2018年廣西南寧市高考語(yǔ)文摸底試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面各題。
        日前，全球首家共享書(shū)店在安徽合肥正式亮相。在這家書(shū)店，只需用手機(jī)下載“智慧書(shū)房”APP，注冊(cè)并繳納99元押金，掃一掃書(shū)后面的條形碼就可以直接把書(shū)帶回家。共享書(shū)店模式的啟動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了由買(mǎi)書(shū)到借書(shū)、把書(shū)店變成自家書(shū)房、由個(gè)人閱讀到共享閱讀的重大轉(zhuǎn)變。
        只能現(xiàn)場(chǎng)翻閱或購(gòu)買(mǎi)，不能借閱帶走，這是書(shū)店與圖書(shū)館的一個(gè)重要區(qū)別。在某種程度上，共享書(shū)店打通了書(shū)店與圖書(shū)館的區(qū)隔，從使用權(quán)與所有權(quán)分離的角度，這種規(guī)則，倒確實(shí)是契合了“共享理念”的實(shí)質(zhì)。同時(shí)，看完即還，無(wú)需為囤書(shū)而煩惱，也滿足了時(shí)下不少人的“斷舍離”態(tài)度。
        目前大部分城市的公共圖書(shū)館，辦卡和借閱，其實(shí)也都比較方便了。但相對(duì)來(lái)說(shuō)，共享書(shū)店，因?yàn)槠鋵儆谏虡I(yè)性質(zhì)，在書(shū)的更新效率和服務(wù)等方面，都有著優(yōu)勢(shì)，相信能給人與一般圖書(shū)館不一樣的借閱體驗(yàn)。
        拋開(kāi)共享概念不談，三孝口書(shū)店的最大特點(diǎn)，其實(shí)體現(xiàn)在書(shū)店服務(wù)人員從過(guò)去的銷(xiāo)售身份變身為用戶的專(zhuān)屬閱讀顧問(wèn)，以“給讀者提供個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化的閱讀服務(wù)”為目的，給予人們更為專(zhuān)業(yè)的閱讀指導(dǎo)。專(zhuān)屬閱讀顧問(wèn)，這一點(diǎn)，在目前絕大多數(shù)的民營(yíng)書(shū)店和公共圖書(shū)館，都屬于比較稀缺的服務(wù)，若能夠借此形成特色，必將增加書(shū)店的吸引力和賣(mài)點(diǎn)。但問(wèn)題在于，專(zhuān)屬閱讀顧問(wèn)要能夠真正提供專(zhuān)業(yè)的閱讀指導(dǎo)，要求可不低，是否能實(shí)至名歸，還需要市場(chǎng)檢驗(yàn)。
        為了鼓勵(lì)閱讀、傳播閱讀，共享書(shū)店還推出“閱讀獎(jiǎng)學(xué)金”制度，只要根據(jù)規(guī)則完成閱讀任務(wù)，即可獲得充值押金的返還。此外，讀者還可以通過(guò)書(shū)店的APP將自己擁有的書(shū)籍在“智慧書(shū)房”的虛擬空間內(nèi)進(jìn)行管理，通過(guò)寫(xiě)書(shū)評(píng)、曬書(shū)拍等方式進(jìn)行評(píng)論和交流，實(shí)現(xiàn)“以書(shū)會(huì)友”。這些延伸服務(wù)，是致力于增加書(shū)店與讀者的互動(dòng)頻率，并擴(kuò)大閱讀的社交功能，這與時(shí)下一些民營(yíng)書(shū)店所主打的社交體驗(yàn)，其實(shí)有著殊途同歸之效。
  其實(shí)，對(duì)真正熱愛(ài)閱讀的人而言，書(shū)店具體的經(jīng)營(yíng)模式到底是怎樣并不重要，關(guān)鍵還是店內(nèi)所提供的書(shū)的質(zhì)量到底如何，是否能滿足特定群體的閱讀口味，能否引領(lǐng)一種有質(zhì)量的閱讀觀念。在這個(gè)意義上，共享書(shū)店也好，傳統(tǒng)書(shū)店也罷，只要能夠給人帶來(lái)良好的閱讀和消費(fèi)體驗(yàn)，都值得肯定。
        事實(shí)上，書(shū)店作為一種市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)，它不同于一般的公共圖書(shū)館，還有一個(gè)最大的不同，即是經(jīng)營(yíng)的好壞，評(píng)判權(quán)最終還是在市場(chǎng)和消費(fèi)者手上。明晰這一點(diǎn)，其實(shí)不必要太在意書(shū)店的形式，市場(chǎng)自然會(huì)給出最客觀的答案。
