2023-2024學(xué)年江蘇省常州二十四中教育集團(tuán)八年級(jí)(上)期中物理試卷
發(fā)布:2024/10/19 16:0:6
一、單項(xiàng)選擇(本題共15小題,每小題2分,共30分)
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1.晚上照鏡子時(shí),燈應(yīng)照射什么位置更容易看清自己的臉呢?小明關(guān)閉房間里的燈,用手電筒試了試?!坝檬蛛娡苍嚵嗽嚒边@一環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究過程中的( ?。?/h2>
A.提出問題 B.猜想與假設(shè) C.進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D.交流與合作 組卷:181引用:8難度:0.8 -
2.為了探究“聲音產(chǎn)生的條件”這個(gè)問題,有人建議采取以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,你認(rèn)為可行的是( ?。?/h2>
A.把正在發(fā)聲的音叉放在水面,水面水花四濺 B.吹響小號(hào)后,按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音 C.放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴,把罩內(nèi)空氣抽走,鈴聲明顯減小 D.用大小不同的力敲擊鼓面,鼓面發(fā)出不同的聲音 組卷:32引用:2難度:0.7 -
3.如圖所示是一種會(huì)說(shuō)話的棒棒糖,既可以吃,又可以聽音樂。只要將棒棒糖的音樂開關(guān)打開,它就會(huì)振動(dòng),然后把它含在嘴里,該振動(dòng)就能通過骨頭直至耳蝸,從而聽到音樂。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.音樂在骨頭中的傳播速度為340m/s B.音樂棒棒糖振動(dòng)是為了使舌頭振動(dòng)發(fā)聲 C.含著棒棒糖聽音樂是為了聽到超聲波的信息 D.含著棒棒糖才能聽到聲音是利用固體傳聲效果比氣體好 組卷:174引用:4難度:0.7 -
4.如圖所示是聲波的四種波形圖,下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />
A.甲、乙的響度相同 B.甲、丙的響度相同 C.甲、丙的音調(diào)相同 D.丙、丁的音色相同 組卷:98引用:7難度:0.6 -
5.如圖所示是小明探究“看”到自己的聲音的實(shí)驗(yàn)。把兩個(gè)紙杯底部用細(xì)棉線連接起來(lái),固定其中一個(gè)紙杯,在紙杯口上蒙上膠膜,膜上粘一片小平面鏡,拉緊棉線,將激光筆發(fā)出的光照射在平面鏡上,小明對(duì)另一紙杯說(shuō)話(不接觸紙杯),會(huì)看到墻上反射的光點(diǎn)在晃動(dòng)。則下列說(shuō)法不正確的是( ?。?/h2>
A.兩個(gè)紙杯間聲音的傳播主要是通過細(xì)棉線實(shí)現(xiàn)的 B.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音能傳遞能量 C.若說(shuō)話聲越大,光點(diǎn)晃動(dòng)幅度越大 D.在月球上做該實(shí)驗(yàn)也能看到光點(diǎn)的晃動(dòng) 組卷:109引用:2難度:0.6 -
6.小明在學(xué)習(xí)物理知識(shí)后列舉了以下數(shù)據(jù),最符合實(shí)際的是( ?。?/h2>
A.常州地區(qū)冬天氣溫可達(dá)-5℃ B.人的正常體溫為39.5℃ C.0dB的聲音人耳聽不到 D.光在空氣中的傳播速度為340m/s 組卷:11引用:2難度:0.7 -
7.英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖,用人耳傾聽沒有引起任何聽覺。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音,然后用超大音量、超低速度播放,居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說(shuō)明,番茄植株遭受傷害后,會(huì)發(fā)出( )
A.響度很小的超聲波 B.響度很大的超聲波 C.響度很小的次聲波 D.響度很大的次聲波 組卷:3990引用:66難度:0.6 -
8.如圖所示,向兩個(gè)杯子中分別倒入開水和冰水,下列有關(guān)現(xiàn)象的描述不正確的是( ?。?/h2>
A.氣溫高,冰水杯口容易看到冒“白氣” B.氣溫低,開水杯口容易看到冒“白氣” C.氣溫越高,開水杯的內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴越多 D.氣溫越低,冰水杯的外壁越不容易出現(xiàn)小水滴 組卷:264引用:6難度:0.6 -
9.如圖所示,關(guān)于冰的熔化實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是( ?。?br />
A.該實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)按自上而下的順序組裝 B.冰熔化時(shí)吸收熱量但溫度保持不變 C.冰的熔化過程持續(xù)了15min D.持續(xù)加熱,當(dāng)燒杯里的水沸騰時(shí),試管里的水也能沸騰 組卷:532引用:8難度:0.6 -
