括并分析老夏的性格特點。
（3）文章略寫老宋第一次“逃跑”，請簡要分析作者這樣安排情節(jié)有何作用。組卷：16引用：9難度：0.7 -
3．閱讀下面的詩歌，完成各題。
祈禱
聞一多請告訴我誰是中國人，啟示我，如何把記憶抱緊；
請告訴我這民族的偉大，輕輕的告訴我，不要喧嘩！
請告訴我誰是中國人，誰的心里有堯舜的心，誰的血是荊軻聶政的血，誰是神農(nóng)黃帝的遺孽。
告訴我那智慧來得離奇，說是河馬獻來的饋禮①；還告訴我這歌聲的節(jié)奏，原是九苞鳳凰的傳授。
請告訴我戈壁的沉默，和五岳的莊嚴？又告訴我泰山的石霤②還滴著忍耐，大江黃河又流著和諧？
再告訴我，那一滴清淚是孔子吊唁死麟③的傷悲？那狂笑也得告訴我才好，--莊周，淳于髡，東方朔的笑。
請告訴我誰是中國人，啟示我，如何把記憶抱緊；
請告訴我這民族的偉大，輕輕的告訴我，不要喧嘩！【注】①河馬獻來的饋禮：傳說伏羲氏時，有龍馬出于黃河，背負“河圖”；有神龜出于洛水，背負“洛書”?！兑?系辭上》：“河出圖，洛出書，圣人則之?！雹谑C（liù）：滴下的水。③孔子吊唁死麟：麟，麒麟；史書記載，魯哀公郊外狩獵捕獲一怪獸，請孔子辨察，孔子視之曰：“麟也。”以袖掩面，涕淚濕袍。
（1）下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是
A．詩人想從“抱緊的記憶”里尋找問題的答案，但是又惟恐驚擾了五千年記憶的靜謐與莊嚴，所以提醒“輕輕的告訴我，不要喧嘩！”。
B．“告訴我那智慧來得離奇，說是河馬獻來的饋禮”，表現(xiàn)了詩人對離奇?zhèn)髡f的質(zhì)疑，凸顯出詩人超出常人的清醒和勇于批判的精神。
C．對于“誰是中國人”這樣一個無需回答的問題，聞一多偏偏要頑固追問，可見，他所謂的“中國人”并非一般的“國籍”概念。
D．本詩贊美的同時有迷惘，詩人另一首《死水》把舊中國比作”一溝絕望的死水”，詛咒中蘊含希望，兩者熾烈的愛國情感是想通的。
（2）下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．詩歌運用四句一節(jié)的新格律體，并采用兩句一換韻的技法，在視覺上給人以整齊和諧的建筑美，聽覺上給人以錯落有致的音樂美。
B．詩歌標點的使用別具匠心，如第二節(jié)有疑問詞卻用逗號句號，四、五節(jié)陳述語句卻用問號，是語氣的變化更是情感的變化，耐人品味。
C．詩歌的最后一節(jié)與第一節(jié)完全相同，感情上是對第一節(jié)的重復(fù)，形式上是首尾照應(yīng)，形成精致圓熟的結(jié)構(gòu)，有回環(huán)往復(fù)的詠嘆之美。
D．詩歌語言莊嚴肅穆、蘊意深遠；排比手法的運用使情感更濃烈，典故及古代人物事跡的引用使詩歌具有穿越歷史的深邃，引人懷想。
（3）詩人是如何解答“誰是中國人”這一疑問的？請結(jié)合詩歌簡要概括。
（4）詩歌題為“祈禱”，祈禱往往源于痛苦而指向希望，請結(jié)合詩歌簡要分析詩人有怎樣的痛苦和希望。組卷：47引用：8難度：0.4 -
4．古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詩，完成下列小題。
送春
蘇軾
夢里青春可得追，欲將詩句絆余輝。
酒闌病容惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。
芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機。
憑君借取法界觀，一洗人間萬事非。
（1）下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?
A．首句的“青春”語意雙關(guān)，內(nèi)涵豐富；“可得追”的反問，強化了詩人的情感。
B．頷聯(lián)前句直賦其生病思睡之態(tài)；后句借物寫人，以黃蜂之懶反襯自己寫詩讀書之勤。
C．頸聯(lián)后句寫詩人雖鬢已星星，但臥于禪榻亦可淡泊寧靜，泯除機心，不把老病放在心上。
D．中間兩聯(lián)頗富變化。情和景相互交織，運用手法貼切自然，有“神妙流動”之感。
（2）全詩蘊含了哪些情感？請簡要分析。組卷：33引用：9難度：0.5
一、現(xiàn)代文閱讀
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11．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，有誤的一項是（ ）
組卷：658引用：9難度：0.9 -
12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。
——杜甫《詠懷古跡》
況男遠出留學(xué)，所學(xué)何為？決非一衣一食之自為計，而在四萬萬同胞之均有衣食也。亦非自安自樂以自足，而在四萬萬同胞之均能享安樂也！此男素抱之志，亦即男視為終身之事業(yè)也！
——聶榮臻 平庸的人只有一條命，叫生命。優(yōu)秀的人會有兩條命，性命和生命。卓越的人則有三條命，性命、生命和使命。
——麥家 以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請據(jù)此寫一篇文章。
要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯：不少于800字：不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。組卷：74引用：7難度：0.7