  （選自朱昌俊《“共享書(shū)店”：形式不重要，好壞交由市場(chǎng)》，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．共享書(shū)店的出現(xiàn)，即將實(shí)現(xiàn)把書(shū)店變成自家書(shū)房、由個(gè)人閱讀到共享閱讀的重大轉(zhuǎn)變。
  B．共享書(shū)店之所以按照當(dāng)下流行的“共享理念”來(lái)運(yùn)營(yíng)，是因?yàn)樗蛲藭?shū)店與圖書(shū)館的區(qū)隔。
  C．共享書(shū)店推出眾多延伸服務(wù)的目的是增加與讀者的互動(dòng)頻率，擴(kuò)大閱讀的社交功能。
  D．共享書(shū)店的閱讀顧問(wèn)給讀者提供了個(gè)性化、專(zhuān)業(yè)化、精準(zhǔn)化的服務(wù)，指導(dǎo)也更為專(zhuān)業(yè)。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章針對(duì)當(dāng)下出現(xiàn)的“共享書(shū)店”這一新興事物發(fā)表了自己的看法，論述思路清晰。
  B．文章認(rèn)為，書(shū)店只要能給真正熱愛(ài)閱讀的人帶來(lái)良好的閱讀和消費(fèi)體驗(yàn)，就值得肯定。
  C．讀者可以通過(guò)共享書(shū)店的APP在“智慧書(shū)房”的虛擬空間內(nèi)管理自己及他人擁有的書(shū)籍。
  D．文章指出：“共享書(shū)店”這種形式并不重要，書(shū)店經(jīng)營(yíng)的好壞最終會(huì)由市場(chǎng)來(lái)評(píng)判。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．如果能夠像“共享書(shū)店”一樣將書(shū)借閱帶走，書(shū)店與圖書(shū)館的區(qū)別就已不再明顯。
  B．真正熱愛(ài)閱讀的人并不關(guān)心書(shū)店的經(jīng)營(yíng)模式，因此“共享書(shū)店”對(duì)他們吸引力不大。
  C．因?yàn)椤肮蚕頃?shū)店”商業(yè)性質(zhì)的屬性，所以在書(shū)的更新效率和服務(wù)等方面存在優(yōu)勢(shì)。
  D．繼多種共享形式之后，共享書(shū)店的出現(xiàn)說(shuō)明我國(guó)共享經(jīng)濟(jì)在不同的領(lǐng)域逐漸有了新的嘗試。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，14分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  屋頂上的夢(mèng)
  寧肯      如果從空中看，1957年的北京就是一大片四合院，一大片房頂，屋頂一般是貓和鴿子的世界。偶爾會(huì)有小孩爬上來(lái)，探頭探腦，與貓、鴿子互不相擾?，F(xiàn)在無(wú)論什么時(shí)候想起自己小時(shí)候一個(gè)人獨(dú)自坐在一大片房頂上，就覺(jué)得有一個(gè)夢(mèng)始終沒(méi)做完，總想回到兒時(shí)的屋頂，那時(shí)的一片青瓦的北京。
        我記得剛開(kāi)始上房時(shí)我還太小，十歲左右樣子，總是被小伙伴們托著屁股上，或者踩著大點(diǎn)孩子的肩膀上。不是哪兒都能上，一般是院與院的分隔墻，連接墻，這種墻都比較矮，墻那邊就是另一個(gè)院。一般都是從后院上，我們?cè)赫f(shuō)是后院其實(shí)不過(guò)就是個(gè)露天夾道，夾道另一邊是別人家的院子，院子的大門(mén)已在另一條陌生的街上了。別小看這種夾道，北京胡同所有院與院連接全靠它，叫“XX夾道”的胡同也特別多。夾道一般不是正式胡同，寬了才叫胡同。一般這地界都很幽靜，小時(shí)只覺(jué)得神秘，靜悄悄，而哪個(gè)孩子天性不喜歡幽暗、神秘？在這兒玩的東西可多了，捉迷藏、彈球、拍三角、種花、養(yǎng)草魚(yú)、掐蛐蛐，還有就是實(shí)在沒(méi)事了上房。
        前院也能上房，但大人見(jiàn)了會(huì)罵，只有到了后院——夾道才是我們的天下。我們后院上房的地方有兩個(gè)，一個(gè)是夾道出口右面的連接墻，一個(gè)是里兩處山墻連接的凸出的“出水口”，雨水從兩；房之間順這兒流下。這兒跳起來(lái)，扒著“出水口”的瓦，腳翻上一蹬就到了上面。一般大點(diǎn)的孩子才在這兒上房，我是小學(xué)快畢業(yè)了才能掛上去。我在這兒出過(guò)事，一次吊上去正艱難地引體向上，結(jié)果出水口突然垮了，把我連人帶磚瓦一起掉下來(lái)，右手砸破一個(gè)大口子，鮮血迸流，可我連醫(yī)院也沒(méi)上，上了點(diǎn)紅藥水幾天就好了。那以后，那個(gè)出水口徹底廢了。