10.2023年1月22日,黑龍江省漠河市最低氣溫達(dá)到-53℃,打破了我國(guó)有氣象記載以來(lái)的歷史最低氣溫。吸引了眾多游客前來(lái)嘗試“潑水成冰”的游戲。如圖所示,“潑水成冰”的游戲需要滾燙的開水在零下30℃以下的極寒環(huán)境中才能成功。關(guān)于“潑水成冰”的原理說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.用滾燙的開水而不用冷水是因?yàn)殚_水在短時(shí)間內(nèi)能提供大量的水蒸氣 B.圖中水蒸氣在極寒環(huán)境下遇冷放熱直接凝華成小冰晶 C.開水提供水蒸氣的物態(tài)變化過程是升華,升華需要吸熱 D.和“潑水成冰”形成原理相同的自然現(xiàn)象還有霜的形成 組卷:603引用:9難度:0.6
三、實(shí)驗(yàn)探究題(27題6分,28題6分,29題11分,30題11分,共34分)
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29.小明、小紅兩位同學(xué)分別探究“水的沸騰”,當(dāng)水溫度接近90℃時(shí),開始每隔0.5min記錄一次溫度,記錄數(shù)據(jù)如表所示:
時(shí)間/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 溫度/℃ 88 89 90 92 94 96 97 98 98 98 98
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),當(dāng)看到水中有大量氣泡不斷上升、變大,到液面破裂開來(lái),里面的 (填水蒸氣或空氣)散發(fā)到空氣中,就表明水沸騰了。由上表可知水的沸點(diǎn)為 ℃,說(shuō)明此時(shí)的氣壓 (選填“高于”、“低于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度會(huì) (選填“升高”、“不變”或“降低”)。
(3)兩位同學(xué)仔細(xì)觀察上表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并且繪出乙圖水溫隨時(shí)間變化的圖像,由此可知:水沸騰前溫度上升的速度變化規(guī)律為 。
A.先快后慢;
B.先慢后快;
C.先慢后快再慢;
D.是均勻的。
你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是 。
A.整個(gè)過程中酒精燈火焰忽大忽小,放熱不均勻;
B.可能開始加熱時(shí)有紙蓋,減少了熱量的損失;
C.水開始汽化速度較慢,帶走的熱量少;
D.剛開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯,后來(lái)水溫較高時(shí)散熱快。
(4)為了探究液體沸騰過程中是否需要吸熱,可以這樣簡(jiǎn)便操作 。(選填“撤走酒精燈”或“將燒杯從鐵圈上拿下”)后,觀察 。組卷:17引用:1難度:0.5 -
30.在探究“小孔成像”的實(shí)驗(yàn)中,一組同學(xué)相互配合做了以下實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象回答問題。
a、找來(lái)5個(gè)相同的易拉罐,在每個(gè)的底部鉆出大小不同的圓孔,制作5個(gè)小孔成像儀。
b、用一個(gè)“F”形狀的發(fā)光器作為實(shí)驗(yàn)光源。
c、如圖甲所示,將光源和小孔成像儀固定在水平桌面上,保持光源與小孔的距離不變;用5個(gè)小孔成像儀器分別觀測(cè)像的大小如乙圖,并進(jìn)行成像比較如表格(表示小孔直徑):孔徑大小/mm 成像清晰度 亮度 像的大小 1號(hào) <1mm 很清晰 很暗 很小 2號(hào) 1mm 比較清晰 比較暗 比較小 3號(hào) 2mm 清晰 明亮 正常大小 4號(hào) 5mm 模糊 比較亮 比較大 5號(hào) 7mm 很模糊 很亮 很大
(2)如圖甲所示,人眼從光屏右側(cè)觀察,若將“F”光源順時(shí)針旋轉(zhuǎn);則屏上的像將 (選填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)旋轉(zhuǎn)。
(3)完成以上實(shí)驗(yàn)后,有的同學(xué)想知道小孔成像時(shí)像的大小與哪些因素有關(guān),他們做出以下猜想:
猜想一:像的大小與小孔的直徑大小有關(guān),孔徑越大,像越大。
猜想二:像的大小與小孔到光源的距離有關(guān),距離越長(zhǎng),像越小。
猜想三:像大小與小孔到光屏的距離有關(guān),距離越長(zhǎng),像越大。
為了驗(yàn)證猜想二,必須控制小孔的直徑相同、相同,改變 ,這種研究物理問題的方法叫做 。
(4)愛思考的小明想到:自己晴天正午走在天目湖公園的樹林下,他看到陽(yáng)光透過樹葉的縫隙在地上留下許多大小不同的圓形光斑,這些光斑是 (選填“太陽(yáng)”、“樹葉的縫隙”或“樹葉”)的 (選填“像”或“影子”),光斑大小不同的原因是 (選填“樹葉間縫隙的大小不同”或“樹葉縫隙到地面的高度不同”)。若某一個(gè)晴天發(fā)生了日偏食,此時(shí)天目湖公園的樹林下的光斑形狀 (選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”)變化。組卷:62引用:1難度:0.5