2022-2023學(xué)年廣東省潮州市高一（下）期末語(yǔ)文試卷

一、古代詩(shī)文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（16分）

• 1．閱讀下面文段，完成下面小題。
        選文一：
  六國(guó)論（節(jié)選）
  蘇洵      嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢(shì)，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉！
        夫六國(guó)與秦皆諸侯，其勢(shì)弱于秦。而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。茍以天下之大，下而從六國(guó)破亡之故事，是又在六國(guó)下矣。
        選文二：
  阿房宮賦（節(jié)選）
  杜牧      嗟乎！一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機(jī)上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷：直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)。使天下之人，不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
        嗚呼！滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛(ài)六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君，誰(shuí)得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
  （1）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法，相同的一項(xiàng)是

   

  
  

  A．①日削月割，以趨于亡	②獨(dú)夫之心，日益驕固
  B．①下而從六國(guó)破亡之故事	②使天下之人
  C．①族秦者秦也	②士大夫之族，曰師曰弟子云者
  D．①秦愛(ài)紛奢	②使六國(guó)各愛(ài)其人

  （2）下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是

   

  
  例：為國(guó)者無(wú)使為積威之所劫哉
  A．奪項(xiàng)王天下者必沛公也
  B．戍卒叫，函谷舉
  C．雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒
  D．不吾知也
  （3）下列對(duì)兩篇文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．兩篇文章雖然在語(yǔ)言上都是整散結(jié)合，但《阿房宮賦》辭采華麗，鋪陳夸張；《六國(guó)論》嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔明快。
  B．兩篇文章運(yùn)用對(duì)比的方式不同：《六國(guó)論》是橫式對(duì)比，感情激切；《阿房宮賦》是縱向?qū)Ρ?、虛?shí)相生。
  C．《阿房宮賦》是為帝而作，意在誡唐。借秦統(tǒng)治者荒淫奢侈、自取滅亡的史實(shí)、諷喻唐敬宗應(yīng)當(dāng)節(jié)儉愛(ài)民。
  D．《六國(guó)論》是緣事而作，意在鑒宋。警告北宋統(tǒng)治者不要采取妥協(xié)茍安的外交政策，以免像六國(guó)那樣“為積威之所劫”。
  （4）下列對(duì)有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．賦，介于詩(shī)歌和散文之間的一種文體，如杜牧的《阿房宮賦》。
  B．太尉，官名，屬于高級(jí)武官。
  C．參乘，亦作“驂乘”，古時(shí)站在車(chē)右陪乘或擔(dān)任警衛(wèi)的人。
  D．執(zhí)事，辦事的官吏，也用于對(duì)自己的謙稱(chēng)。
  （5）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①其勢(shì)弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢(shì)。
  ②后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也。
  組卷：21引用：3難度：0.5

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（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）

• 2．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。
  守歲^①蘇軾欲知垂盡歲，有似赴壑蛇^②。修鱗半已沒(méi)，去意誰(shuí)能遮？況欲系其尾，雖勤知奈何！兒童強(qiáng)不睡，相守夜歡嘩。晨雞且勿唱，更鼓畏添?yè)?sup>③。坐久燈燼落，起看北斗斜。明年豈無(wú)年？心事恐蹉跎。努力盡今夕，少年猶可夸。【注】①1061年，蘇軾在鳳翔簽判任上，遇到年終，想回汴京和父親、弟弟團(tuán)聚而不可得，回想起故鄉(xiāng)歲暮的淳樸風(fēng)俗，寫(xiě)了這首詩(shī)寄給弟弟蘇轍，以抒發(fā)思念之情。②赴壑蛇：以蛇喻歲，指年終歲尾，所剩時(shí)光不多。③撾：擊，敲打，此處指更鼓聲。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．前六句描寫(xiě)年華似水、時(shí)光一去不復(fù)返，守歲只是徒勞，誰(shuí)也留不住似箭的光陰。
  B．詩(shī)人善于運(yùn)用心理描寫(xiě)表現(xiàn)人物，“且”“畏”二字將兒童守歲時(shí)的心理狀態(tài)寫(xiě)得細(xì)致入微、表達(dá)了時(shí)光流逝的無(wú)奈。
  C．結(jié)尾的“少年”，既指詩(shī)人自己，也指其弟蘇轍；“猶可夸”既是詩(shī)人自勉，又是對(duì)其弟的鼓勵(lì)。
  D．詩(shī)歌語(yǔ)言曉暢，情感富于變化，耐人尋味，表達(dá)了共惜年華，積極奮發(fā)，不讓志向抱負(fù)付諸東流的愿望。
  （2）清代紀(jì)昀很欣賞《守歲》中所描繪的場(chǎng)景，稱(chēng)之為“真景真情”，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（16分）

• 6．《紅樓夢(mèng)》第二十二回中，林黛玉曾用賈寶玉的名字開(kāi)玩笑地詰問(wèn)他：“寶玉，我問(wèn)你：至貴者寶，至堅(jiān)者玉。爾有何貴？爾有何堅(jiān)？”請(qǐng)依據(jù)原著，談?wù)勀銓?duì)寶玉的“貴”與“堅(jiān)”的理解。
  組卷：65引用：8難度：0.7

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四、寫(xiě)作（40分）

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  ??“自古以來(lái)”“著名專(zhuān)家表示”“書(shū)上說(shuō)”“大多數(shù)人認(rèn)為”……認(rèn)識(shí)事物時(shí)，我們的判斷常常會(huì)受到這些因素的影響。
  ??對(duì)于這種現(xiàn)象你有何看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章做課前演講，表達(dá)你的思考和感悟。要求：自選角度，自定立意、自擬標(biāo)題，不要套作抄襲，不少于800字。
  組卷：9引用：5難度：0.6

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