        房上是一個(gè)陌生世界，別人看不到你，你看得到別人，除非下面有人知道你上房了，但即使如此，這人也在你居高臨下的監(jiān)控之下，你會(huì)隨時(shí)隱蔽。在這個(gè)意義上，高處是一種夢(mèng)想的權(quán)利，也是一種實(shí)際的權(quán)力。換句話說(shuō)，你到了房上意味著你獲得了一種超越別人、觀察別人的權(quán)力，你不僅看見(jiàn)自己院中熟悉的人，還看到了別的院陌生的人。此外，更重要的是，放眼望去，屋頂世界完全是一個(gè)新世界，不再有胡同，不再有院門(mén)，不再有道路，世界是平的，是一個(gè)完整的世界。房上雖沒(méi)有道路但你卻可以走得很遠(yuǎn)，甚至感覺(jué)可以在屋頂上走遍北京。當(dāng)然，這也只是想想，我從來(lái)也不會(huì)走出太遠(yuǎn)，一般最遠(yuǎn)也不過(guò)是穿過(guò)四五個(gè)院子，在一個(gè)叫小西南園的胡同拐角處抱著一棵電線桿子下來(lái)。電線桿下半截有水泥方柱，我出溜到水泥方柱處，站穩(wěn)了，跳，就算完成了房頂旅行。
        小西南園是條很窄很短的胡同，北口對(duì)著周家大院口，中間橫過(guò)前青廠胡同，胡同東頭連著琉璃廠，對(duì)，就是那條著名的文化街，魯迅經(jīng)常走的街，我上小學(xué)的街。我從電線桿子下來(lái)一溜煙跑回自己的院子，再次上到房上，大口喘息，無(wú)比興奮。有時(shí)是我一個(gè)人，有時(shí)是我們一大群孩子。一群孩子通常走得更遠(yuǎn)，像一次房上的長(zhǎng)征，這很危險(xiǎn)，因?yàn)槿硕鄤?dòng)靜大，難免被下面哪個(gè)院子的大人發(fā)現(xiàn)，那會(huì)被罵死，甚至打?qū)⑸蟻?lái)。也正為如此，更吸引我們?cè)僖淮芜@么干。孩子世界之所以和成年人世界不同就在于天生的超現(xiàn)實(shí)性，房頂世界剛好滿足了這點(diǎn)。房頂通常是壓抑的，因此帶來(lái)了超越性，因?yàn)檎趽醵鴰?lái)了想象，它鼓勵(lì)了孩子一種東西：世界除了是你看到的樣子還有另外的樣子；可以做你不能做的，做了是那么的有趣。
        此外，屋頂上的世界對(duì)于喜歡孤獨(dú)的孩子還有特別的意義。屋頂上那種明亮又隱蔽的空間，讓像我這樣平時(shí)家里沒(méi)大人的孩子感到一種說(shuō)不出的親和與安慰。我與哥哥姐姐年齡隔得太遠(yuǎn)，別的孩子都有相鄰的兄弟姐妹我沒(méi)有，別人都有家，我覺(jué)得好像沒(méi)有，非常孤獨(dú)。因此我經(jīng)常一個(gè)人跑到房頂上看太陽(yáng)。在屋頂上，一切都是平的，沒(méi)什么高出我，誰(shuí)也看不見(jiàn)我，一個(gè)人面對(duì)暴曬的陽(yáng)光，獨(dú)自享受著世界的寂靜。四十年后，我讀到意大利小說(shuō)大師卡爾維諾的《樹(shù)上的男爵》，不禁感嘆人類(lèi)看上去多么不同也有共同的東西，《樹(shù)上的男爵》寫(xiě)了一個(gè)孩子一生都生活在樹(shù)上不愿下來(lái)，這不正是我小時(shí)的心境嗎？卡爾維諾寫(xiě)出了兒時(shí)我內(nèi)心深處的東西。
  （選自《收獲》，有刪改）（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.前幾段用大段篇幅回憶兒時(shí)“上房”的經(jīng)歷，既為下文作鋪墊，也表明自己對(duì)這一行為印象深刻。
  B.文章善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如“我”上房扒掉出水口的一段描寫(xiě)，場(chǎng)面生動(dòng)，畫(huà)面感強(qiáng)，富有表現(xiàn)力。
  C.作者提到琉璃廠這條“著名的文化街”，并說(shuō)是“魯迅經(jīng)常走的街”，是為了使文章更具文化氣息。
  D.本文在平實(shí)的敘述中又有恰當(dāng)?shù)淖h論或抒情，作者想象力豐富，感悟深刻。
  （2）結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線的句子的含意。
  （3）文中“屋頂上的夢(mèng)”對(duì)于“我”有哪些意義？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。
  組卷：1引用：1難度：0.6

