2021-2022學(xué)年河南省安陽(yáng)市滑縣八年級(jí)（下）第一次段考語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

• 1．閱讀下面一段文字、給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。
        兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散

   

  出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色
  便méng lóng

   

  在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴

   

  躍的鐵的獸jǐ

   

  似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。
  組卷：12引用：1難度：0.8

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• 2．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（　　）

  A．5月12日是“防災(zāi)減災(zāi)日”，很多學(xué)校在當(dāng)天組織了應(yīng)急疏散演練活動(dòng)，增強(qiáng)了同學(xué)們自我保護(hù)。

  B．信息時(shí)代，一個(gè)人具有捕捉有效信息的能力、利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì)的能力決定著他成就的大小。

  C．我們應(yīng)重視培養(yǎng)自己解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，這樣才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的要求。

  D．本著“奉獻(xiàn)愛(ài)心”的目的，這家公司推出相關(guān)服務(wù)項(xiàng)目，為有志于投身老年事業(yè)的人士搭建創(chuàng)業(yè)之橋。
  組卷：42引用：5難度：0.8

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• 3．古詩(shī)文默寫(xiě)。
  （1）求之不得，

   

  。
  （2）表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：

   

  ，

   

  。
  （3）描寫(xiě)桃花源社會(huì)環(huán)境安定和平的語(yǔ)句是：

   

  。
  （4）《關(guān)雎》以雎鳩和鳴起興，接著以“

   

  ，

   

  ?！皟删湓?shī)歌來(lái)表現(xiàn)小伙子對(duì)美麗而賢惠姑娘喜愛(ài)。
  組卷：2引用：1難度：0.9

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• 4．名著閱讀。
        1954年10月2日
        聰，親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒(méi)為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相當(dāng)平衡，不至于受傷而已。你也不是我了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另外一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
  （選自《傅雷家書(shū)》）（1）傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的？
  （2）“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的什么修辭？這樣說(shuō)的用意是什么？
  組卷：4引用：1難度：0.4

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四、作文。（50分）任選一題寫(xiě)作。

• 13．清晨到黃昏，黎明到深夜，每一天，時(shí)間的長(zhǎng)短都一樣。同樣的一天，可能因心境的不同而變得短暫或漫長(zhǎng)：或是因?yàn)闅g欣愉悅、沉醉專注、依依不舍……，這一天似乎轉(zhuǎn)瞬即逝；或是因?yàn)閾?dān)憂牽掛、百無(wú)聊賴、翹首以待……，這一天讓人度日如年，無(wú)論感覺(jué)過(guò)得快還是慢，每一天都在生命里，不可替代。
  請(qǐng)以“這一天過(guò)得真

   

  ”為題，從“快”與“慢”中任選其一填在標(biāo)題橫線處，使標(biāo)題完整，寫(xiě)一篇600-650字的作文。
  寫(xiě)作提示與要求：
  （1）注意寫(xiě)作內(nèi)容的時(shí)間段，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出；
  （2）充分表現(xiàn)某種心理狀態(tài)及緣由；
  （3）請(qǐng)勿套作，不得抄襲；
  （4）除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明；
  （5）文中勿出現(xiàn)真實(shí)的區(qū)域名、學(xué)校名和人名等信息。
  組卷：113引用：10難度：0.1

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• 14．閱讀下面的文字，按要求作文。
        節(jié)日是人們用來(lái)慶祝、紀(jì)念或祭祀的日子。過(guò)節(jié)的時(shí)候，有的人呼朋喚友，歡聚一堂；有的人回饋親友，感恩師長(zhǎng)；也有的人追溯過(guò)往，展望未來(lái)……而在每個(gè)人的生命歷程中，有些特別的日子也常常被視作節(jié)日，例如孩子出生的那一天是屬于一個(gè)家庭的節(jié)日，一本書(shū)出版的那一天是屬于一個(gè)作家的節(jié)日，一個(gè)品牌上市的那一天是屬于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者的節(jié)日……
        你是否曾有過(guò)一些難忘的節(jié)日？你又是怎樣看待生命中那些令人有所領(lǐng)悟有所成長(zhǎng)的日子的？閱讀以上材料，自選角度，按要求完成作文。
  要求：（1）寫(xiě)出真情實(shí)感，不得抄襲套作；
  （2）自擬標(biāo)題，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章；
  （3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：81引用：15難度：0.5

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