2022-2023學年新疆克拉瑪依市獨山子二中高三（上）第三次學情調研歷史試卷（12月份）
發(fā)布：2024/9/18 13:0:8
一、單項選擇題：本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．周武王滅商后，封商紂子武庚于殷，修葺被紂殺害的比干之墓，打開監(jiān)牢釋放被囚的百姓，并散發(fā)府庫中的財物、糧食，賑濟饑民和貧弱的百姓。這些舉措說明（ ）
組卷：17難度：0.6 -
2．“南渡明宰”余端禮是衢州市的一位歷史名人。據其墓志銘記載：“……召為吏部尚書，除同知樞密院事。改參知政事兼同知樞密院事，除知樞密院事兼參知政事?！睋丝梢耘袛嘤喽硕Y生活在（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.9 -
3．下列機構與少數民族聚居有關的是（ ?。?br />①西周分邦建國的“魯”
②秦朝設置的“道”
③唐代推廣的“羈縻府州”
④元帝國確定的“江浙行省”組卷：0引用：1難度：0.5 -
4．關于行省制度的表述正確的是（ ?。?br />①屬于地方行政制度
②是中國省制的開端
③最高長官由朝廷任命
④所有地方都由其管轄組卷：1引用：6難度：0.9 -
5．著名史學家陳旭麓先生曾指出：“對于中國人來說，這場戰(zhàn)爭是一塊界碑。它銘刻著中世紀古老的社會在炮口逼迫下趕往近代的最初的一步?！睂Υ擞^點理解正確的是（ ?。?/h2>
組卷：12引用：5難度：0.9 -
6．有學者總結甲午戰(zhàn)爭中國存在七誤：一誤于戰(zhàn)前對朝鮮問題始終猶豫不決；二誤于日軍侵朝時無備戰(zhàn)決心；三誤于平壤戰(zhàn)役的用人不當；四誤于國境線上的倉促布防；五誤于大連旅順迅速陷落；六誤于北洋艦隊困守威海；七誤于不敢堅持長期抗敵。這學者旨在（ ）
組卷：47引用：11難度：0.7 -
7．如圖是春秋戰(zhàn)國時出現的理論，是中國古代唯物哲學樸素的自發(fā)的辯證唯物主義思想。它在秦漢時的一次重大的政治應用是（ ?。?/h2>組卷：11引用：4難度：0.6 -
8．某同學在學習了“現代中國的政治建設”后，制作了一個知識結構圖。與圖中①②③對應的知識完全正確的是（ ?。?br />
組卷：8引用：6難度：0.7 -
9．如圖是德國人創(chuàng)作的漫畫，其創(chuàng)作的背景是基于（ ）
組卷：0引用：1難度：0.6 -
10．“中體西用”是洋務運動的綱領。因為西學是新學，中學是舊學，“中體”和“西用”不會互不侵犯，“用”在“體”中會發(fā)酵。這說明“中體西用”的思想（ ?。?/h2>
組卷：7引用：9難度：0.6 -
11．1851年英國維多利亞女王在倫敦海德公園為萬國工業(yè)博覽會剪彩，充分展示了英國強大的工業(yè)實力，同時也昭示了英國對市場的需求，基于這種需求，英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。在簽訂的條約中最能體現這一需求的是（ ?。?/h2>
組卷：15引用：33難度：0.6
二、非選擇題：40分
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32．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：科舉不是一個單純的考試制度，它將社會結構緊密地聯系了起來，形成一個多面互動的整體，一直發(fā)揮著無形的統(tǒng)合功能。呂思勉在《中國制度史》中寫道：科舉之善，在能破朋黨之私?！按诉x舉，皆權在舉之之人，士有應舉之才，而舉不之及，夫固無如之何。既可（科舉），……不能應試者，有司雖欲徇私舉之而不得；茍能應試，終必有若干人可以獲舉也。此實選舉之官徇私舞弊之限制。
材料二：（梭倫）說：“我制定的法律，無貴無賤，一視同仁?！薄p方（貴族和平民）都要適可而止，以公正為本。然而，在階級社會中，根本利益的沖突是無法避免的?！髠愂艿搅藖碜詢煞降墓簦黄葻o奈，最后只身逃出希臘。
——馮俊科《西方幸福論從梭倫到費爾巴哈》材料三：孔子和柏拉圖所追求的理想社會可分別稱為“仁禮社會”和“理想國”；關于理想社會的秩序及其個體品德，他們的觀點驚人相似。（美）肯沃爾夫《大歷史視野》中曾寫道“中國古代圣賢孔子和著名希臘哲學家柏拉圖的觀點中有那么多的相似之處，不免叫人驚訝。……兩者都不支持民主自治政府，但卻都相信絕對的道德真理的存在，并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性?！瓋扇硕枷嘈胖挥心切┮呀浘哂忻赖碌娜瞬拍軇?chuàng)建一個井井有條、和睦的政治社會。”
材料四：人們按照自己的物質生產的發(fā)展建立相應的社會關系，正是這些人又按照自己的社會關系創(chuàng)造了相應的原理、觀念和范疇。
——馬克思《哲學的貧困》請回答：
（1）據材料一，結合所學知識，指出漢晉時期的選官制度，并通過與上述選官制度的比較，說明科舉制的歷史進步性。
（2）據材料二，分析梭倫無法達到改革目標的根本原因，并指出梭倫的哪些觀念對后世民主政治產生了積極影響？
（3）據材料三，揭示兩位先哲的觀念中關于社會秩序和個體品德方面的共同性；結合所學知識，分析孔子的“禮”和“仁”在構建“仁禮社會”秩序中的不同作用。
（4）按照材料四的思路，概括兩位先哲觀念相似的原因，并以具體社會背景加以說明。組卷：1引用：1難度：0.5 -
33．閱讀材料，回答問題。
材料：抗日戰(zhàn)爭大事記（部分）
（1）根據材料，分別指出中國局部抗爭和全面抗戰(zhàn)開始的事件。時間 事件 1931年9月 日本制造九一八事變 1935年8月 中共發(fā)表“八一宣言” 1937年7月 七七事變爆發(fā) 1937年7月 中共通電全國：“只有全民族實行抗戰(zhàn)，才是我們的出路?！?/td> 1937年8月 中共召開洛川會議 1937年9月 平型關大捷 1940年8月 百團大戰(zhàn) 1945年8月 毛澤東發(fā)表《對日寇的最后一戰(zhàn)》 1945年9月 舉行日本投降簽字儀式
（2）根據材料并結合所學知識，自行擬定一個論題，進行簡要論述。（要求：明確寫出所擬論題，史論結合，條理清晰。）組卷：0難度：0.7