  解析

（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一
        現(xiàn)在看，脫貧攻堅(jiān)的主要難點(diǎn)是深度貧困。以河北省為例，深度貧困的特征可以概括為“兩高、一低、一差、三重”?！皟筛摺奔簇毨丝谡急雀摺⒇毨Оl(fā)生率高。深度貧困縣貧困人口占全省貧困人口總數(shù) 22%以上；深度貧困縣貧困發(fā)生率在 15%以上，高于全省貧困縣平均水平近 9 個(gè)百分點(diǎn)；深度貧困 村貧困發(fā)生率接近 35%，高于全省貧困村平均水平近 24 個(gè)百分點(diǎn)?！耙坏汀奔慈司芍涫杖氲?。深度 貧困縣人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值 21650 元，人均公共財(cái)政預(yù)算收入 1386 元，農(nóng)民人均可支配收入 5928 元，分別只有全省平均水平的 50.7%、36.2%、49.7%．“一差”即基礎(chǔ)設(shè)施和住房差。深度貧困縣的貧困村中，村內(nèi)道路、入戶路、危房需要維修和重建?！叭亍奔吹捅Ｎ灞Ｘ毨丝诿撠毴蝿?wù)重、因病致貧返 貧人口脫貧任務(wù)重、貧困老人脫貧任務(wù)重。
        深度貧困地區(qū)在 2020 年如期實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)，難度之大可想而知。脫貧攻堅(jiān)本來(lái)就是一場(chǎng)硬仗，而深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)是這場(chǎng)硬仗中的硬仗。我們務(wù)必深刻認(rèn)識(shí)深度貧困地區(qū)如期完成脫貧攻堅(jiān)任 務(wù)的艱巨性、重要性、緊迫性，采取更加集中的支持、更加有效的舉措、更加有力的工作，扎實(shí)推進(jìn)深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作。
  （摘自習(xí)近平《在深度貧困地區(qū)脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的講話》，有刪改）材料二
        脫貧攻堅(jiān)千難萬(wàn)難，最難的是有一些貧困群眾“不怕窮”，也就是脫貧的內(nèi)生動(dòng)力不足。解決精神 匱乏比解決物質(zhì)匱乏難，解決千百年來(lái)形成的落后觀念和習(xí)俗比解決貧窮難。
        國(guó)家統(tǒng)計(jì)局近期對(duì)云南八個(gè)市州的貧困村進(jìn)行調(diào)查，59.5%的受訪者對(duì)當(dāng)前生活表示滿意，35.2% 表示一般，只有 5.3%的表示不滿意。貧困程度這么深，滿意度還非常高，“不怕窮”、安于現(xiàn)狀是一個(gè)重要原因。這些貧困群眾，對(duì)易地搬遷，怕難以適應(yīng)新環(huán)境；對(duì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，怕學(xué)不會(huì)新技術(shù)；對(duì)外出務(wù) 工，怕朝九晚五的約束。怕這怕那，就是不怕窮，寧可守著窮攤子，也不愿干出新生活。
        要在未來(lái)的時(shí)間里從根本上解決一些貧困群眾內(nèi)生動(dòng)力不足、安于現(xiàn)狀的問(wèn)題，必須堅(jiān)持不懈，因?yàn)槟切┞浜蟮挠^念、習(xí)俗是千百年來(lái)形成的，改變不是一朝一夕之事。但這并不影響實(shí)現(xiàn)解決區(qū)域 性整體貧困問(wèn)題的既定目標(biāo)。精神上的內(nèi)生動(dòng)力和物質(zhì)上的脫貧，既有密切聯(lián)系，也有一定區(qū)別。扶貧工作既不提高標(biāo)準(zhǔn)，吊高胃口，也不急于求成，降低標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)有信心在 2020 年打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
  （摘自中國(guó)政府網(wǎng)）材料三
  2012-2016 年全國(guó)農(nóng)村貧困人口數(shù)據(jù)及發(fā)生率
  

