2022-2023學(xué)年江西省贛州市定南縣八年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/30 7:0:2
一、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（10分）
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1．下列字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：25引用：1難度：0.9 -
2．下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：17引用：1難度：0.9 -
3．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：3難度：0.7 -
4．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是（ ?。?br />①能守住自己的“?！钡娜耍侵液竦娜?，仁德的人，值得信賴的人。
②能適應(yīng)變化的人，是聰明人，識(shí)時(shí)務(wù)的人，古人說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)為俊杰”。
③人不聰明，就可能被劇烈變動(dòng)的時(shí)代殺死；人不仁厚，就可能自相殘殺。
④人要不怕“變”，但也應(yīng)該守住自己的“?！?。
⑤人光有聰明，但沒(méi)有仁厚，這樣的人，作為人生伴侶，是很難托付終生的。組卷：15引用：1難度：0.5
四、名著閱讀（10分）
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11．閱讀下面名著《昆蟲(chóng)記》選段，完成下列各題。
①一看見(jiàn)罩壁上傻乎乎靠近的大蝗蟲(chóng)，螳螂痙攣似的一顫，突然擺出嚇人的姿態(tài)。電流擊打也不會(huì)產(chǎn)生這么快的效應(yīng)的。那轉(zhuǎn)變是如此突然，樣子是如此嚇人，以致一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的觀察者會(huì)立即猶豫起來(lái)，把手縮回來(lái)，生怕發(fā)生意外。即使像我這么已習(xí)以為常的人，如果心不在焉的話，遇此情況也不免嚇一大跳。
②鞘翅隨即張開(kāi)，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)展開(kāi)來(lái)，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來(lái)，然后放下，再突然一抖，放松下來(lái)，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。
③身子傲岸地支在四條后腿上，上身幾乎呈垂直狀。原先收縮相互貼在胸前的劫持爪，現(xiàn)在完全張開(kāi)。呈十字形挺出，露出裝點(diǎn)著排排珍珠粒的腋窩，中間還露出一個(gè)白心黑圓點(diǎn)。這黑的圓點(diǎn)恍如孔雀尾羽上的斑點(diǎn)，再加上那些纖細(xì)凸紋，是它戰(zhàn)斗時(shí)的法寶，平時(shí)是密藏著的，只是在打斗時(shí)為了顯得兇惡可怕，盛氣凌人，才展露出來(lái)。
④螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，它的腦袋也跟著稍稍轉(zhuǎn)動(dòng)。這種架勢(shì)的目的是顯而易見(jiàn)的：螳螂是想震懾、嚇癱強(qiáng)壯的獵物，如果后者沒(méi)被嚇破了膽的話，后果將不堪設(shè)想。
⑤它成功了嗎？誰(shuí)也搞不清楚蝗蟲(chóng)那長(zhǎng)臉后面在想些什么，它那麻木的面罩上沒(méi)有任何的驚恐呈現(xiàn)在我們的眼前。但是，可以肯定被威脅者是知道危險(xiǎn)的存在的。它看見(jiàn)自己面前挺立著一個(gè)怪物，高舉著雙鉤，準(zhǔn)備撲下來(lái)；它感到自己面對(duì)著死亡，但還來(lái)得及時(shí)它卻并沒(méi)有逃走。它本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它卻偏偏蠢乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ娇拷?br /> ⑥據(jù)說(shuō)，小鳥(niǎo)見(jiàn)到蛇張開(kāi)的大嘴會(huì)嚇癱，看見(jiàn)蛇的兇狠目光會(huì)動(dòng)彈不得，任由對(duì)方吞食。許多時(shí)候，蝗蟲(chóng)差不多也是這么一種狀態(tài)?，F(xiàn)在它已落入對(duì)方威懾的范圍。螳螂將兩只大彎鉤猛壓下來(lái)，爪子一抓，雙鋸合攏，夾緊。不幸的蝗蟲(chóng)已無(wú)還手之力：它的大顎咬不著螳螂，后腿只是胡亂地蹬踢。它的小命休矣。螳螂收起它的戰(zhàn)旗翅膀，復(fù)現(xiàn)常態(tài)，開(kāi)始美餐。
（節(jié)選自人民教育出版社《昆蟲(chóng)記》，有刪改）
（1）選文中螳螂在捕食時(shí)表現(xiàn)出哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（2）選文是一篇文藝性說(shuō)明文，在說(shuō)明中兼用文學(xué)的筆法。請(qǐng)具體分析第②段中畫(huà)線句的修辭手法及作用。
（3）閱讀了《昆蟲(chóng)記》全書(shū)，你認(rèn)為法布爾的科學(xué)精神主要體現(xiàn)在哪些方面？組卷：163引用：8難度：0.6
五、寫(xiě)作（30分）
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12．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。
我們的身體里每一粒原子都來(lái)自一顆爆炸的恒星，如若我也能像這星一樣，在每個(gè)晴朗的夏夜，不畏懼光亮的月，不在乎自己的光有多么微小，只是一點(diǎn)一點(diǎn)用全力去發(fā)光。那么我是否也能在屬于我自己的天空發(fā)光發(fā)亮？站起身，仿佛星空也不那么遙遠(yuǎn)。也許只要一踮腳，便能觸摸到那原以為遙不可及的夢(mèng)，便能找到屬于自己的光芒。上面語(yǔ)段引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“發(fā)光”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊人的故事，也可以發(fā)表議論；②文體不限（詩(shī)歌除外）；③卷面整潔，不少于600字；④文中不能泄露個(gè)人信息（真實(shí)的人名、校名、地名等）。組卷：105引用：11難度：0.7