  年度	貧困困難（元）	當(dāng)年貧困人口減少（萬(wàn)人）	年底貧困人口（萬(wàn)人）	貧困發(fā)生率（%）
  2012	2673	2339	9899	10.20
  2013	2736	1650	8249	8.50
  2014	2800	1232	7017	7.20
  2015	2866	1442	5572	5.70
  2016	3000	1240	4332	4.50

  （摘自國(guó)家數(shù)據(jù)網(wǎng)）材料四
  “實(shí)事求是，因地制宜，分類(lèi)指導(dǎo)，精準(zhǔn)扶貧”，這“十六真言”是習(xí)近平總書(shū)記提出的扶貧“真 經(jīng)”。不同地區(qū)因歷史、文化、地理環(huán)境等原因，致貧原因不盡相同，“個(gè)性化”扶貧無(wú)疑是一劑治療貧 困的良藥。
        扶貧“個(gè)性化”，因地因人制宜是關(guān)鍵。不同地域、不同家庭、不同個(gè)體，在致貧問(wèn)題上是存在差 異性的，唯有深入其中、量體裁衣，才能最大限度地激發(fā)精準(zhǔn)扶貧的效用，全面助推精準(zhǔn)扶貧攻堅(jiān)工作 持續(xù)升溫。個(gè)性化扶貧在政策的制定上，要摸清家底，找出區(qū)域致貧的主要原因，借鑒其他地區(qū)扶貧工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)其可行性進(jìn)行研判，結(jié)合本地實(shí)際情況，探索出臺(tái)科學(xué)合理的幫扶政策，并在政策的實(shí)施過(guò)程中根據(jù)推進(jìn)情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。在扶貧項(xiàng)目上，要改變“幫扶就是幫錢(qián)幫物”的傳統(tǒng)觀念，多研究些切實(shí)可行的解決方法，按照貧困程度、產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)度、脫貧難易程度等，制定地區(qū)扶貧開(kāi) 發(fā)實(shí)施計(jì)劃和年度計(jì)劃，把扶貧工作納入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)總體規(guī)劃統(tǒng)籌安排，杜絕盲目扶貧。
  （選自《大眾日?qǐng)?bào)》）（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．深度貧困縣的“兩高”即貧困人口占比重、貧困發(fā)生率高，明顯超過(guò)所在省平均水平。
  B．深度貧困縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值較低，人均可支配收入低，只有所在省平均水平的一半左右。
  C．深度貧困縣的貧困村問(wèn)題重重，村內(nèi)道路、入戶路等基礎(chǔ)設(shè)施和危房均需維修和重建。
  D．深度貧困縣低保五保貧困人口、因病致貧返貧人口、貧困老人等三類(lèi)人口脫貧任務(wù)重。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是

   

  
  A．2012 至 2016 五年間，脫貧標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越高，當(dāng)年貧困人口減少、年底貧困人口和貧困發(fā)生率都呈 直線下降趨勢(shì)。
  B．一些地區(qū)千百年形成的落后觀念和習(xí)俗使群眾脫貧的內(nèi)生動(dòng)力不足，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，解決精 神匱乏更為重要。
  C．貧困地區(qū)群眾精神上的內(nèi)生動(dòng)力和物質(zhì)上脫貧既有聯(lián)系也有一定區(qū)別，我們要堅(jiān)信脫貧工作的 目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
  D．歷史、文化、地理環(huán)境的不同造成不同地區(qū)致貧原因也完全不同，因此只有實(shí)行個(gè)性化扶貧才能改變貧困面貌。
  E．扶貧過(guò)程中，必須依據(jù)各地實(shí)際情況這一根本出發(fā)點(diǎn)，探索出臺(tái)科學(xué)合理的幫扶政策，不能使用 其他地區(qū)經(jīng)驗(yàn)。
  （3）根據(jù)上述材料，概括我國(guó)當(dāng)前及未來(lái)扶貧工作的要點(diǎn)。
  組卷：11引用：3難度：0.7

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        傅威字長(zhǎng)虞，剛簡(jiǎn)有大節(jié)。識(shí)性明悟，疾惡如仇。好屬文論，言成規(guī)鑒。潁川庾純常嘆曰：“長(zhǎng)虞之文近乎詩(shī)人之作矣！”
        咸寧初，襲父爵，拜太子洗馬，累遷尚書(shū)右丞。時(shí)帝留心政事，詔訪朝臣政之損益。咸上言曰：“陛下處至尊之位，而修布衣之事，親覽萬(wàn)機(jī)，勞心日昃。在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。然泰始開(kāi)元以暨于今，十有五年矣。而軍國(guó)未豐，百姓不贍，一歲不登便有菜色者，誠(chéng)由宮眾事殷，復(fù)除猥濫，蠶食者多而親農(nóng)者少也。”
        咸在位多所執(zhí)正。豫州大中正夏侯駿上言，魯國(guó)小中正、司空司馬孔毓，四移病所，不能接賓，求以尚書(shū)郎曹馥代毓，旬日復(fù)上毓為中正。司徒三卻，駿固據(jù)正。咸以駿與奪惟意，乃奏免駿大中正。司徒魏舒，駿之姻屬，屢卻不暑，咸據(jù)正甚苦。舒終不從，咸遂獨(dú)上。
        咸以世俗奢侈，又上書(shū)曰：“臣以為谷帛難生而世俗用之不節(jié)無(wú)緣不匱故先王之化天下食肉衣帛皆有其制竊謂奢侈之費(fèi)甚于天災(zāi)。令使諸部用心，民知節(jié)制，風(fēng)俗之移，誠(chéng)不難矣?！背闹?。
        時(shí)汝南王亮輔政，咸致書(shū)曰：“咸以為太甲、成王年在蒙幼，故有伊、周之事。圣人且猶不免疑，況臣既不圣，王非孺子，而可以行伊、周之事乎？無(wú)功而厚賞，莫不樂(lè)國(guó)有禍，禍起當(dāng)復(fù)有大功也。人而樂(lè)禍，其可極乎！咸之愚冗，不惟失望而已，竊以為憂?！?br />      吳郡顧榮常與親故書(shū)曰：“傅長(zhǎng)虞為司隸，勁直忠果，劾案驚人。雖非周才，偏亮可貴也?！痹邓哪曜涔?，時(shí)年五十六，詔贈(zèng)司隸校尉，朝服一具、衣一襲、錢(qián)二十萬(wàn)，謚日貞。 （節(jié)選自《晉書(shū)?列傳第17》，有刪改）（1）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.臣以為谷帛難生/而世俗用之不節(jié)/無(wú)緣不匱/故先王之化/天下食肉衣帛/皆有其制/竊謂奢侈之費(fèi)/甚于天災(zāi)/
  B.臣以為谷帛/難生而世俗用之不節(jié)/無(wú)緣不匱/故先王之化/天下食肉衣帛/皆有其制/竊謂奢侈之費(fèi)/甚于天災(zāi)/
  C.臣以為谷帛難生/而世俗用之不節(jié)/無(wú)緣不匱/故先王之化天下/食肉衣帛/皆有其制/竊謂奢侈之費(fèi)/甚于天災(zāi)/
  D.臣以為谷帛/難生而世俗用之不節(jié)/無(wú)緣不匱故/先王之化天下/食肉衣帛/皆有其制竊/謂奢侈之費(fèi)/甚于天災(zāi)/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.“襲爵”指子孫后代沿襲先代的做法?！耙u父爵”是指傅咸繼承父親的優(yōu)良傳統(tǒng)。
  B.“布衣”是麻布衣服，古代平民通常穿布制的衣服，后常用布衣來(lái)借指平民百姓。
  C.“復(fù)除”即免除賦役，古代做官、服兵役或朝廷認(rèn)為有特殊貢獻(xiàn)者可以免除賦役。
  D.“贈(zèng)”即追贈(zèng)，加封死者的官職、勛位，可用于朝廷表?yè)P(yáng)對(duì)政府有貢獻(xiàn)的死者。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.傅咸聰慧明達(dá)，善寫(xiě)文章。他的言論自成規(guī)箴之言，能警醒人們引以為戒。潁川庾純常常感嘆傅咸的文章與詩(shī)人的創(chuàng)作接近。
  B.傅咸剛正率直，直言敢諫。他上書(shū)指出晉武帝登基十五年來(lái)雖日理萬(wàn)機(jī)，但國(guó)家、百姓仍舊不富裕。他提出的多項(xiàng)改革措施收到了顯著成效。
  C.傅咸堅(jiān)持原則，行事公道。他對(duì)夏侯駿隨心所欲褒貶官員的行為不滿，上奏罷免其官職，在司徒魏舒屢次推托拒絕后獨(dú)自上書(shū)。
  D.傅咸直指時(shí)弊，憂國(guó)憂民。他反對(duì)世俗奢靡，為此上書(shū)朝廷；他認(rèn)為朝廷的封賞沒(méi)有節(jié)度，對(duì)此表達(dá)了擔(dān)憂，希望引起執(zhí)政者的關(guān)注。
  （4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①在昔帝王，躬自菲薄，以利天下，未有逾陛下也。
  ②令使諸部用心，民知節(jié)制，風(fēng)俗之移，誠(chéng)不難矣。
  組卷：0引用：1難度：0.6

  解析

• 11．下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照①的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。
        學(xué)校是用來(lái)教書(shū)育人的，而不是用來(lái)賺錢(qián)的。可是，有的學(xué)校卻打著某些招牌，明目張膽地招收高價(jià)自費(fèi)生賺錢(qián)。這些做法如果不制止，勢(shì)必會(huì)毀壞全國(guó)教育生態(tài)?？上驳氖牵逃鞴懿块T(mén)已經(jīng)發(fā)出通知，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。這樣，就可以制止不良辦學(xué)行為。只要制止了這些不良行為，學(xué)生就可以成為國(guó)家的頂級(jí)人才。
  ①不制止有些學(xué)校的不良辦學(xué)行為，不一定會(huì)毀壞全國(guó)的教育生態(tài)。
  ②

   

  。
  ③

   

  。
  組卷：1引用：2難度：0.6

  解析

四、寫(xiě)作（60分）

• 12．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        9月23日晚，《點(diǎn)贊中國(guó)--2016-2017“五個(gè)一百”網(wǎng)絡(luò)正能量精品展播特別節(jié)目》在央視播出。
        當(dāng)晚，現(xiàn)場(chǎng)五個(gè)代表方陣，與演員吳京、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》獲獎(jiǎng)選手陳更、“70后”衛(wèi)生宣傳人施琳玲、中國(guó)建筑的建筑工程師陸建新、基層民警廖俊卿、汶川地震中走出來(lái)的空降兵戰(zhàn)士程強(qiáng)等網(wǎng)絡(luò)正能量代表，以及各行業(yè)代表現(xiàn)場(chǎng)一起“點(diǎn)贊中國(guó)”，正式拉開(kāi)了《點(diǎn)贊中國(guó)》的序幕。
  《點(diǎn)贊中國(guó)》以“成長(zhǎng)、記憶、信念、力量、復(fù)興、引領(lǐng)、中國(guó)氣質(zhì)”為網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞，七大篇章多形式、全方位、立體化集中展示2016年以來(lái)在重大活動(dòng)、重大主題、重大事件中積極發(fā)聲、傳遞正能量、在網(wǎng)上產(chǎn)生良好反響的榜樣及作品，充分展現(xiàn)中國(guó)的歷史性成就，樹(shù)立向上向善的正能量導(dǎo)向，讓網(wǎng)絡(luò)空間正能量更加充沛，主旋律更加高昂。
        請(qǐng)你從中選擇兩三個(gè)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞來(lái)呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國(guó)；要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于900字。
  組卷：1引用：3難度：0.7

  解析